Анкета родителей учащегося. 1. Ф.И.О. родителей. 2. Пол родителя, заполняющего анкету: мужской, женский

1. Ф.И.О. родителей.
2. Пол родителя, заполняющего анкету:
мужской, женский .
3. Возраст родителей:
20-30, 30-40, 40-50, 50-60, старше.
4. Образо вание:
начальное, среднее специальное, аспирантура, неполное среднее, неполное высшее, кандидат наук, среднее, высшее, доктор наук.
5. Профессия (отрасль общественного производства) каждого родителя:
машиностроение, обслуживание, легкая промышленность, образование, химия, медицина, торговля, культура.
6. Каков состав Вашей семьи:
мать, отец, бабушка, дедушка, другие родственники; детей: одни, двое, трое, четверо, пять и более.
7. Каковы жилищные условия Вашей семьи:
общежитие, коммунальная квартира, отдельная квартира, частный дом, собственная комната у ребенка.
8. Полезная площадь (м) на 1 человека: до 5 м, до 7 м, до 10м, более 10.
9. Какие предметы культурного обихода Вы имеете дома:
радиоприемник, телевизор, магнитофон, видеомагнитофон, проигрыватель, плеер, акустическая система, фотоаппарат, киноаппарат, кинопроектор, диапроектор, пианино, скрипка, гитара, баян, электромузыкальный инструмент, записи классической музыки, поп музыки, картины и репродукции, художественные коллекции (марки, открытки, монеты, значки, другое).
10. Ваша домашняя библиотека содержит: около 50, 100, 200, 500, более томов.
11. Какие спортивные принадлежности и средства передвижения Вы имеете дома:
лыжи, коньки, бадминтон, теннис настольный, спортивная стенка, скейтборд, палатка, велосипед, машина, мотоцикл, мопед, лодка.
12. Какие газеты Вы выписываете (хотели бы выписывать) на семью:
13. Какие журналы Вы выписываете (хотели бы выписывать):
14. На что Вы предпочитаете тратить 'свободные деньги из своего семейного бюджета:
на покупку подарков для своих близких, на приобретение вещей, на оплату дополнительного образования для ребенка, на посещение развлекательных заведений, на посещение культурных центров, на занятия спортом, на покупку сигарет и алкогольных напитков, на свое хобби, на покупку книг, на приобретение музыкальных записей, для увеличения своего "оборотного капитала", предпочитаю откладывать деньги, на экскурсии и путешествия.
1 5. Чему Вы предпочитаете отдавать свое свободное время:
домашнему хозяйству, посвящаю воспитанию детей, туризму, свободное время я отдаю культурной жизни (посещение кино, театра, выставок, концертов), чтению, спорту, самодеятельному творчеству (хобби), самообразованию, общественной деятельности, телевизору или радио, неформальному общению с родственниками, друзьями, знакомыми.
16. Как Вы считаете, от каких причин (факторов) зависят результаты воспитания Вашего ребенка (т.е. каким он станет, человеком)
идеология общества, общественно-политический строй, уровень экономики, уровень культуры общества, трудовая деятельность в которую включен ребенок, игровая деятельность, учеба в школе, коллектив класса, учителя, коллектив учителей, классный руководитель, директор школы, отношения взрослых в семье, отношение, внимание к ребенку, педагогическая грамотность родителей, наследственность, материальная обеспеченность семьи, улица (неформальное общение), состояние досуговой сферы микрорайона, средства массовой информации.
17. Какой Вы видите школу, в которой учится Ваш ребенок в настоящем времени и какой хотели бы видеть ее в будущем:
школа — второй дом, школа - любимое занятие, место, где познается мир, школа — радости, школа — творчества, школа как цыганский табор, школа — принудиловка, школа — ненавистное занятие, школа — место встречи с друзьями.
18. Каким учеником считаете Вы своего ребенка:
способным, хорошим, средним, малоспособным, трудным.
19. Как Вы относитесь к учебе ребенка:
считаю, что это его дело, переживаю неудачи, радуюсь его успехам, систематически оказываю помощь в подготовке домашних заданий, осуществляю контроль за результатами.
20. Чем Вы помогаете или можете помочь школе?
работа в родительских советах, дежурство на мероприятиях, занятия с отстающими, проведение бесед, участие в походах, экскурсиях, ведение кружка, секции, ремонт мебели, класса, изготовление пособий.
21. Оцените в своем ребенке приводимые ниже качества (в пятибалльной системе):
честность, правдивость; доброта, щедрость; коллективизм, товарищество; трудолюбие, работоспособность; сила воли, настойчивость; оптимизм, вера; скромность, терпимость, выдержка; достоинство, честь; активность, предприимчивость; самостоятельность, независимость; любознательность, увлеченность; культурность, воспитанность; смелость, решительность; умение постоять за себя.
22. Как часто Вы бываете в школе? ежедневно, еженедельно, ежемесячно, 1 раэ в четверть, реже.
23. Как часто Ваша семья собирается вместе? ежедневно, по выходным дням, редко, никогда.
24. Что делает Ваша семья, собравшись вместе?
решаете сообща жизненные проблемы, занимаетесь семейно-бытовым трудом, работаете на приусадебном участке, вместе проводите досуг, смотрите телепередачи, обсуждаете вопросы учебы, работы, делитесь впечатлениями о прожитом дне, поете, музицируете, играете в общие игры, каждый занимается своим делом.
25. Сколько примерно времени семья уделяет воспитанию детей (сколько времени родные находятся в контакте с детьми, гуляют, делают уроки, читают, и т. д.)?
весь день, полдня, 3 часа, 2 часа, 1 час, менее часа.
26. Вы считает взаимоотношения в Вашей семье:
очень хорошими, хорошими, не очень хорошими, плохими.
27. Едины ли взрослые в Вашей семье в своих требованиях к детям? да, нет, не всегда.
28. Принимаете ли вы вашего ребенка как человека которого надо уважать и мнение которого учитывать в семейной жизни? да, нет, не всегда.
29. Какие методы воспитания Вы применяете и как часто:
ласка, поощрение, убеждение, разъяснение, жесткие требования, приказы, физическое наказание.
30. Есть ли в Вашей семейной библиотеке литература по воспитанию, сколько приблизительно наименований (томов):
31. Участвует ли Ваш ребенок в коллективном труде семьи по самообслуживанию, домашнему хозяйству? да, нет, не всегда.
32. Каково ваше отношение к различным предполагаемым явлениям? (не верю, нейтрален, испытываю интерес, верю):
народные приметы, нечистая сила, потусторонний мир, бог, инопланетяне, гадание на картах, хиромантия (гадание по руке), астрология (гадание по звездам), телепатия (передача мыслей).
33. Как Вы оцениваете состояние здоровья Вашего ребенка?
совершенно здоров, здоровье нормальное, здоровье среднее, здоровье ниже среднего, слабое здоровье.
34. Соблюдает ли Ваш ребенок правила личной гигиены и ухода за собой:
делает зарядку, чистит зубы, режим сна, уборка постели, гигиена тела.
35. Как у Вашего ребенка обстоят дела с употреблением (постоянно, иногда, никогда):
табака (курение), алкоголя (вино, водка), наркотических веществ, токсических веществ.
36. По какому из нижеперечисленных направлений Вы хотели бы дать Вашему ребенку углубленную подготовку (к чему, по Вашему, у него "лежит душа" и "имеются данные")?
музыкально-эстетическое, художественно-эстетическое, языковой (светской) культуры, нравственной культуры, экологической культуры, физической культуры и спорта, естественно-математическое, прикладного творчества.