Тема 36: Синтетическое занятие по клинической анатомии сердечно-сосудистой системы. Контроль внеаудиторной самостоятельной работы студентов. (3 часа)

1. Место: учебный зал.

2. Цель: знать анатомо-физиологические, функциональные и клинические особенности органов сердечно-сосудистой системы.

3. Профессиональная ориентация студентов: знание этого раздела анатомии важно для врачей всех стоматологических специальностей, а также для специалистов медицинского профиля - травматологов, невропатологов, врачей - хирургов и др.

4. Базовый уровень знаний и умений:

4.1. Из курса биологии:

4.1.1. Понятие о кругах кровообращения; особенности большого и малого кругов.

4.1.2. Общее представление о филогенезе сердца и сосудистой системы.

4.2. Из курса гистологии:

4.2.1. Развитие сердца и отделов сосудистой системы.

4.2.2. Кроветворение.

4.2.3. Гистологическое строение слоев сердечной стенки и стенок сосудов различных отделов сердечно-сосудистой системы.

4.2.4. Понятие деламинации и дегисценции, эпителиально-мезенхимных трансформаций, а также эндокардиальных подушек и гребней в развитии сердца.

4.3. Из курса анатомии:

4.3.1. Понятие о топографии органов.

4.3.2. Понятие о топографических линиях грудной и брюшной стенок и участках, которые они ограничивают.

4.3.3. Понятие проекционных зон передней грудной стенки, а также пульсации и обнаружения крупных артериальных сосудов.

4.3.4. Понятие об общей иннервации сердца и сосудистой системы; особенности строения проводящей системы сердца.

4.3.5. Понятие о гемомикроциркуляторном русле как наиболее важном в функциональном и клиническом плане отделе сосудистой системы.

4.4. Из курса латинского языка:

4.4.1. Основная латинская терминология.

План самостоятельной работы студентов на практическом занятии

5.1. Определить топографию сердца человека (голотопия, скелетотопия, синтопия).

5.2. Указать, на какие участки передней грудной стенки проектируются клапаны между камерами сердца и артериями, которые начинают круги кровообращения.

5.3. Назвать особенности строения и топографии узлов и пучков проводящей системы сердца.

5.4. Определить, когда и как формируется артериальная система в теле зародыша и плода.

5.5. Определить, когда и как формируется венозная система в теле зародыша и плода.

5.6. Назвать, из каких зародышевых структур формируются эндокард, миокард, эпикард и перикард.

5.7. Назвать пороки сердца, которые возникают в процессе эмбриогенеза.

5.8. Охарактеризовать наиболее распространенные пороки сосудов и сердечных стенок, которые приводят к развитию комбинированных пороков сердечно-сосудистой системы (триада, тетрада, пентада Фалло, аномалия Эпштейна).

5.9. Определить, как связано развитие сосудов большого круга кровообращения с будущим возможным возникновением патологии сосудистых стенок (аневризмы аорты и сосудов мозгового кровообращения, коарктация аорты и др.).

5.10. Перечислить, какие особенности прижатия крупных артерий к костям скелета и костям черепа в экстренных случаях используются в клинической практике.

5.11. Определить клинические аспекты поражения структур ГМЦР конечностей, которые приводят к появлению наиболее распространенных патологических процессов сосудистого русла конечностей (болезнь Рейно, облитерирующий эндартериит, венозные застои, тромбозы и флебиты и др.).

5.12. Назвать основные структурные отличия лимфатических капилляров от кровеносных сосудов.

6. Формы и методы самоконтроля:

6.1.1. Какую топографию имеет сердце человека (голотопия, скелетотопия и синтопия)?

6.1.2. На какие участки передней грудной стенки проектируются клапаны между камерами сердца и артерий, которые начинают круги кровообращения?

6.1.3. Каковы особенности аускультации клапанов сердца в клинической практике и ее сравнительный анализ с анатомической проекцией?

6.1.4. Какие особенности строения и топографии узлов и пучков ведущей системы сердца и как эти знания используются при проведении инструментальных клинических методов обследования (ЭКГ, ФКГ и др.)?

6.1.5. Какие основные патологии в изменениях строения сердечной стенки сопровождаются изменениями в нормальных анатомических пределах (гипертрофия миокарда предсердий и желудочков, застойные явления и др.)?

6.1.6. К каким клиническим проявлениям приводят нарушения формирования клапанов сердца, перегородок между камерами сердца, папиллярно-трабекулярного аппарата сердца и структур проводящей системы сердца?

6.1.7. Наиболее распространенные пороки сосудов и сердечных стенок, которые приводят к развитию комбинированных пороков сердечно-сосудистой системы (триада, тетрада, пентада Фалло, аномалия Эпштейна)?

6.1.8. Как связано развитие сосудов большого круга кровообращения с будущим возможным возникновением патологии сосудистых стенок (аневризмы аорты и сосудов мозгового кровообращения, коарктация аорты и др.)?

6.1.9. Какие особенности прижатия крупных артерий к костям скелета и костям черепа в экстренных случаях используются в клинической практике?

6.1.10. Какие клинические аспекты поражения структур ГМЦР конечностей, которые приводят к появлению наиболее распространенных патологических процессов сосудистого русла конечностей (болезнь Рейно, облитерирующий эндартериит, венозные застои, тромбозы и флебиты и др.)?

7. Иллюстрационный материал:

7.1. Скелет.

7.2. Труп.

7.3. Таблицы артериальных сосудов.

7.4. Таблицы венозных сосудов.

8. Рекомендуемая литература:

8.1 Анатомия человека А. С. Головацкий, В. Г. Черкасов, М. П. Сапин, А. И. Парахин, Винница, Новая Книга, 2009.Т-3, 89 - 338 с.

9. Программа самоподготовки студентов по теме:

9.1. Повторить топографию средостения и брюшной полости.

9.2. Знать, какую топографию имеет сердце человека (голотопия, скелетотопия и синтопия).

9.3. Знать участки передней грудной стенки, места проекции клапанов сердца и клапанов аорты и легочного ствола.

9.4. Знать теоретические особенности аускультации клапанов сердца в клинической практике; уметь их сравнивать с анатомической проекцией.

9.5. Изучить и знать топографию узлов и пучков проводящей системы сердца и понимать теоретическое использование этих знаний при проведении инструментальных клинических методов обследования.

9.6. Знать основные и наиболее распространенные патологии в изменениях строения сердечной стенки, которые приводят к изменению ее нормальных анатомических границ.

9.7. Знать нарушения формирования клапанов сердца, перегородок между камерами сердца, папиллярно-трабекулярного аппарата сердца и структур проводящей системы сердца; клинические последствия этих нарушений.

9.8. Знать анатомические аспекты наиболее распространенных комбинированных пороков сердечно-сосудистой системы в клинической практике.

9.9. Знать развитие сосудов большого круга кровообращения и связь развития с будущим возможным возникновением патологий сосудистых стенок.

9.10. Знать и показывать места прижатия крупных артерий к костям скелета и костям черепа.

9.11. Знать аспекты поражения структур ГМЦР конечностей, приводящие к появлению наиболее распространенных патологических процессов сосудистого русла конечностей.

Тема 37: Итоговое занятие по ангиологии и иммунной системе. (2 час.)

1. Место: учебный зал.

2. Цель: определить уровень знаний и усвоения теоретического материала из раздела "Сердечнососудистая система" (методом письменного тестового контроля). Демонстрация практических навыков на изолированных органах и тотальном препарате.

3. Базовый уровень знаний и умений: материал по сердечно-сосудистой системе.

4. Базовый уровень знаний и умений:

4.1. Из курса биологии:

4.1.1. Понятие об иммунной системе.

4.1.2. Общее представление об органах кроветворения.

4.2. Из курса гистологии:

4.2.1. Кроветворение.

4.2.2. Органы гемо - и лимфопоэза: гистологическое строение.

4.3. Из курса анатомии:

4.3.1. Строение скелета.

4.3.2. Эндокринные железы.

4.3.3. Общая лимфология.

4.4. Из курса латинского языка:

4.4.1. Основная латинская терминология.

План проведения занятия

5.1. Определить уровень знания и усвоения теоретического материала из раздела «Сердечнососудистая система» (методом письменного тестового контроля).

5.2. Демонстрация практических навыков на изолированных органах и тотальном препарате.

6. Формы и методы самоконтроля:

Смотри сборник тестов

7. Иллюстрационный материал:

7.1. Скелет.

7.2. Труп.

7.3. Таблицы артериальных сосудов.

7.4. Таблицы общего строения лимфатической системы и регионарных лимфоузлов головы и шеи.

7.5. Таблицы, схемы органов кроветворения и иммунной защиты.

8. Рекомендуемая литература:

8.1 Анатомия человека А. С. Головацкий, В. Г. Черкасов, М. П. Сапин, А. И. Парахин, Винница, Новая Книга, 2009. Т-3, 89-338 с.