Самостоятельной работе студентов

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

В соответствии с п. 3.10.2 «Положения об организации учебного процесса в вузах», на самостоятельную работу студентов отводится не меньше 1/3 и не более 2/3 общего объема учебного времени, отведенного для изучения конкретной дисциплины.

Самостоятельная учебная работа студентов по правоведению предполагает их деятельность в процессе обучения, выполняемую по заданию преподавателя.

Целью самостоятельной работы является формирование у студентов осознанных, прочных знаний, творческого мышления, познавательных способностей, ответственности за результаты своего труда, выработка навыков работы с нормативно-правовыми актами, специальной литературой и другими материалами, необходимыми для надлежащего усвоения предмета учебной дисциплины, а также для развития умений к самостоятельному изучению и изложению полученной информации.

Самостоятельная работа является основным средством усвоения студентами учебного материала во время, свободное от обязательных учебных занятий, без участия преподавателя. Только в ходе самостоятельной работы студент имеет возможность развивать познавательные и исполнительные способности, память, самостоятельное мышление, настойчивость, и, главное, вырабатывать умение самостоятельно добывать знания.

Основными компонентами самостоятельной работы являются:

- целевой;

- содержательный;

- операционный;

- мотивационный;

- контрольно-коррекционный.

Организация самостоятельной работы студентов требует соблюдения следующих дидактических условий:

- ее организация во всех звеньях учебного процесса;

- разработка преподавателем таких заданий, которые бы расширяли у студента фонд общих приемов, умений, способов умственного труда, формировали умения видеть проблемы и т.д.;

- постановка преподавателем реальных для студента вопросов.

- постепенное нарастание трудностей самостоятельной работы, для студента как по степени сложности, так и по содержанию;

- дифференцированный подход к организации самостоятельной работы на путях использования групповых заданий;

- использования индивидуальных заданий.

Под организацией самостоятельной работы студентов понимается комплекс мероприятий, обеспечивающий наилучшие условия ее выполнения и включающий:

- разработку на кафедре перечня знаний, умений, навыков, профессиональных качеств и способностей, которыми студент должен обладать как сформировавшийся интеллигент, специалист;

- разработку единой системы методического обеспечения изучения правоведения в рамках УМКД;

- преемственность изучения правоведения в рамках подготовки специалиста соответствующего квалификационного уровня;

- определение заданий для внеаудиторной самостоятельной работы студентов дневной, заочной форм обучения и экстерната.

После чтения вводной лекции по правоведению преподаватель обязан ознакомить студентов:

- с темами лекций и методикой их конспектирования;

- планами семинарских занятий и методикой их проведения;

- с вопросами для самостоятельной работы и методикой контроля за их изучением;

- с вопросами, критериями сдачи зачета и методикой проведения;

- с вопросами, критериями сдачи экзамена для получения оценок "2", "3", "4" или "5" и методикой проведения.

Перед проведением очередного семинарского занятия студент обязан:

- отработать в конспекте все вопросы к данному занятию в объеме, обеспечивающем четкие, ясные и конкретные (с примерами) ответы;

- отработать (конспективно) по данной теме вопросы, отнесенные к разделу изучаемых студентом самостоятельно.

Для выполнения поставленных задач студент:

- осуществляет подбор необходимой учебной, научной, учебно-методической литературы и первоисточников (дается в программе курса или на очередной лекции);

- прочитывает отобранную литературу по каждому вопросу, а затем составляет конспект или тезисы ответа.

- отчитывается об изучении вопросов на консультациях, при выполнении ректорских контрольных работ и других форм текущих и остаточных знаний.

Условиями для успешной самостоятельной работы являются:

1. Целеустремленность и сознательная активность:

а) осознанная постановка цели, конкретизация своих задач на самостоятельную работу,

б) выбор способа действий, средств,

в) волевые усилия,

г) анализ сделанного, постановка новых задач.

2. Систематичность и планомерность.

Во время самостоятельной работы студенту предлагаются следующие виды заданий для овладения материалом по конкретной теме курса:

- изучить материалы темы;

- составить терминологический словарь;

- подготовить тезисы выступления для самоконтроля;

- подготовить реферат по рекомендованным темам;

- выполнить задания, предусмотренные рабочей программой учебной дисциплины.