 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Типы лидеров
|
|
Первым исследователем лидерства был Платон. Он предложил следующие типы лидеров в зависимости от их функций: военные начальники и руководители ремесла, земледелия.
В современном менеджменте функциональный подход к лидерству остается актуальным. Практически каждая из функций менеджмента одновременно и лидерская функция: планирование, организация системы управления, мотивация, регулирование, контроль. Но прежде всего лидерство обусловлено так называемыми связующими процессами, которые обеспечивают взаимодействие функций. К ним относятся процессы принятия управленческих решений, коммуникации, технологии управления персоналом.
Если в качестве критерия взять роль, которую выполняют руководители-лидеры, то их типы, как это установил Э. де Боне, выглядят следующим образом:
| Ведущие за собой | Это наиболее наглядный тип. К нему относятся те, кто любит принимать решения самостоятельно под личную ответственность. Лидерство — их естественное состояние. Но это не лидеры от рождения, лидерские качества приходят с опытом. | |
| Организаторы групп | Отличает знание психологии своих последователей. Они лучше всего подходят для управления людьми в малых группах. | |
| Исполнители | Самый рациональный тип лидеров. Их отличает энергичная деятельность, личный пример, целеустремленность, умение преодолевать барьеры, создавать сплоченный коллектив. | |
| Дипломаты | Легко контактируют с сотрудниками, могут отстоять свое мнение, используют диалоги и умеют разрешать проблемы с глазу на глаз. | |
| Генераторы идей | Ориентация на новые задачи, содействие передовому, интуиция, синтез знаний, самокритичность. | |
| Продавцы идей | Предприимчивость, свежий взгляд на уже знакомые факты. Контроль своих и чужих эмоций. | |
| Синтезаторы | Умеют выделить самое главное из очень большого объема информации, что позволяет им открыть нечто новое. | |
| Разъяснители | Умеют разъяснить последователям суть даже самой запутанной ситуации. | |
| Реакторы | Активно и разумно-критически реагируют на идеи других, что позволяет сделать их своими последователями. | |
| Коммуникаторы | Отличает высокая коммуникабельность, умение слушать людей. Хороший учитель одновременно коммуникатор. | |
| Исследователи | Умеют получать и обрабатывать информацию, сопоставлять и анализировать факты, проводить эксперименты. | |
| Следопыты | Те, кто идут в одном направлении. Перед ними ставишь задачу, а они сами выбирают методы ее решения и находят последователей. | |
| Хранители информации | Умеют собирать информацию, знают, где ее можно найти и использовать. | |
| Организаторы | Руководители с талантом практической организации производства и управления персоналом. |
Приведенные типы лидерства представляют собой идеальные модели. Перечень их может быть иным, если взять другой классификационный признак, например уровень этики. Реальные модели лидерства есть сами лидеры со своими системами инструментов лидерства, этических норм и деловых качеств.
Историческими моделями всеохватывающего лидерства стали образы пророков: Иисуса, Мухаммеда, Моисея, Будды. Историческим прототипом идеального лидера оказалась драматическая личность, которая даже в одиночестве выполняет свою миссию по мобилизации людей на познание новых ценностей.
Это представление нашло свое подтверждение в исследованиях исторически первых форм правления: старейшины рода, вожди племени, восточные деспоты, политические лидеры античных городов-государств — все они были облечены абсолютным авторитетом. Процессы общественного развития способствовали возникновению понятий социального статуса лидера и иерархии в системе лидерства.
Однако революции XVIII—XIX веков деперсонифицировали концепцию авторитета. Власть стала предписываться и определяться конституцией и законами. Ею облекалась не личность, но должность, сфера действий и должностные обязанности регламентировались законодательными актами. В результате были установлены границы персонального влияния. Следующим шагом явилось создание теории о непостоянстве человеческого поведения, которая затем приняла форму теории социального взаимодействия. Лидерство воспринималось и изучалось не как фиксация черт, биологически присущих некоторым индивидам, а как роль, которая удовлетворяет взаимные ожидания лидеров и последователей.
Акцент на взаимодействие привел к некоторым крайностям. Роль лидера ставилась в прямую зависимость от меняющейся ситуации. Предполагалось, что лидеры всегда, скрыто и явно, отбираются своими сторонниками в зависимости от потребностей ситуации в их группах.
Глубокое понимание проблемы лидерства открылось через наблюдения и эксперименты в малых группах. Американские исследования малых групп проложили путь особой когнитивной социальной психологии, не интересующейся индивидуальными лидерами, большими и малыми, но делающей акцент на процессах группового взаимодействия и взаимопознания лидера и последователей.
Дата публикования: 2014-11-02; Прочитано: 1697 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
