I. Структура научной и учебной дисциплины

Ответственный редактор:

М. Г. Бухвостова

Технический редактор:

А. В. Бухвостов

Подготовка текста:

Е. К. Голубева

В оформлении обложки использован

фрагмент картины В. Черноволенко

«Колыбель Солнца»

Издательская лицензия ЛР № 066606 от 19.05.99

Формат: 84x108/32. Бумага газетная. Печать офсетная.

Гарнитура «Pasma». 15 усл. печ. л.

Тираж 3000 экз. Зак. № 7282

Центр творчества «Беловодье»

Издательство:

Тел./факс: 290-14-43

E-mail: [email protected]

http//: www.vav.ru

Сергей Ключников:

E-mail: [email protected]

Отпечатано в полном соответствии с качеством

предоставленных диапозитивов в ОАО

«Можайский полиграфический комбинат».

143200 г. Можайск, ул. Мира, 93

Введение.

I. Структура научной и учебной дисциплины

«Спортивная морфология».

Спортивная морфология (от греч. morphe – форма и...логия), наука о форме, строении и развитии организма спортсмена. Спортивная морфология, другими словами, основывается или состоит из следующих базовых дисциплин биологического профиля:

· Анатомия (от греч. anatome – рассечение),

· Гистология (от греч. histos, histion – ткань),

· Физиология (от греч. physis – природа)

организмов спортсменов применительно к полу, возрасту и спортивным нагрузкам (в т. ч., и к виду спорта).

С прикладной (практической) точки зрения, СМ подразделяется на общую и частную.

Общая СМ анализирует общебиологические закономерности и понятия, вводит и обосновывает общебиологические закономерности и понятия, выводит и обосновывает соответствующую терминологию, адаптирует к запросам спорта (гомеостаз, компенсаторные, защитные, приспособительные реакции организма, регенерация, гипертрофия, атрофия и т. п.). Другими словами, оценка анатомии, гистологии и физиологии здорового человека.

Частная СМ включает знания об особенностях строения и изменения организма спортсменов в зависимости от вида спорта. Этот раздел СМ изучает виды обследования (в т.ч. тестовые, оценочные и пр.), методы спортивно-видовой коррекции (специальные виды упражнений) и т. п.

Объект исследования СМ – детский контингент от 3 лет до матурантного (англ. maturity, зрелый) возраста и лица среднего возраста.

Таблица 1.1

Задачи спортивной морфологии как научной и ученой дисциплины
СПОРТИВНАЯ МОРФОЛОГИЯ

Задачи как научной дисциплины	Задачи как учебной дисциплины
1. Выявить особенности изменений органов, систем и организма в целом под влиянием физических нагрузок (тренировки)	1. Дать представление об основных общебиологических процессах и реакциях организма в ответ на внешние воздействия (тренировки)
2. Выявить сужение вариаций соматических показателей спортсменов различных видов спорта по мере совершенствования спортивного мастерства	2. Научить правильно оценивать изменения, связанные с систематическими тренировками
3. Определить критерии первичного отбора и ранней ориентации в видах спорта	3. Научить правильно оценивать соматические типы с использованием субъективных и объективных методов обследования лиц различного пола и возраста
4. Выявить маркеры, определяющие эффективную возможность развить определенные физические качества	4. Научить оценивать компоненты массы тела в различные возрастные периоды
5.Выявить особенности телосложения, предопределяющие достижения выдающихся спортивных результатов	5. Обучить правильному измерению силы мышц в зависимости от положения тела и позы
6. Определить, какие морфо-функциональные особенности композиции тела препятствуют достижению рекордных результатов в конкретных видах спорта	6. Обучить правильному тестированию основных физических качеств и их тестографии
7. Определить, каковы критерии отбора (морфологические, типовые) наиболее перспективны и информативны	7. Научить самостоятельно строить оценочные таблицы для выявления соматического типа в конкретной популяции
8. Определить конкретные зоны влияния соматического типа на спортивный результат и зоны влияния варианта биологического развития	8. Уметь самостоятельно разрабатывать комплексы оздоровительных и спортивных упражнений для лиц различных соматических типов и вариантов развития
9. Определить, как связаны морфологические и функциональные показатели у спортсменов	9. Научить оценивать биологический возраст и вариант развития детей и подростков
10. Определить возраст начала систематических тренировок в конкретных видах спорта

II. ИСТОКИ ВОЗРАСТНОЙ СПОРТИВНОЙ МОРФОЛОГИИ