Спасение миру

Аналоговый изменяющийся непрерывно в некоторых пределах подобноплавному регулятору напряжения. Аптайм состояние, в котором все внимание и чувства обращены вовне. Ассоциация погруженность в переживание, при воспроизведении которогочеловек видит события своими собственными глазами. воспринимая его всемиорганами чувств. Аудиальный относящийся к органам слуха. Ведение изменение своего собственного поведения в режиме раппорта,необходимого для того, чтобы другой человек следовал за вами. Ведущая система репрезентативная система, в которой ведется поискинформации для того, чтобы ввести ее в сознание. Визуализация процесс построения визуальных образов в мозге. Визуальный имеющий отношение к органам зрения. Вкусовой имеющий отношение к органам вкуса. Внутренние образы информации, которые мы создаем и храним в своем мозгев виде комбинаций образов. звуков, ощущений, запахов и вкусов. Возврат обзор или резюме с использованием ключевых слов и тона голосадругих людей (участников совещания, например). Вторая позиция восприятие мира с точки зрения другого человека.Находиться во второй позиции это значит быть настроенным и находиться вконтакте с его реальностью. Одна из трех позиций, остальные носят названияпервой и третьей позиции. Глазные сигналы доступа движения глаз в определенных направлениях,которые указывают на визуальный, аудиальный или кинестетический способмышления. Глубинная структура полная лингвистическая форма высказывания, изкоторой возникает поверхностная структура. Даунтайм состояние легкого транса, когда ваше внимание обращено внутрь,к вашим собственным мыслям и ощущениям. Деление изменение восприятия путем перехода вверх или вниз пологическим уровням. Деление вверх это переход на более высокий логическийуровень, который включает в себя то, чем вы занимаетесь. Деление вниз - этопереход на более низкий уровень к более конкретным примерам того, чем вызанимаетесь. Эти переходы могут быть выполнены по аналогии с переходом:класс, член класса (или часть), целое. Дискретный изменяющийся между двумя различными состояниями подобновыключателю, который может быть либо включен, либо выключен. Диссоциированный невключенный в переживание, рассматривающий и слышащийситуацию со стороны. Идентичность ваш Я -образ или Я -концепция. Кем вы себя считаете.Целостность вашего существа. Искажение процесс, в результате которого некоторый опыт оказываетсянеточно представленным во внутреннем переживании в ограниченной форме. Кавычки однажды мы прочитали определение кавычек, которое гласило:"Лингвистический паттерн, в котором ваше сообщение выражается так, как будтоего говорит кто-то другой". Калибровка точное узнавание состояния другого человека по невербальнымсигналам. Кинестетический ощущения тела, тактильные ощущения и внутренниечувства, такие, как вспоминаемые впечатления и эмоции, а также чувстворавновесия. Ключи доступа все то, с помощью чего мы настраиваем наши тела,используя дыхание, позу, жесты и движения глаз, на определенного родамышление. Комплексная эквивалентность два утверждения, которые рассматриваютсякак имеющие один и тот же смысл, например: "Он не смотрит на меня, значит,он не слышит того, что я говорю". Конгруэнтность состояние целостности и полной искренности, когда всечасти личности работают вместе, преследуя одну цель. Критерий то, что является важным для вас в конкретном контексте. Критерий хорошо сформулированного результата способ мышления орезультате и способ его выражения, который делает его как достижимым, так ипроверяемым. Это основа согласования результатов и получения таких решений,в которых нет проигравших. Карта реальности (модель мира) уникальное представление о мире каждогочеловека. построенное из его индивидуальных восприятии и индивидуальногоопыта. Линия времени способ, которым мы храним картинки, звуки и ощущенияпрошлого, настоящего и будущего. Логический уровень нечто находится на более высоком логическом уровне,если оно включает в себя то, что находится на 6oaqe низком логическомуровне. Мета существующий на более высоком логическом уровне. Из греческого,имеет значения после, за, через. Метамодель модель языка, которая определяет те лингвистическиепаттерны, которые делают неясным смысл коммуникации, благодаря процессамискажения, упущения и обобщения, и определяет конкретные вопросы, имеющиецелью прояснись и поставить под сомнение неточности языка, чтобывосстановить их связь с сенсорным опытом и с глубинной структурой. Мета осознание знание о знании: обладание умением и знанием об этомобладании с целью объяснить то, как вы реализуете это уединение. Метафора косвенное сообщение в виде истории или об разного выражения,использующего сравнение. В НЛП к метафорам относятся относят сравнения,притчи и аллегории. Милтон-модель обращение метамодели, использующее специальные неясныеобороты речи для присоединения к опыту другого человека и получения доступак неосознаваемым ресурсам. Модальный оператор возможности лингвистический термин для обозначенияслов, указывающих на возможность действия (могу, не могу и т.п.). Модальный оператор необходимости лингвистический термин для обозначенияслов, указывающих на обязательные действия (должен, необходимо, обязан ит.п.). Моделирование процесс распознавания последовательности идей иповедении, которая позволяет справиться с задачей. Основа ускоренногообучения. Модель практическое описание того, как что-то действует, конечная целькоторого использование на практике. Обобщенная, искаженная и содержащаяупущения копия. Модель мира (карта реальности) уникальные представления о мире каждогочеловека, построенные из индивидуальных восприятии и опыта. Сущностное целоеличных принципов действия индивидуума. Множественное описание процесс описания одной и той же вещи с различныхточек зрения Наложение использование одной репрезентативной системы для получениядоступа к другой репрезентативной системе, например, получение зрительногообраза и затем восстановление звуков в нем. Намерение цель, желаемый результат. Нейрологические уровни известны также как различные логические уровнииндивидуального опыта: окружение, поведение, способности, убеждения,идентичность и духовность. Нейролингвистическое программирование изучение мастерства и модельтого, как люди структурируют свой опыт. Неконгруэнтность такое состояние. когда что-то вас сдерживает, вы неполностью уверены в результате, внутренний конфликт. Необходимое разнообразие гибкость мышления и поведения. Неосознаваемое ( подсознание) все то, что в настоящий момент непредставлено в вашем сознании. Неспецифические глаголы глаголы, которые ничего не говорят о том, какимобразом действие было выполнено. Процесс не определен. Неспецифические существительные существительные. которые не определяютточно, к кому или к чему они относятся. Новый код описание НЛП, которое берет свое начало с книги ДжонаГриндера и Джудит Делозье "Черепахи и так внизу". Номинализация лингвистический термин для обозначения процессапревращения глагола в абстрактное существительное и для обозначения самогосуществительного, образованного таким способом. Обобщение процесс, посредством которого один специфический опытстановится репрезентацией целого класса опытов. Обонятельный относящийся к органам обоняния. Объединенное поле единая структура НЛП. Трехмерная матрицаневрологических уровней, позиций восприятия и времени. Отражение точная подстройка к целой части поведения другого человека. Паттерн систематически повторяющийся, устойчивый элемент (фрагмент) илипоследовательность элементов (фрагментов) поведения. Первая позиция восприятие мира только со своей точки зрения, пребываниев полном контакте со своей собственной внутренней реальностью. Одна из трехпозиций восприятия, остальные называются: вторая и третья позиции. Перекрестное присоединение отражение языка тела человека сиспользованием движения другого типа, например, подстройка качанием ноги критму его речи. Поведение любая активность, в которую мы вовлечены, включая процессмышления. Поверхностная структура лингвистический термин для обозначения устных иписьменных сообщений, приходящих из глубинной структуры посредствомупущения, искажения и обобщения. Подстройка заимствование деталей поведения другого человека с цельюусиления раппорта. Позиция восприятия точка зрения, которую мы принимаем в некоторыймомент времени, может быть: нашей собственной (первая позиция), нашегособеседника (вторая позиция) и позицией объективного и благосклонногонаблюдателя (третья позиция). Предикаты сенсорно - основанные слова, указывающие на использование тойили иной репрезентативной системы. Предпочитаемая система репрезентативная система, которую индивидуумчаще всего использует для сознательного мышления и которая организует егоопыт. Пресуппозиции идеи или утверждения, которые следует считать самимисобой разумеющимися для того, чтобы коммуникация имела смысл. Присоединение к будущему мысленная репетиция результата с цельюповышения гарантии того, что желаемое поведение произойдет. Пунктуационная двусмысленность двусмысленность, созданная соединениемдвух отдельных предложений в одно, из которого всегда можно попытатьсяизвлечь смысл. Разговорные постулаты гипнотические формы языка вопросы, которыеинтерпретируются как команды. Различение процесс поиска различий. Разрыв использование паттернов поведения, отличающихся от паттерновдругого человека, разрушение раппорта с целью изменения направления,прерывания или окончания совещания или разговора. Рамка "как будто" это те случаи, когда вы притворяетесь, что некотороесобытие уже произошло, и тогда. думая, что оно "как будто" случилось,провоцируете творческое решение проблемы путем мысленного преодоленияочевидных препятствий в направлении к желаемому решению. Рамка набор контекстов или способов восприятия чего либо, как,например, в рамке результата, в рамке раппорта, в рамке возврата и т.п. Раппорт процесс построения и поддержания отношений взаимного доверия ипонимания между двумя или более людьми, возможность вызывать реакции другихлюдей. Репрезентативная система то, как мы кодируем информацию в своем мозге водной или нескольких сенсорных системах: визуальной, аудиальной,кинестетической, вкусовой и обонятельной. Репрезентация кодирование и накопление сенсорной информации в мозге. Ресурсное состояние неврологическое и физическое состояние человека вцелом, когда он чувствует себя обладающим ресурсами. Ресурсы любые средства, которые могут быть задействованы для достижениярезультата: физиология, состояния, мысли, стратегии, переживания, люди,события или вещи. Рефрейминг изменение рамки в отношении утверждения, чтобы придать емудругой смысл. Рефрейминг контекста изменение контекста утверждения с целью придатьему другой смысл: "В каких условиях это было бы подходящей реакцией?" Рефрейминг содержания придание утверждению другого смысла путемперевода внимания на другую часть содержания, задавая вопрос: "Что еще моглобы это значить?" Сенсорная чувствительность приобретение умений делать более тонкие иболее полезные различения в отношении сенсорной информации, которую мыполучаем из окружающего мира. Сенсорно-основанное описание информация, которая являетсянепосредственно наблюдаемой и обнаруживаемой с помощью органов чувств.Существует различие между описанием: "Губы растянуты, видны некоторые зубы,и уголки рта приподняты", и: "Она счастлива", которое являетсяинтерпретацией. Синестезия автоматическая связь, которая устанавливается междуразличными каналами восприятия. Синтаксическая двусмысленность в английском языке двусмысленноеутверждение, в котором глагол с ing - говым окончанием может служить либоприлагательным, либо глаголом, например: "Influencing people can make аdifference". Согласование результатов процесс подгонки различных результатов друг кдругу, оптимизация решений. Основа таких переговоров, в которых обе стороныоказываются в выигрыше Сознание все то, что осознается в данный момент времени. Состояние ваши чувства, ваше настроение. Единство неврологических ифизических процессов, протекающих в индивидууме в любой момент времени.Состояние, в котором мы находимся, оказывает влияние на наши способности иинтерпретации опыта. Способность успешная стратегия выполнения некоторого задания. Стратегия последовательность мыслей и действий для полученияконкретного результата. Субмодальности различия внутри каждой репрезентативной системы,характеристики наших внутренних репрезентаций, самые маленькие строительныекирпичики наших мыслей. Транс измененное состояние сознания, когда внимание направлено внутрь исосредоточено на незначительном количестве стимулов. Третья позиция восприятие мира с точки зрения стороннего иблагосклонного наблюдателя. Одна из трех позиций восприятия, остальные носятназвания первой и второй позиций. Тройное описание процесс восприятия опыта с первой, второй и третьейпозиций. Убеждения обобщения, которые мы делаем относительно окружающего насмира и наших принципов взаимодействия с ним. Универсальные квантификаторы лингвистические термины для обозначениятаких слов, как каждый, все и др., которые не допускают исключений. Одна изкатегорий метамодели. Упущение пропуск части опыта в речи или мышлении. Физиологический относящийся к физиологии человека. Фильтры восприятия уникальные идеи, опыт, убеждения и язык, которыеформируют нашу модель мира. Фонетическая двусмысленность два слова, которые звучат одинаково, нопишутся по разному. Например: порог и порок. Части субличности со своими намерениями, иногда конфликтующие друг сдругом. Экология забота о целостности взаимосвязей между существом и окружающейсредой. Употребляется также в отношении внутренней экологии:уравновешенность взаимосвязей между личностью и ее мыслями, поведением,способностями, ценностями и убеждениями. Динамическое равновесие элементов всистеме. Эпистемология изучение того, как мы знаем о том, что мы знаем что-то.Теория познания. Якорение процесс, посредством которого любой стимул или репрезентация(внешняя или внутренняя) оказывается связанной с некоторой реакцией изапускает ее проявление. Якоря могут возникать естественным образом и могутбыть установлены намеренно. Last-modified: Tue, 06 Jul 1999 17:55:33 GMT

спасение миру.

Прем. 6:26

Как правило, в земной жизни человеку нужно решить четыре задачи: найти Бога, раскрыть Любовь, стать богатым, реализовать сексуальную энергию. Часто наблюдаем устремлённость в решении какой-то одной задачи, в лучшем случае – двух. А ведь все эти четыре задачи теснейшим образом взаимосвязаны! И богатство проявляется в жизни, когда все четыре задачи решаются. Поиску пути решения всех четырёх задач и посвящена эта книга.

Она появилась необычно.

Семь лет назад мы с женой Еленой сделали заявку, провозгласив путь ПАРЫ. Ни она, ни я не думали, насколько серьёзную заявку мы отправили в Мир.

И вот прошло семь лет. Мне в руки «случайно» попадает книга Элизабет Хейч «Посвящение». Меня потянуло к ней, и я прочитал о том, что человек, вставший на Путь, проходит семилетний этап ученичества, после чего ему даётся определённый знак об окончании этого этапа и начинается деятельность в качестве сотрудника. Он приступает к исполнению своей миссии.

И я вспомнил о том, что было семь лет назад. Помогли мне вспомнить 1995 год три интересных знака. Первый обратил мой взор на тот год в городе Озёры. Будучи у мамы, я нашёл свой дневник, датированный 1995 годом. Прочитав его, я окунулся в атмосферу тех событий, и они зазвучали новыми красками.

Второй знак мне дала Галина Сергеевна Шаталова, которая показала мне газету, изданную в Пятигорске в 1995 году, в которой я принимал участие. Как она попала к ней и как проявилась именно в это время, можно объяснить только провидением Небес.

Третий знак мне пришёл в городе Саратове, в котором я оказался накануне дня рождения, и где мне вернули мою рукопись книги, которую я потеря в 1995 году.

Таким образом, я понял, что мне настойчиво напоминают о 1995 годе и просят поглубже рассмотреть те событий. И тут всё события связались в одну цепь. Вот тогда я вспомнил и о своей заявке идти Путём Пары.

После этого я понял, что возвращение утерянной рукописи есть ещё один мне знак о том, что время испытаний закончилось, и что пора приступать к осознанной деятельности на Пути. За семилетний ученический срок не все испытания я прошёл гладко, не все задачи решил правильно. И в 2002 году состоялся экзамен. С помощью окружающих людей и учителей, похоже я экзамен выдержал, и пора в Путь. И вот эта книга – это уже новый этап Пути.

Когда описываешь события, которые прожил и в которых приобрёл какой-то опыт, это становится бесценным. Правда, в том случае, когда это описание максимально честное и искреннее. И нужно говорить открыто о своих ошибках, и о способах их исправления. В таком случае из написанного и сам, и другие люди могут извлечь свои уроки и чему-то научиться.

В таком ключе написаны все мои книги. А эта – особенная. О своих учителях и о своём ученичестве я ещё так подробно и откровенно не рассказывал. Надеюсь, что мой опыт кому-то поможет сделать свои шаги по жизни более уверенными.

Эта книга является ещё одним шагом к воспоминанию Себя. Это очень интересный и радостный процесс. Пока я писал эту книгу, за короткое время, за несколько месяцев, со мной произошли очень большие изменения.

В этой книге я постарался найти ясность в понимании Мира, выстроить своё Миропонимание. Видя, как разворачиваются события вокруг, я понял, что эта книга здорово «поработала» со мной. Мало того, я уже сейчас знаю, что буду возвращаться к её прочтению ещё не один раз – там есть глубины, которые я ещё до конца не исследовал.

Исходя из этого, я могу посоветовать читателю наиболее эффективный путь к этой книге. Первое прочтение – лёгкое, без особого стремления понять и разобраться в написанном. Просто настроиться на эту книгу, мягко войти в её пространство. Затем прочитать более вдумчиво, уже имея представление о ней в целом. Это поможет глубже понять взаимосвязь всех её частей и осознать главную идею – Единство всего и вся. А дальше можно читать отдельными главами – взаимодействие с написанным будет максимально глубоким. Это поможет сотворить Радость внутри себя и проявить её в свою жизнь. (Название той рукописи, с чего началась эта книга так и называлось: «Наука Радости»).

В этой книге я впервые касаюсь своей биографии – первых трёх лет на Пути. Эти три года привели меня от глубокого атеизма к духовному ученичеству. Это очень интересный и важный этап моей жизни. Дальше было не менее интересно, но это было начало!

Центральную тему книги задаёт глава «Мозаика Миропонимания». В ней я постарался выстроить свою картину жизни и многие найдут в ней знакомые сюжеты, ведь мы все – одно!

Остальные главы ещё глубже раскрывают отдельные фрагменты этой картины жизни: душа, тело, пара, семья, род, богатство, предприятие… Глава «Вторая зрелость» написана не только для тех, кто подошёл к пенсионному возрасту, но и для тех, кто ещё на пути к нему. Она будет полезна и для тех, кто только входит в самостоятельную жизнь. Чем раньше будут использованы эти знания, тем с большей радостью можно пройти по жизни и продлить её по своему желанию.

Глава «Равновесие качеств» направлена во внутренний мир человека. Это интересный путь, пройдя которым, я за месяц коренным образом изменил себя и свою жизнь.

Есть в этой книге и конкретные рекомендации и практики, предложенные в главах «1000 и один способ быть самим собой» и «Приложение». Вообще-то вся эта книга наполнена многочисленными практиками, помогающими решать различные задачи. Если подходить творчески, то в каждой главе можно найти необходимые решения для многих задач. Тем не менее, о практике в целом и о некоторых методиках я решил поговорить отдельно.

В эту книгу я ввёл стихи моих друзей: пятигорчанки Татьяны Бражниковой и москвича Валерия Будяк, а также жены Елены. Я расчитываю на то, что эти стихи помогают создать ещё более наполненную атмосферу. Если они Вам понравятся, то наше издательство «Чистые Воды» выпустит сборник стихов этих авторов.

СЧАСТЛИВОГО ПУТИ С ЭТОЙ КНИГОЙ!