Абрамова Г.С. Практическая психология: учебник для студентов вузов - 4-е изд., перераб. И доп.- Екатеринбург, 2008

3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.,1968

4. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб., 2001.

5. Асмолов А.Г. Психология личности. МГУ.,1990

6. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. М., 1990.

7. Безрукова В.С. педагогика: уч. пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2013

8. Белухин Д.А. Учитель: от любви до ненависти… (Техника профессионального поведения). Кн. для учителя. М., 1994.

9. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. 2-е изд. М.; Воронеж, 1997.

10. Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика. Учебник для вузов. Изд-во:Питер. - 2006, 304 с.

11. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование: Проблемы психического развития детей. М., 1990.

12. Вестник образования. - М., 1995. - № 7.

13. Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. М., 1974.

14. Гамезо М. В, Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: учебник для вузов. - Изд-во: пед. об-во России. - 2008 г.

15. Голубева Э.А. и др. Опыт комплексного исследования учащихся в связи с некоторыми проблемами дифференциации обучения // Вопр. психол. 1991. №2.

16. Гуревич П.С. Психология и педагогика: учебник для бакалавров. - М.: из-во Юрайт, 2013.

17. Джеймс У. Беседы с учителями о психологии. М., 1998.

18. Дубровина И.В. Предмет и задачи школьной психологической службы // Вопр. психол. 1988. № 5.

19. Жутикова Н.В. Учителю о психологической помощи: Кн. для учителя. М., 1988.

20. Джуринский А.Н. История педагогики и образования. 3-е изд., испр и доп. Учебник для бакалавров. Изд-во: Юрайт. - 2012.:77с.

21. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб., 2000.

22. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., 1995.

23. Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя: Психологическая структура деятельности учителя и формирование его личности. Л., 1967.

24. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1990.

25. Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству: Кн. для учителя. М., 1990.

26. Левитес Д.Г. Школа для профессионалов, или Семь уроков для тех, кто учит. М.; Воронеж, 2001.

27. Леонгард К. Акцентуированные личности. Пер. с нем. - Киев, 1981 год

28. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.

29. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2001.

30. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков, Л., 1987

31. Личко Е.А. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983.

32. Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996.

33. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М., 1986.

34. Митина Л.М. Психологическая диагностика коммуникативных способностей учителя: Учеб. пособие. Кемерово, 1996.

35. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. М., 1998.

36. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал (психологические проблемы). М., 1994.

37. Мюнстерберг Г. Психология и учитель: Пер. с англ. 3-е изд., испр. М., 1997.

38. Немое Р. С. Психология. - М., 1995. - Кн. 2.