Введение. Актуальность курса «Мировая экономика» проявляется в необходимости сочетать общую экономическую теорию с задачами профессиональной подготовки в рыночных

Актуальность курса «Мировая экономика» проявляется в необходимости сочетать общую экономическую теорию с задачами профессиональной подготовки в рыночных условиях по широкому кругу предметов, в числе которых «мировая экономика» оказывается на одном из приоритетных мест.

Не все общепризнанные модели оказываются в состоянии помочь решению национальных задач как экономического, так и социального характера. Имеется совокупность обстоятельств общетеоретического, практического, а также идеологического порядка, заставляющих заниматься подготовкой кадров в области мирохозяйственной деятельности российского бизнеса, управления макроэкономическими процессами в российской экономике. Специалист любой экономической специальности в своей практической деятельности должен:

- обеспечивать эффективное функционирование российской экономики и ее отдельных компонентов в условиях мирового рынка;

- выдерживать режим жесткой международной конкуренции;

- в условиях новых политических и военных вызовов не поступать в ущерб исторически признанному статусу России как страны мирового значения;

- развивать и совершенствовать сотрудничество как с историческими, так и новыми партнерами, подтверждающими не на словах, а на деле свою готовность учитывать общие интересы;

- расширять экономическую базу не за счет коренных интересов самых широких слоев населения, его социального положения, а также интеллектуального потенциала как своей страны, так и стран-партнеров.

Роль и место курса мировой экономики в структуре учебного плана. Мировая экономика как учебный предмет представляет собой систему, соединяющую в себе воедино теоретическое и практическое начала. Соответственно. понятие мировой экономики можно рассматривать с научно-познавательной точки зрения, и, с другой стороны, практического её использования..

Существуют различные трактовки понятия «мировая экономика». Наиболее общей и приемлемой для целей общегуманитарного образования представляется такая формулировка. Мировая экономика – это совокупность национальных хозяйств и образующих их хозяйствующих субъектов, взаимодействующих в различных формах на макро- и микроуровнях на базе согласованных правил и стандартов конкуренции, при должном обеспечении национальных интересов и приоритетов. С другой стороны можно рассматривать международную экономику в широком смысле как часть теории рыночной экономики, ко­то­рая изучает за­кономерности взаимодействия хозяйственных объек­тов разной государственной принадлежности в области международного обмена товарами, движения факторов произ­водства, финансирования и формирования международной экономической политики.

Содержания учебного курса мировая экономика соответствует требованиям Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования:

Международное движение товаров, услуг и факторов производства; Государственная политика в области внешней торговли; современные тенденции изменения конкурентоспособности; формы международной кооперации и перелива капиталов, международных экономических объединений; основы международной торговли, оценка последствий внешнеторгового обмена, выгоды торговли; теория факторов Хекшера-Олина, парадокс Леонтьева, современная трактовка влияния факторов производства на структуру внешней торговли, изменение структуры факторов, теорема Рыбчинского, влияние технического прогресса, цикла жизни товара на структуру внешней торговли; традиционные и нетрадиционные ограничения, эффект введения таможенных пошлин, их влияние на доходы производителей, покупателей и государства; протекционистская политика, практика введения импортных квот, тарифные ограничения, «добровольные» экспортные ограничения, экспортные субсидии, «новый» протекционизм, роль торговых союзов, зон свободной торговли, ЕЭС, североамериканская зона свободной торговли; валютный курс и платежный баланс, спрос и предложение валют, валютные рынки, эволюция международной валютной системы, торговый баланс; международное движение капитала и рабочей силы; международное кредитование; кризис внешней задолженности; прямые инвестиции и транснациональные кооперации; влияние миграции на благосостояние; проблема «утечки умов».

Цель и задачи учебного курса обусловлены требованиями Государственного образовательного стандарта 080200 «Менеджмент» и состоят в следующем: Освоить положения теории мировой экономики; ознакомить студентов с моделями и методами решения задач внешнеэкономической деятельности; раскрыть значение и роль мирового хозяйства в развитии национальной экономики; раскрыть преимущества международного разделения труда; ознакомить с инструментами внешнеэкономической политики.

Учебный курс «Мировая экономика» призван сыграть роль своего рода словаря и путеводителя, который должен помочь увязать в значительной степени различные формулировки и определения с реалиями конкретной страны или региона, финансово-промышленной элиты и широких слоев трудового населения. Аналитики и практики в разных странах понимают и трактуют одни и те же слова и положения по-разному. Причины таких различий зависят от многих обстоятельств экономического, политического, социального, идеологического характера.

Применительно к современной России: серьезные изменения происходят в среде тех, кто уже пришел в хозяйственную среду, и кому предстоит в ближайшем будущем активно или пассивно заниматься практической деятельностью в области национальной и мировой экономики. Меняется рыночная среда - меняются и запросы, интересы и личные приоритеты обучающихся. Соответственно возрастает роль самостоятельной работы студентов в изучении курса.

Одной из проблем высшего образования является проблема междисциплинарных связей изучаемых экономических дисциплин. Курс “Мировая экономика” тесно связан с дисциплинами “История экономических учений”, “Микроэкономика”, “Макроэкономика”, “Финансы, денежное обращение и кредит”.

В курсе раскрываются особенности теории международной торговли и развития мирохозяйственных связей.

На изучение курса отведено 180 часов, из них 36 часов лекций, 36 часов семинарских занятий.

Содержание курса