Решаем задачи. А. Иван рассматривает отбивную и котлету как со­вершенные заменители в пропорции 1:1

А. Иван рассматривает отбивную и котлету как со­вершенные заменители в пропорции 1:1.

а) Определите, какой набор он приобретет, если сумма денег, выде­ленная на эти продукты, составляет 100 руб. в неделю, цена одного килограмма мяса — 50 руб., а цена одного набора полуфабрикатных котлет — 20 руб.?

б) Как повлияет на выбор Ивана снижение цены одного набора полуфабрикатных котлет до 15 руб.?

Б. Цена товара А составляет 2,5 ден. ед., товара В - 2 ден. ед. Если потребитель оценивает предельную полезность товара В в 30 ютилей и желает максимизировать полезность покупки това­ров А и В, тогда он должен принять предельную полезность това­ра А за:

а) 15 ютилей;

б) 20 ютилей;

в) 30 ютилей;

г) 45 ютилей.

В. Потребитель, располагающий доходом в 9 ден. ед., делает выбор между двумя товарами А и В, цены на которые соответ­ственно 2 и 1 ден. ед. Определите, сколько единиц каждого това­ра ему следует купить, чтобы максимизировать полезность. Предельная полезность товара приведена в таблице 4.1

Таблица 4.1

Единицы товара А	MUA	Единицы товара В	MUВ

Г. Стипендия студента 1500 р. расходуется на еду и развле­чения. Начертите бюджетную линию студента для каждой из следующих ситуаций, обозначая продукты питания на верти­кальной оси, а развлечения - на горизонтальной:

а) цена продуктов питания (Р_а) - 50 р. за единицу, цена раз­влечений (Р_в) - 50 р. за единицу;

б) Р_а - 50 р.; Р_в - 100 р.;

в) Р_а - 100 р.; Р_в - 50 р.;

г) Р_а - 50 р.; Р_в - 50 р., а доход увеличился до 2500 р.

Д. Для обобщения понятий, используемых кардиналистами при анализе поведения потребления, решите следующую проблему.

В таблице 4.2 приведены данные об общей полезности различ­ного количества книг и DVD дисков с обучающими программами.

Таблица 4.2

Количество книг	Общая по­лезность	Предельная полезность	Количество DVD дисков с обучающими программами	Общая по­лезность	Предельная полезность
		-			-
		-			-
		-			-
		-			-
		-			-
		-			-
		-			-
		-			-
		-			-
		-			-
		-			-

Цена книги – 2 д.ед.

Цена DVD дисков с обучающими программами – 1 д.ед.

Доход – 12 д.ед.

а) подсчитайте предельную полезность указанных благ, дан­ные занесите в таблицу;

б) сформулируйте закон убывающей предельной полезнос­ти, используя полученные данные;

в) сформулируйте условие равновесия потребителя; какое количество книг и DVD дисков с обучающими программами купит потребитель в положении равновесия? Докажите, что при данном условии потребитель максимизирует общую полезность;

г)дайте определение реального дохода; определите реаль­ный доход потребителя, выраженный в количестве приобретен­ных книг в количестве приобретенных DVD дисков с обучающими программами.

д) покажите, как изменение цен влияет на изменение ре­ального дохода (используйте данные табл. 4.2):

а) снижение цен на книги;

б) увеличение цен на DVD дисков с обучающими программами;

в) увеличение цен на книги и DVD дисков с обучающими программами.

Сформулируйте эффект дохода. С изменением какого пара­метра цены или дохода связан эффект дохода?

Напишите рефераты на одну из тем:

1. Рациональное поведение и личный интерес.

2. Познавательные ограничения и поведение потребителя.

3. Реакция потребителя на изменение дохода и цен.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ

1. Объясните понятие «полезность блага».

2. Возможно ли измерить полезность в каких – либо единицах? Как на данный вопрос ответили приверженцы двух противоположных направлений ординалисты и кардиналисты?

3. Расскажите об основных понятиях используемых при изучении темы.

4. Объясните закон убывающей полезности.

5. Какую информацию несет в себе кривая безразличия? Могут ли кривые безразличия пересекаться?

6. Почему совокупная полезность потребляемого блага увеличивается при переходе потребителя на более удаленную от начала системы координат кривую безразличия?

7. Как вы считаете, убывает ли предельная полезность при потреблении духовных благ?

8. Предположим, что вам поручили испечь для праздника торт и различные пирожные, для этого кроме всего прочего вам понадобится два килограмма масла, а вы купили только полтора килограмма масла. Приятель предложил вам недостающие полкилограмма. Как вы считаете, будет ли это являться сильным контраргументом принципа убывающей предельной полезности?

9. Какие факторы определяют бюджетное ограничение? Всегда ли потребитель действует в рамках бюджетного ограничения?

10. В каком случае достигается равновесие потребителя? Почему не любая точка пересечения кривой безразличия и линии бюджетного ограничения будет считаться точкой равновесия потребителя?

11. Что общего между законом убывающей предельной полезности и законом спроса?

Литература:

1. Курс экономической теории: учебник – 5-е дополненное и переработанное издание / Под ред. М.Н.Чепурина и Е.В. Киселевой. – Киров: «АСА», 2003. С. 108-117.

2. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика: Пер с 14-го англ. изд. – М.: ИНФРА – М, 2004. С. 455-465.

3. Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика /Пер. с англ. – М.:Дело, ЛТД, 1995. С. 186-190.