Коджаспирова Г.М., Петров К. В

К 57 Технические средства обучения и методика их использования:

Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений - М: Издательский центр «Академия», 2001 – 256 с.

ISBN 5-7695-0628-8

Пособие содержит вопросы дидактики и методики использования традиционных технических средств обучения (технических устройств статистической проекции, кинопроекционной, аудио- и видиоаппаратуры и т.д.) и их современных модификаций, а также совершенно новых ТСО (электронные доски, копи-доски, лазерные доски и т.д) и компьютера в учебно-воспитательном процессе дошкольных учреждений и школ.

Может быть полезно также студентам средних педагогических учебных заведений.

УДК 371

ББК 74.202.5я73

ISBN 5-7695-0628-8 © Коджаспирова Г.М, Петров К. В., 2001

© Издательский центр «Академия», 2001

...Вселюди одинаково успешно

могут овладеть любыми областями знаний.

Дело не в способностях,

а в организации процесса обучения.

Сеймур Пейперт

Скажи мне - и я забуду.

Покажи мне - и я запомню.

Дай мне действовать самому - и я научусь.

Древнекитайская мудрость

Предисловие

Технические средства обучения уже довольно давно вошли в наши образовательные учреждения и в течение второй половины XX в. получили широкое распространение. Накоплен интересный практический опыт, разработаны научные основы их применения. Однако с появлением ЭВМ и постепенным использованием их в образовании, особенно в последние двадцать лет, стоит проблема технического переоснащения школ, детских садов, вузов и среднеспециальных учреждений. Сложность данного этапа заключается в том что традиционные технические средства обучения так и не стали обычным, повседневным средством, используемым массовым учителем, а время требует перехода на современные образовательные информационные технологии на основе компьютера и мультимедийной аппаратуры.

Учитывая масштабы нашей страны и понимая, что современные компьютеры далеко не сразу придут во все образованные учреждения в необходимом количестве авторы при написании пособия сочли необходимым дать характеристику и предложить методику использования и тех традиционных технических средств, которыми в основном укомплектованы наши образовательные учреждения, и рассказать о новых настоятельно стучащихся в их двери. Поэтому в данной книге представлен весь спектр как традиционных, так и новых технических средств обучения и воспитания и дана общая дидактика их использования в школах и детских садах. Как и раньше остается актуальной проблема разработки частных методик применения ТСО при обучении отдельным учебным предметам.

Пособие кроме пяти глав, раскрывающих основное содержание, имеет обширный список литературы, который может интересующимся студентам изучить тот или иной вопрос более основательно и написать рефераты, курсовые или дипломные работы. Список примерных тем таких работ дан в Приложении. Некоторые темы сформулированы достаточно широко, и их необходимо конкретизировать внутри обозначенной проблемы в зависимости от интересов обучаемых и получаемой ими специальности.

Авторы выражают благодарность и признательность за помощь в работе над данной книгой Институту новых технологий образования (Москва) в лице заместителя директора С А. Трактуевой (рукописные материалы ИНТО использованы в гл. 2 (10) и преподавателю информатики московского педколледжа № 6 В.Г. Михасеву, чей материал нашел отражение в гл. 1 (1) и гл. 2 (6).