Урок 15. Механизмы психологической защиты

Цели уроков:

1. Изучение различных типов социального и асоциального поведения

2. Развитие навыков общения и сотрудничества в социальной группе

3. Формирование осознанного моделирования социально устойчивого поведения личности в коллективе

IПроверяем себя:

Что такое девиантное и делинквентное поведение?

Каковы критерии психологического здоровья личности?

Каковы признаки психических нарушений в поведении личности?

Каковы свойства дружбы и одиночества?

Могут ли эти два состояния уживаться в одной душе?

¨Вспоминаем

из курса литературы и истории

??Дайте психологическую характеристику ваших любимых исторических или литературных персонажей

& Изучаем учебник

Кравченко А. И. “Обществознание”. С.197-199

??Выписать механизмы психологической защиты, их характеристику

15.1. Механизмы психологической защиты (невротичные) помогают ослабить стресс, напряжение, бессознательно искажая реальность:

репрессия - вытеснение,

регрессия - возвращение,

вытеснение - переориентация на более низкую цель, сублимация - переориентация на более высокую цель,

проекция - наделение других своими чувствами,

рационализация -поиск оправдания,

отрицание -искажение реальности, формирование противоположных реакций.

& Изучаем учебник

Кравченко А. И. “Обществознание”. С.210-211

?? Выписать атрибуты социального взаимодействия

15.2. Социальное взаимодействие - складывается из актов социальных действий представителей больших социальных групп, которые отстаивают свои интересы.

Атрибуты социального взаимодействия: представители социальных групп отличаются своим статусом (имеют свой круг прав и обязанностей), выполняя определенную статусом роль, они вступают в социальные отношения.

Содержанием взаимодействия являются социальные символы и значения.

& Изучаем учебник

Кравченко А. И. “Обществознание”. С.211-212

??Выписать виды социального действия и взаимодействия