Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Последние десятилетия теория и практика обучения мало обращались к духовному, гуманитарному развитию личности, к формированию эстетических и нравственных ее качеств. Эти качества в значительной степени определяются эмоциональной основой.
Наши эмоции отражают окружающий мир в форме непосредственного пристрастного переживания жизненного смысла явлений и ситуаций. Они неразрывно связаны с важнейшими качествами личности - ее нравственным содержанием, характером мотивационной сферы, эстетическими и нравственными ценностными ориентациями, мироощущением. Эстетические и нравственные нормы, понятия имеют социальное происхождение - формировались в исторической практике человека и отражены в духовной культуре человечества, в произведениях искусства, литературы. Глобальные задачи нравственного и эстетического воспитания в школе (во всех его формах) - духовное развитие личности в процессе освоения различных видов искусства приобщения к культуре своего народа и народов мира.
Эстетическое воспитание - это воспитание чувства красоты, способности видеть и понимать прекрасное в окружающей жизни. Важнейшие его формы -приобщение к различным видам искусства: литературе, музыке, изобразительному искусству, танцу, театру, кино.
Воспитание нравственных качеств личности основывается на понимании и освоении нравственных ценностей, составляющих современную общечеловеческую мораль. Ценности эти - свобода, демократизм, достоинство, честь, ответственность, совесть, стыд, любовь, доброта, экологическая культура, космическое сознание, вера, воля, добродетель.
сдп
Трудовые знания, умения и навыки
естественнонаучные
политехнические
операционные (специальные)
мастерство
культура труда
Трудолюбие
активность
прилежность
потребность
готовность
сознательность
усердие
воля
J
Трудовая нравственность (восвщ-ашость)
отношение к труду
взаимоотношения в
процессе деятельности
профориентированность
стимулы (ценности)
отношение к результатам деятельности
Рис. 2. Структура качеств действенно-практической сферы личности
Дата публикования: 2014-11-04; Прочитано: 365 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!