Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Мета: розкрити специфіку методів та методики педагогічних досліджень.
Основна проблема: усвідомлене засвоєння сутності, етапів, методів педагогічного дослідження.
Провідна ідея: педагогічне дослідження - цілеспрямований пошук шляхів удосконалення педагогічного процесу з використанням наукового апарату.
План
1. Сутність поняття «педагогічне дослідження». Етапи педагогічного дослідження.
2. Сутність та взаємозв'язок понять методологія, метод, методика дослідження.
3. Різні підходи до класифікації методів дослідження.
4. Характеристика емпіричних методів дослідження.
5. Характеристика теоретичних методів дослідження.
6. Методи кількісної обробки результатів дослідження.
Обрані методи: лекція-бесіда.
Обладнання: логічно-структурні схеми.
Основні поняття теми: педагогічне дослідження, мета, проблема, гіпотеза, задачі дослідження, методологія, методика, метод дослідження.
Запитання для самостійного вивчення та осмислення:
1. Проаналізувати роботу: Гончаренко С.У. Методологічні характеристики педагогічних досліджень// Вісник Академії педагогічних наук України. -1993 - № 3 - с 11-23.
Завдання для вивчення першоджерел:
1. Абашкіна Н.В., Бережна Є.П., Дорошкевич В.О. Нові підходи до розробки сучасних педагогічних досліджень// Рідна школа - 1994. - № 3-4 - с 41-43.
2. Сидоренко В.К., ДмитренкоП.В. Основи наукових досліджень: навчальний посібник для вищих педагогічних закладів осівти -Київ: РННЦ «Деніта». - 2000. - 259с.
Завдання для самоаналізу та самоконтролю:
1. Розкрити сутність та взаємозв'язок категоріальних понять педагогічного дослідження.
2. Проаналізувати теоретичні методи педагогічного дослідження.
3. Дати характеристику емпіричним методім педагогічного дослідження.
4. Охарактеризувати методи кількісної обробки результатів дослідження.
Рекомендована література:
1. Абашкіна Н.В., Бережна Є.П., Дорошкевич В.О. Новіпдходи до розробки сучасних педагогічних досліджень// Рідна школа -1994. - №3-4 - с 41-43.
2. Альберт Ю.В. Списки литературы в научных исследованиях: составление и оформление/ От ред. И.Я. Госин. - К: Наукова думка, 1988.-152с.
З.Бабанский Ю.К. Проблемы повышения єфективности педагогических исследований: Дидактический аспект. -М: Педагогика, 1982. - 192с.
4. Воловик П.М. Теорія імоірностей і математична статистика в педагогіці. - К: Рад. школа, 1969. - 123с.
5. Гончаренко СУ. Методологічні характеритики педагогічних досліджень// Вісник Академії педагогічних наук України. -1993. -№3-с. 11-23.
6. Михеев В.И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике. - М: Высшая школа, 1987. - 199с.
7.Рудницька О.П., Болгарський А.Г., Свистєльнікова Т.Ю. Основи педагогічних досліджень. - К: Експрес - об'ява, 1998. -143с.
8. Я. Скалкова и коллектив. Методология и методы педагогического исследования. Перевод с чесского. -М: Педагогика, 1989. - 224с.
Дата публикования: 2014-11-03; Прочитано: 889 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!