Адвентистской системы образования

FE 15 01 Е Цели и задачи. Церковная программа образования уделяет особое внимание духовному воспитанию личности. Вместе с тем эта программа предоставляет великолепные возможности приобретения и интерпретации накопленных человечеством знаний. Церковь АСД стремится с помощью программ образования помочь ученикам стать полезными гражданами на этой Земле и получить в награду обретение гражданства на Новой Земле. (288)

Цели и задачи общеобразовательных школ

1. Передать знания о Боге как о Создателе и Источнике жизни.

2. Пробудить духовность и осознание постоянной близости Бога.

3. Создать условия, способствующие воспитанию христианского характера.

4. Воспитать привычки, направленные на соблюдение законов здоровья.

5. Научить элементарным знаниям, необходимым на пути познания: чтению, письму, языку и счету.

6. Научить познавать окружающий нас мир.

7. Научить познавать окружающее нас современное общество.

8. Способствовать интеллектуальному развитию личности.

9. Воспитать логическое мышление.

10. Научить распознавать ценности и приоритеты.

11. Научить находить объективные критерии в процессе познания.

12. Развить способность ценить прекрасное.

FE 15 07 Е Концепция адвентистской системы образования. Система образования Церкви АСД, со всеми при сущими ей особенностями, представляет собой уникальную систему просвещения. Необходимо внимательно и с молитвой изучать ее принципы, чтобы надлежащим образом использовать их сегодня в школах АСД. Включение их в качестве основополагающих в школьную программу должно быть ускорено, чтобы Бог мог благословить администрацию школ, учителей и учащихся, даруя им обильные духовные благословения в образовательном процессе.

Многие из этих принципов уже применяются в наших школах, другие еще ждут своего осмысления и внедрения.

Вот неполный перечень особенностей, характерных для системы образования АСД:

1. Приглашение Святого Духа в каждую классную комнату или собрание (Советы родителям, учителям и учащимся, с. 363-368).

2. Обучение учеников принципам и методам установления взаимоотношений с Богом:

а. Как молиться.

b. Как приблизиться к своему Спасителю.

с. Как укреплять веру в Него.

d. Как понимать и повиноваться наставлению Его Святого Духа (Советы родителям, учителям и учащимся, с. 594). (289)

3. Плоды Святого Духа должны непременно проявляться через честность, доброту, вежливость, послушание и уважение (Свидетельства для Церкви, т. 6, с. 174).

4. Обязательное отражение в учебном плане Божественного миропорядка, с проявлением особого внимания к следующим предметам:

а. Духовная литература, библейская литература и священная поэзия. (Патриархи и пророки, с. 593)

b. География миссионерской работы. (Воспитание, с. 269)

с. История в духовной интерпретации. (Воспитание, с. 173-184)

d. Основы сельскохозяйственных и других профессий.

е. Анатомия человека, особенности питания, умственной деятельности и принципы, лежащие в основе заботы о теле как о храме Божьем. (Воспитание, с. 195-206)

f. Креационизм и геология. (Воспитание, с. 128-129)

g. Природа как вторая Божья книга. (Воспитание, с. 119-120)

5. Школьная программа должна быть составлена таким образом, чтобы полностью раскрыть возможности и способности ученика, избегая при этом духа состязательности и соперничества между учащимися (Советы родителям, учителям и учащимся, с. 270; Воспитание, с. 226; Принципы христианского воспитания, с. 288).

6. В учебной программе необходимо уделить особое внимание подготовке учащихся к заключительным событиям Великой борьбы:

а. Научить свидетельствовать перед законодательным собранием, перед депутатами, государственными деятелями, советниками, судьями и руководителями страны (Воспитание, с. 262).

b. Выработать правильное отношение к законодательству о воскресном дне и вытекающим из этого проблемам (Советы родителям, учителям и учащимся, с. 551).

с. Подготовить к жизни в изгнании (Великая борьба, с. 626).

d. Подготовить к излитию Позднего дождя (Ранние произведения, с. 71,271).

е. Решительно противостоять ложным учениям, спиритизму и оккультизму (Воспитание, с. 227, 228; Великая борьба, с. 558, 559; Свидетельства для проповедников, с. 61).

7. Поскольку соблюдение Субботы станет особым отличительным признаком народа Божьего в последнее время, необходимо особое внимание уделить правильному соблюдению Субботы (Воспитание, с.250-252). (290)

8. Поскольку христианское служение соединяет нас со Христом и является светом христианской жизни, учащиеся должны принимать участие в служениях, направленных на удовлетворение духовных запросов своих ближних и общества в целом (Советы родителям, учителям и учащимся, с. 546).

9. Школьная жизнь должна подготовить учащихся к жизни в Небесном Царстве через:

а. Свободное участие в жизни школы, в том числе в развлекательных программах, исключающих дух соперничества.

b. Хорошо организованное групповое общение, дружбу мальчиков и девочек (Советы родителям, учителям и учащимся, с. 88, 100; Принципы христианского воспитания, с. 62).

с. Воспитание умения одеваться и следить за своей внешностью, чтобы быть достойным общения с ангелами (Советы родителям, учителям и учащимся, с. 302, 303).

10. Музыка должна подбираться таким образом, чтобы направлять мысли к возвышенному и облагораживать душу (Воспитание, с. 167).

11. Регулярные пожертвования и приношения десятины должны способствовать воспитанию в учениках щедрости и благородства характера, умения подавлять эгоистические помыслы через осознание того, что принадлежит Богу и что - человеку (Воспитание, с. 44).

12. Воспитание уважительного отношения к труду через ежедневный совместный труд учителя и ученика (Советы родителям, учителям и учащимся, с. 211, 189; Свидетельства для Церкви, т. 6, с. 179).

13. Школы по возможности должны располагаться в малонаселенных местах и вдали от коммерческих районов; окружающая обстановка должна способствовать духовному общению всех учащихся и каждого в отдельности с Богом (Свидетельства для Церкви, т. 6, с. 137; Принципы христианского воспитания, с. 320).

14. Чистота и красота школьного городка и зданий привлекут ангелов и будут напоминать ученикам о красоте и порядке на небесах (Свидетельства для Церкви, т. 6, с. 170).

15. Все дружеские встречи и собрания, все школьные программы и все сочинения учащихся должны преследовать разумные, здравые и благородные цели (Советы родителям, учителям и учащимся, с. 543).

16. Учащиеся должны воспитываться в духе грядущего Небесного Царства (Советы родителям, учителям и учащимся, с. 548; Принципы христианского воспитания, с. 811). (291)

17. Руководствуясь наставлением апостола Павла: "старайся представить себя Богу достойным", необходимо создавать группы добровольцев или привлекать отдельных лиц к исследованию Слова Божьего и Духа пророчества, а также организовывать молитвенные кружки для духовного укрепления и подготовки учащихся к предстоящим испытаниям.

Вышеизложенные особенности представляют собой лишь некоторые ключевые положения системы адвентистского образования. Приведенные ссылки есть не что иное, как образцы сокрытых сокровищ, которые требуют тщательного изучения.

Следование изложенным принципам принесет большие благословения работе по возрождению христианского образования, и оно займет место, по праву принадлежащее ему в этом мире. Учащиеся, возрастая в подобной обстановке, не будут чувствовать себя чужаками в школе Грядущего Христа (Оценочные критерии АСД. Приложение, с. 7).