Проблемы РО

Таких проблем немало. Так, существует несколько моделей РО, например, модель РО по Л.В.Занкову, которая и по содержанию, и по методам менее радикальна и альтернативна традиционному обучению.

Среди проблем:

1. Данная система хорошо разработана для начального школьного образования. Значительно сложнее и менее проработанной является попытка перенести РО в подростковую и старшую школу;

2. РО по Эльконину и Давыдову в меньшей мере сопровождается научной педагогикой и педагогами, что не всегда сказывается позитивно. Все-таки психология в целом более фундаментальная и теоретизированная дисциплина, чем педагогика.

3. В рамках данной системы РО имеет место противопоставление дедукции и индукции, теоретического мышления и эмпирического, ценности мышления и памяти и т.п. Однако надо понимать, что подобное разделение больше характерно для научных исследований и в меньшей – для реальности и практики. Однако особенности научно-теоретических дискуссий порой напрямую переносятся в практику реализации РО, что вызывает свои издержки.

4. В условиях современной России чисто научный и научно-практический акцент в РО начал активно сопровождаться бизнес-проектами, что также не всегда сказывается на дальнейшем р00азвитии этой современной модели обучения.