Классификационные параметры

По уровню применения: частнопредметная.

По философской основе: диалектико-материалистическая.

По основному фактору развития: социогенная.

По концепции усвоения: ассоциативно-рефлекторная с элементами поэтапной интериоризации.

По ориентации на личностные структуры: информационная с элементами эмоциональной (ЗУН + СЭН).

По характеру содержания: обучающая с элементами воспитательной, светская, технократическая, общеобразовательная с элементами профессиональной.

По организационным формам: классно-урочная, академическая, индивидуально-групповая, дифференцированная.

По подходу к ребёнку: педагогика сотрудничества.

По преобладающему методу: объяснительно-иллюстративная с элементами проблемно-поисковой, творческой деятельности.

По категории обучаемых: массовая система среднего профессионально-технического образования.

Подготовка к выпускным экзаменам

Обучение приемам самостоятельной учебы

Приобщение к творчеству

Воспитание на уроках

Создание благоприятного климата

Выявление и ликвидация пробелов

Рис. 15. Технологическая схема процесса обучения по Палтышеву

Целевые ориентации

• Формирование ЗУН.

• Обучение умениям учиться.

• Связь с жизнью, искусством, производством.