І. Самостійні аудиторні роботи

САМОСТІЙНА РОБОТА № 1.

В-І. Порівняльна характеристика поглядів О. Конта та Т.Парсонса.

В-ІІ. Порівняльна характеристика поглядів Г. Спенсера та Р.Мертона.

В-ІІІ. Порівняльна характеристика поглядів Е. Дюркгейм та Дж. Хоманса.

В-ІV. Порівняльна характеристика поглядів М. Вебера та Е. Фромма.

В-V. Порівняльна характеристика поглядів О. Конта та Дж.-Г. Міда.

В-VІ. Порівняльна характеристика поглядів Г. Спенсера та М. Вебера.

Самостійна робота № 1. Виконується з дотриманням таких вимоги порівняльної характеристики:

1) повинна мати форму міні-твору і бути логічно послідовною;

2) повинна містити в собі характеристику історичного етапу розвитку соціології, до якого належать соціологи;

3) вказані всі важливі питання та проблеми, які досліджувалися соціологами;

4) вказані спільні та відмінні риси в поглядах соціологів;

5) визначити внесок кожного із соціологів у розвиток світової соціології.

Недотримання кожної із вказаних вимог означає «мінус 1 бал» від загальної оцінки за виконану роботу.

САМОСТІЙНА РОБОТА № 2.

Завдання 1. Рушійною силою даного соціального явища є соціально-економічні по­треби та інтереси соціальних груп, що регулюють їх поведінку в сфері економіки. Уявлення про нього ґрунтується на тому, що результати економіч­ного розвитку є наслідком не лише діяльності органів управління, а передусім діяльності й активності со­ціальних груп, які залежать від мотиваційного, статусного, культурного, управлінського регуляторів. Соціальне явище, про яке йде мова, передаючи імпульси дії та роз­витку зі сфери соціальних відносин в економічну й нав­паки, створює соціальні умови для ефективного викори­стання ресурсів виробництва (природних, фінансових, людських та ін.). Передавання цих імпульсів здійсню­ється через творчу активність соціальних груп, які ді­ють у системі економічних та соціальних відносин, ма­ють певне становище в соціальній структурі суспільства.

1) Про яке поняття йде мова в умовах завдання? Дати визначення.

2) Якою соціологічною теорією середнього рівня вивчається дане поняття? Дати визначення.

3) Що є предметом і об’єктом названої соціологічної теорії середнього рівня? Дати визначення.

4) До якої групи соціологічних теорій середнього рівня, виходячи з їх найдоцільнішої класифікації, належить названа соціологічна теорія?

Завдання 2. Її параметри залежать від різ­них факторів, насамперед від задіяних економічних ресурсів, тому існує кілька її класифікацій. Однією з найпоширеніших є класифікація, в основі якої – різ­ні фази відтворювального циклу, відповідно до яких виділяють такі її різновиди: дистрибутивну (розподільчу), виробничу, обмінну, споживчу. Вона розглядає ринок як нескінченний процес перерозподілу величез­ної маси економічних ресурсів у сфері обміну та обігу, де безліч суб'єктів перманентне набувають і втрачають право контролю над певними благами. Вона також пов'язана з нагромадженням, концентрацією матеріальних, технологічних, ін­телектуальних, організаційних та інших ресурсів, по­єднанням і комбінуванням з метою одержання конк­ретних благ і прибутку (доходу) від їх обігу на ринку. Крім того, вона забезпечує рух різноманіт­них економічних благ (товарів, послуг, інформації) на ринку на основі обліку та порівняння їх цінностей. І на кінець, вона забезпечує вилучення еко­номічних благ з товарного обігу і присвоєння їх з ме­тою задоволення потреб людини. Фаза споживання властива більшості суб'єктів економічної поведінки, що використовують ресурси.

1) Про яке поняття йде мова в умовах завдання? Дати визначення.

2) Якою соціологічною теорією середнього рівня вивчається дане поняття? Дати визначення.

3) Що є предметом і об’єктом названої соціологічної теорії середнього рівня? Дати визначення.

4) До якої групи соціологічних теорій середнього рівня, виходячи з їх найдоцільнішої класифікації, належить названа соціологічна теорія?

Завдання 3. Дане поняття в изначається місцем людини в економічній системі, еволюцією відносин економічної власності, сприяючи узгодженню взаємодії індивідів, груп, верств. Відображаючи роль конкрет­них суб'єктів у системі суспільного поділу праці, воно є об'єктивним, належить реальним суб'єктам, що всту­пають у відносини між собою. Його структура настільки різноманітна, наскільки різноманітні суб'єкти госпо­дарських зв'язків. Вони змінюються із зміною ролі їх носіїв у суспільному поділі праці, стають рушійною силою суспільного розвитку економічних відносин. У взаємодії між собою, особливо щодо розподілу і споживання економічних ресурсів, суб'єкти дбають передусім саме про це соціальне явище, задовольня­ють свої потреби. Це є однією з передумов їх економіч­ної поведінки.

1) Про яке поняття йде мова в умовах завдання? Дати визначення.

2) Якою соціологічною теорією середнього рівня вивчається дане поняття? Дати визначення.

3) Що є предметом і об’єктом названої соціологічної теорії середнього рівня? Дати визначення.

4) До якої групи соціологічних теорій середнього рівня, виходячи з їх найдоцільнішої класифікації, належить названа соціологічна теорія?

Завдання 4. Дане поняттявизначається особливостями вироб­ничих відносин та соціально-економічним становищем учасників суспільного виробництва. Воно дає змогу з'я­сувати зв'язок між індивідуальною та суспільною пра­цею, способи взаємодії працівників із засобами праці, механізм включення індивідуальної праці в суспільну, взаємозв'язок між окремими видами праці, тип взає­мовідносин учасників процесу праці. Його показниками є форма власності, ставлення працівни­ків до засобів виробництва та своєї праці, розподільчі відносини, соціальні відмінності. Відповідно до цих критеріїв виокремлюють такі види праці: суспільну і приватну, вільну і підневільну, «на себе» і «на ко­гось», добровільну і примусову.

1) Про яке поняття йде мова в умовах завдання? Дати визначення.

2) Якою соціологічною теорією середнього рівня вивчається дане поняття? Дати визначення.

3) Що є предметом і об’єктом названої соціологічної теорії середнього рівня? Дати визначення.

4) До якої групи соціологічних теорій середнього рівня, виходячи з їх найдоцільнішої класифікації, належить названа соціологічна теорія?

Завдання 5. Головним чинником даного поняття є розвиток мате­ріально-технічної бази виробництва, впровадження до­сягнень науково-технічного прогресу. При цьому змі­нюється структура трудових дій: функції безпосеред­нього впливу на предмет праці переходять від робітни­ка до машини, зростають витрати робочого часу на управління і технічне обслуговування обладнання, частка складної кваліфікованої праці; вдосконалюєть­ся її змістовність, актуалізуються самостійність і від­повідальність працівників. За названим поняттям розрізняють такі види праці: проста і складна, творча і репродуктивна, фізична та розумова, ручна та механізована.

1) Про яке поняття йде мова в умовах завдання? Дати визначення.

2) Якою соціологічною теорією середнього рівня вивчається дане поняття? Дати визначення.

3) Що є предметом і об’єктом названої соціологічної теорії середнього рівня? Дати визначення.

4) До якої групи соціологічних теорій середнього рівня, виходячи з їх найдоцільнішої класифікації, належить названа соціологічна теорія?

Завдання 6. Ця категорія охоплює соціально-економічні, сані­тарно-гігієнічні, організаційні та соціально-побутові чинники праці. До соціально-економічних чинників нале­жать тривалість робочого часу і робочого року, оплата і стимулювання праці, кваліфікаційна, фахова та за­гальноосвітня підготовка працівників. Санітарно-гігіє­нічні чинники – це температурний режим, загазова­ність, запиленість, забрудненість повітря, освітлення, шум, вібрація тощо. Організаційні чинники характеризу­ють робочий режим праці, забезпечення матеріалами, сировиною та інструментами. До соціально-побутових чинників належать забезпечення працівників побутовими приміщеннями, їдальнями, медичним і санаторно-ку­рортним обслуговуванням.

1) Про яке поняття йде мова в умовах завдання? Дати визначення.

2) Якою соціологічною теорією середнього рівня вивчається дане поняття? Дати визначення.

3) Що є предметом і об’єктом названої соціологічної теорії середнього рівня? Дати визначення.

4) До якої групи соціологічних теорій середнього рівня, виходячи з їх найдоцільнішої класифікації, належить названа соціологічна теорія?

Завдання 7. Дане соціальне явище може бути як правомірним, так і протиправ­ним. Головна ознака його – соціаль­на значущість. Воно перебуває під актуальним або потенційним контролем свідомості та волі індивіда, чітко регламентована, підконтрольна державі. Право­мірні і протиправні прояви цього явища суттєво відрізняються. Передусім вони мають протилежне соціальне значення. Якщо право­мірність мотивується відчуттям обов'язку, особистими інтересами, які не суперечать суспільним, то протиправність зумовлюють егоїзм, агресія, корисли­вість. До того ж, правомірність поведінка визначається нормами, що зобов'язують або дозволяють, протиправ­ність – нормами, що забороняють. Контроль правомір­ності спрямований на заохочення та охорону її, протиправності – на заборону та запобігання.

1) Про яке поняття йде мова в умовах завдання? Дати визначення.

2) Якою соціологічною теорією середнього рівня вивчається дане поняття? Дати визначення.

3) Що є предметом і об’єктом названої соціологічної теорії середнього рівня? Дати визначення.

4) До якої групи соціологічних теорій середнього рівня, виходячи з їх найдоцільнішої класифікації, належить названа соціологічна теорія?

Завдання 8. Як соціальний феномен, дане соціальне явище має та­кі сутнісні характеристики: вона є не арифметичною сумою думок окремих індивідів щодо певного питання, а інтегративним утво­ренням, яке має історичні, часові, територіальні особ­ливості, складну структуру і виконує певні функції; формується внаслідок висловлювання групи лю­дей, яка є не механічним утворенням, а характеризу­ється певною спільністю інтересів, цілісністю; постає лише щодо актуальних для соціальної спільноти чи суспільства проблем, ситуацій; її характеризують інтенсивність поширення, стабільність, вагомість, компетентність, соціальна спрямованість; може виражатися як у вербальних судженнях, так і в реальній поведінці; часто є конфліктною. Воно постає у двох вимірах: як оцінне судження – йдеться про те, що завжди містить оцінку громадськістю конкретних проблем, явищ, процесів суспільного жит­тя, ставлення до конкретних об'єктів дійсності. Тому воно є сукупним оцінним судженням певної групи лю­дей щодо подій, явищ соціальної дійсності; як важлива соціальна інституція суспільства – у демократичному суспільстві воно є одним з елементів прийняття рішень на всіх рівнях управління.

1) Про яке поняття йде мова в умовах завдання? Дати визначення.

2) Якою соціологічною теорією середнього рівня вивчається дане поняття? Дати визначення.

3) Що є предметом і об’єктом названої соціологічної теорії середнього рівня? Дати визначення.

4) До якої групи соціологічних теорій середнього рівня, виходячи з їх найдоцільнішої класифікації, належить названа соціологічна теорія?

Завдання 9. Дане соціальне явище функціонує на ідеологічному і соціально-психологічному рівнях. Ідеологічний рівень містить у собі певну сукуп­ність теолого-філософських теорій (догмати, тверджен­ня про світ, природу, суспільство і людину), а також релігійно орієнтовані філософські, економічні та со­ціально-правові доктрини. Носіями цієї свідомості є спеціально підготовлені люди: богослови, священики. Психологічний рівень є своєрідним синтезом релігійних образів, розрізнених ідей, уявлень, екстатичних бачень, емоцій тощо. Вели­кою при цьому є роль традицій і звичаїв.

1) Про яке поняття йде мова в умовах завдання? Дати визначення.

2) Якою соціологічною теорією середнього рівня вивчається дане поняття? Дати визначення.

3) Що є предметом і об’єктом названої соціологічної теорії середнього рівня? Дати визначення.

4) До якої групи соціологічних теорій середнього рівня, виходячи з їх найдоцільнішої класифікації, належить названа соціологічна теорія?