Квалификации

Учебные издания служат средством образования и предназначены для систематического изучения комплекса соци­ально-эконо­миче­ских дисциплин, предусмотренных учебными планами. Они рассчитаны на организованное обучение и группируются по потребительскому адресу (школьники, студенты средних специальных и высших учебных заведений) и видам учебных изданий, выполняющих определенную роль в учебном процессе (учебники, учебные пособия, практикумы, программно-методические материалы).

Для современной учебной литературы по социальным и экономическим наукам характерно большое жанровое разнообразие. Это обусловлено развитием наук, реорганизацией образовательного процесса, внедрением новых информационных технологий. Она отличается полнотой приводимых сведений в соответствии с уровнем подготовки обучающихся, их точностью и достоверностью, так как проверены общественной практикой. Тематическая направленность учебных изданий отражает весь спектр проблематики социальных наук и общественной практики.

Учебники подготавливаются в строгом соответствии с учебными программами, и содержат систематическое изложение знаний, подлежащих обязательному изучению. Для них характерна строгость и точность отбора материала, его дозировка, четкая структура, преемственность и методическое единство.

Учебники могут быть посвящены не только определенной отрасли наук, но и отдельной проблеме, теме или вопросу (Всеобщая история государства и права; История социологии в 3 томах; История мировой экономики; Финансовый менеджмент: теория и практика; Финансы фирмы; Прокурорский надзор; Электронные деньги и др.).

Учебные пособия предназначены для углубленного, зачастую самостоятельного изучения определенных разделов курса. Как разновидность изданий, учебные пособия отличаются от учебников тем, что расширяют и углубляют знания, предусмотренные программами. В них оперативно отражаются последние достижения в науке, подробнее рассматриваются результаты исследований и разработок. Они часто содержат новый, ещё не апробированный материал, и в большей степени отражают индивидуальное мнение автора.

По степени сложности и многоаспектности содержания современные учебные пособия больше тяготеют к научным изданиям. Это приводит к тому, что они стали использоваться как в научной, так и образовательной, и практической деятельности разных категорий специалистов.

Учебные пособия могут быть в виде курсов лекций, печатных лекций, хрестоматий (Курс международного права;Хрестоматия по истории государства и права; Трудовое право: вопросы и ответы и др.).

Разновидностью учебных изданий являются практикумы, содержащие практические задания и упражнения, и способствующие усвоению теоретических знаний. Они содействуют приобретению практических навыков, умению использовать знания для решения практических задач (практикумы по административному, хозяйственному, уголовному праву, финансовому менеджменту и др.).

К программно-методическим изданиям относятся учебные программы курсов, учебно-методические пособия и методические рекомендации. Они не содержат изложения фактического материала, а предлагают разные материалы, которые обеспечивают последовательность и методику изучения курса. Для современного образовательного процесса, где половина трудоемкости обучения отводится на самостоятельную работу обучающихся, эти издания выполняют функцию руководства по изучению программного материала или иных дисциплин.

Учебники и учебные пособия являются наиболее важными и фундаментальными изданиями. Их авторами являются высококвалифицированные специалисты, имеющие исследовательский и педагогический опыт и способные научно обобщить накопленный теоретический и эмпирический материал.

В настоящее время, по данным статистики, в общей структуре документального потока социально-экономического комплекса учебные издания преобладают над другими видами изданий. Право их подготовки и издания имеют различные учебные заведения страны. Однако наиболее значимыми являются те учебники и учебные пособия, которые имеют грифы учебно-методических объединений вузов Российской Федерации по специальностям. Они отличаются качеством подготовки и полиграфическим оформлением, большими тиражами и распространенностью среди образовательных учреждений.

В последние годы широкое распространение получили серийные издания учебной литературы: «Высшее образование», «Классический университетский учебник», «Учебники экономического факультета МГУ» (издательство ИНФРА-М); серии «Хочу все знать», «Основы знаний», «Университеты России» (издательство «Юрайт»); «Золотой фонд российских учебников» (издательство «ЮНИТИ-ДАНА») и многие другие.

Анализируя выпуск учебной литературы социально-экономи­ческого комплекса, следует отметить и некоторые тенденции в их подготовке и издании:

ü количественный рост учебников и учебных пособий (включая издания с грифом УМО);

ü наличие большого количества переводных учебников запад­ных специалистов (особенно по экономике);

ü появление новых видов и жанров учебных пособий (вопросы и ответы), наличие серийных изданий;

ü распространение электронных версий учебников и учебных пособий;

ü наличие авторских программ учебных дисциплин и авторских учебников и учебных пособий;

ü расширение географических границ издания учебной литера­туры;

ü удорожание учебной литературы и вследствие этого незначительная экземплярность при комплектовании ее библиотеками и распространении среди обучающихся.

Производственно-практические издания призваны обеспечить специалистов в области экономики, права и других сфер социальной практики материалами для повышения их деловой квалификации или овладения знаниями и навыками в выполнении каких-либо работ. В отличие от учебных изданий, они посвящены конкретному практическому вопросу и носят характер практических советов и рекомендаций. Издаются в виде практических пособий или руководств. Публикуются серийные издания практических пособий («Секреты современного бизнеса», «Портфель делового человека», «Экономика для практиков» и др.) и в виде отдельных изданий (Судоплатов А.П., Лекарев С.В. Безопасность предпринимательской деятельности: практическое пособие. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. - 382 с.).

В функционировании документального потока научных, учебных и производственно-практических изданий особенно в сфере экономики и права имеется определенная взаимосвязь и преемственность. Так, например, исследование какого-либо направления или темы сопровождается появлением научных публикаций. Позднее, после апробации этот материал отражается в учебных изданиях. После того, как ученые осмыслят и апробируют данные результаты, они могут быть переданы или внедрены в практику. В результате появляются практические пособия и руководства.