Задания для самостоятельной работы. 2.Вопросы для самоконтроля

1. Найти и дать объяснение следующим терминам (занести в словарь):популяция, ареал, численность, плотность, возрастной спектр, колонии, стада, стаи, эффект группы, структура популяции, демография, полиандрия, полигиния. экосистема, автотрофы, гетеротрофы, биота, продуценты, редуценты, консументы, пастбищные цепи питания, детритные цепи питания, пищевая цепь, трофический уровень, экологическая пирамида, пирамида численности, пирамида биомассы, пирамида энергии, правило десяти процентов, первичная продукция экосистемы, валовая первичная продукция, чистая первичная продукция, вторичная продукция.

2. Вопросы для самоконтроля

2.1. Объясните, почему существование жизни на Земле было бы невозможно без бактерий и грибов?

2.2. Назовите животных, которые в цепях питания могут занимать место консументов как первого, так и второго или даже третьего порядка.

2.3. Назовите растения, которые могут занимать место и продуцента и консумента второго порядка.

2.4. Оказывается, что в прудах – охладителях при тепловых электростанциях, экономически выгодно содержать растительноядных рыб. Почему?

2.5. Назовите организмы, которые являются продуцентами, но не принадлежат к Царству растений.

2.6. В природе пищевая цепь редко превышает 6-7 звеньев, обычно она состоит из 4 – 5. Почему количество звеньев пищевых цепей в природе ограничено?

2.7. На последующий трофический уровень переходит примерно 10 процентов энергии, заключенной в организме. Объясните, куда расходуются остальные 90%.

2.8. Постройте схему пищевой сети, включив в нее перечисленные ниже организмы: травы, кролик, почвенные грибы, ягодный кустарник, жук - навозник, растительноядное насекомое, паук, воробей, ястреб.

II. Решение задач.

1. Зная правило десяти процентов, рассчитайте, сколько нужно травы, чтобы вырос один орел весом 5 кг (пищевая цепь: трава – заяц – орел). Условно принимайте, что на каждом трофическом уровне всегда поедаются только представители предыдущего уровня.

2. Зная правило десяти процентов, рассчитайте, сколько понадобиться фитопланктона чтобы выросла одна щука весом 10 кг (пищевая цепь: фитопланктон – зоопланктон – мелкие рыбы – окунь – щука). Условно принимайте, что на каждом трофическом уровне всегда поедаются только представители предыдущего уровня.

4. Зная правило десяти процентов, рассчитайте, сколько понадобиться фитопланктона чтобы вырос один медведь, весом в 300 кг (пищевая цепь: фитопланктон – зоопланктон – мелкие рыбы – лосось – медведь). Условно принимайте, что на каждом трофическом уровне всегда поедаются только представители предыдущего уровня.

Литература

1. Валова В.Д. Экология – М: Дашков и Ко, 2012, 360 с.

2. Маринченко А.В. Экология – М: Дашков и Ко, 2012, 328 с.

3. Коробкин В. И., Экология и охрана окружающей среды/ В.И. Коробкин, Л. В. Передельский – М: КноРус, 2012, 336 с.

4. Бродский А.К. Общая экология. М.: Академия, 2006. – 256 с.

5. Миркин Б.М. Основы общей экологии/Б.М.Миркин, Л.Г. Наумова – М.: Университетская книга, 2005. – 240 с.

6. Чернова Н.М. Общая экология/ Н.М. Чернова, А.М. Былова – М.: Дрофа, 2007. – 411 с.

7. Шилов И. А. Экология – М.: Высш. шк., 2006. – 512 с.

8. Бигон М., Харпер Дж., Таундсенд К. Экология. Особи, популяции, сообщества. В 2х томах. Т. 1. - М.: Мир, 1989. – 667 с.

9. Степановских А. С. Экология – Курган: ГИПП Зауралье, 2000. – 616 с.

10. Хван Т.А. Экология. Основы рационального природопользования \ Т. А. Хван, М. В. Шинкина – М: Юрайт, 2011, 320 с.