Студопедия.Орг Главная | Случайная страница | Контакты | Мы поможем в написании вашей работы!  
 

Структура дефекту при розумовій відсталостіЯдро ______ ,



Вторинні Подальші
недоліки ускладнення _.------------ ^.
^\ ґ^ І Незрілість
Недорозвиток \ 1 емоційяо-
мислення, \ вольової
мовлення, 1 сфери.
пам'яті, уваги, / особистості.
сприймання / \ порушення

/ та особливості роботи j ними в умовах корекишноі та інклюзивна ocetmu

Визначаючи розумову відсталість, далеко недостатньо об-китись загальною вказівкою порушення, слід обов'язково ановити і його структуру. Це набуває вагомого значення для іення з дитиною корекційної роботи. Передусім, безумов-слід враховувати первинні порушення у структурі дефекту.! відображаються на розвитку психіки дитини, ускладнюють Проте педагогічні зусилля необхідно спрямовувати на вто-іі та подальші ускладнення, оскільки саме вони піддаються екційному впливу.





Дата публикования: 2014-11-03; Прочитано: 453 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!



studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2024 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования (0.005 с)...