Г. 1-е современные Олимпийские игры

Г. Впервые стали употреблять замороженное мясо.

Е хирургическое вмешательство для лечения бьющегося сердца.

Г. 1-е доказательство, что комары переносят малярию.

Французские ученые Пьер и Мария Кюри изучают радиоактивность и открывают радий.

Дирижабль Цеппелина.

Г. 1-й аспирин для снятия боли.

Появление основанной Ж.-Б.Ламарком самостоятельной науки биология (от «биос» - жизнь). Изучение законов существования живой природы. Выделение биологических типов и обоснование единства организма (Ж. Сент-Илер, Ж. Кювье). Разработка Ч. Дарвином эволюционной теории. Изучение бактерий (Л. Пастер). Открытие законов наследственности (Г.И. Мендель).

Стремление постичь законы существования общества. Актуализация социальных вопросов. Исторический опыт революций, движение масс - импульсы для развития социальных наук. Появление социологии (О. Конт).

Образование

В XIX в. возник новый взгляд на процесс образования. Песталоцци выдвинул идею развивающего обучения. Такой вид обучения призван побуждать детей к самостоятельному развитию. Суть развивающего обучения — в тесной связи умственного образования с нравственным воспитанием. Важнейшее положение педагогики Песталоцци — соединение обучения с производственным трудом.

Выдающийся немецкий педагог А. Дистервег высказал идею общечеловеческого воспитания, в основе которого лежат принципы природосообразности, культуросообразности, самодеятельности. Нужно прислушиваться и внимать голосу природы, действовать с ней в союзе. Нужно учитывать условия, место, время рождения и жизни человека.