ТЕМЫ ДОКЛАДОВ. 1. Петр I и историческая оценка его преобразований в России

1. Петр I и историческая оценка его преобразований в России.

2. Петр Великий и Воронежский край. Воронеж – колыбель российского военного флота.

3. Аграрная реформа 1861г. в России иее значение.

4. Сельская община в пореформенной России.

Вопрос 1. Уясните, что третьим важным периодом в истории человечества, нашего Отечества было Новое время. Это было время зарождения, становления и развития в ряде стран мира капиталистического строя как более прогрессивного, давшего толчок развитию цивилизационных процессов во всех областях жизни человеческого общества. Выясните хронологические рамки Нового времени. Что такое «капитализм»? Как он развивался в мире икакие изменения в нем происходили в Новое время?

В России это время наступило с приходом к власти Петра I. Определите даты его правления. Раскройте сущность ирезультаты реформ Петра I в области управления государством, экономики, культуры ибыта, армии и флота; дайте оценку его деятельности в исторической науке. Проследите борьбу за престол после смерти Петра I и выясните социально-политические причины дворцовых переворотов.

При Петре I Россия стала империей, возглавляемой абсолютным монархом. Изучите в этой связи предпосылки и особенности складывания российского самодержавия, абсолютизма, ознакомьтесь с дискуссиями о генезисе самодержавия.

Вопрос 2. Определите даты правления Екатерины II и сущность проводимой ею политики «просвещенного абсолютизма». Почему этот период называется «золотым веком дворянства» и временем усиления крепостного права? Как развивалась во второй половине XIX в. экономика России: мануфактурно-промышленное и сельскохозяйственное производство, нарастал кризис феодализма и усиливались товарно-денежные отношения. Каковы были причины крестьянской войны под руководством Е. Пугачева и как Екатерина II относилась к русским просветителям, Великой французской революции? Как в современной исторической науке оценивается государственная деятельность Екатерины II?

Вопрос 3. Трудным испытанием для России стала Отечественная война 1812 г. Кратко изложите события этой войны и поясните, почему после победы над Наполеоном в России растет национальное самосознание, общественное движение за отмену крепостного права. Какую роль в этом играли декабристы, западники и славянофилы, в чем суть их взглядов? Какую политику проводили Александр I и Николай I? Как за отмену крепостного права боролось крестьянство? Когда на престол вступил Александр II и как готовилась аграрная реформа в России?

Вопрос 4. Почему проведение буржуазных реформ Александр II начал с аграрной реформы 1861 г. и в чем были ее сущность и значение?

В чем состояла суть других буржуазных реформ 60 – 70-х гг. XIX в. в России: местного управления (земской и городской), судебной, военной, в области просвещения? Их значение и последствия.

Вопрос 5. Как во второй половине XIX в. в России развивался капитализм в промышленности, сельском хозяйстве, ускорился процесс модернизации ее экономики? Каких успехов страна достигла в экономике, какие трудности испытывала? Анализируя этот и более ранний материал, выясните, что было общего и особенного в становлении индустриального общества в России. В чем суть догоняющего типа общественного развития?

Вопрос 6. Рассмотрение данного вопроса необходимо начать с характеристики тех социальных изменений и процессов демократизации общественной жизни, которые происходили в России в условиях отмены крепостного права, реализации буржуазных реформ во второй половине XIX в. Назовите три политических лагеря и раскройте их идеологические цели. Покажите особенности формирования русской интеллигенции и ее роль в развитии общественной мысли и общественного движения. Обратите внимание на революционно-демократическое движение в России. Выясните, кто такие революционеры-демократы и что было положительного и отрицательного, ошибочного в их взглядах, деятельности.

Расскажите о рабочем движении, возникновении и распространении марксизма в России. В чем состояли особенности общественного движения России во второй половине XIX века?