Система соматической чувствительности

План семинарских занятий по «Физиологии сенсорных систем и

ВНД»

I. Раздел: Основы общей сенсорной физиологии.

Тема: Основы общей сенсорной физиологии.

Д.З. к семинару 1. 1. Отксерокопировать в альбом 6 рисунков: «Типы архитектонического строения коры больших полушарий человека», «Афферентные пути и чувствительные зоны коры», «Топографическая карта мозговой коры», «Системы связей первичных, вторичных и третичных зон мозговой коры», «Миэлогенетическая карта», «Схема активирующей ретикулярной формации» (по образцу).

2. В альбоме: зарисовать принципиальную схему строения анализаторов и подписать отделы.

Семинар1.

План: обсуждение вопросов (выступления с опорой на рисунки и схему); проверочная работа;

сдача рисунка «Принципиальная схема строения анализаторов»;

сдача 6 рисунков.

Вопросы к семинару:

1. Как развивались представления о сенсорных системах.

На чем основана современная классификация сенсорных систем.

Охарактеризовать основные группы методов исследований в сенсорной физиологии.

Какими свойствами обладают анализаторы.

Раскрыть значение сенсорных систем для жизни человека.

2. Почему можно говорить о принципах организации сенсорных систем.

В чем заключается принцип многоэтажности устройства и многоканальности проведения сенсорной информации (проиллюстрируйте на примере одной СС), его биологический смысл.

В чем заключается принцип конвергенции и дивергенции (проиллюстрируйте на примере одной СС), его биологическое значение.

В чем состоит принцип обратной связи. Проиллюстрируйте виды обратной связи. Значение этого принципа для обработки информации в СС.

Охарактеризуйте принцип двусторонней симметрии, докажите его значение для отражения информации в пространстве и времени (проиллюстрируйте).

3. Дать общую характеристику структурно-функциональной организации сенсорных систем: периферического, проводникового и центрального отделов (с использованием рисунков).

4. Охарактеризовать периферический отдел анализатора.

Дать представление о сенсорных рецепторах.

Обосновать различные критерии классификации рецепторов.

Рассказать о многообразии и строении рецепторов (использовать рисунки).

5. Рассмотреть основные этапы преобразования энергии внешнего стимула в рецепторный потенциал. Проанализировать характеристики рецепторного потенциала в зависимости от свойств раздражителя.

Провести сравнительный анализ механизмов возбуждения первично чувствующих и вторично чувствующих рецепторов. Рассмотреть изменение характеристик рецепторного потенциала - генераторного потенциала – потенциала действия в связи с переработкой информации.

Д.З. к семинару 2. 1. Сделать копию рисунка зрительных бугров человека с проекцией ядер сверху, сбоку, сзади; обозначить анатомические группы ядер; обозначить разным цветом специфические, неспецифические, ассоциативные группы ядер.

2. Сделать копию таблицы «Функциональная классификация ядер таламуса» и изучить ее.

Семинар 2.

План: выступления студентов/обсуждение, сдача ксерокопий рисунков. Вопросы к семинару:

1. Дать общую характеристику проводникового отдела анализатора. Проанализировать структурно- функциональные особенности специфических, неспецифических, ассоциативных, передаточных сенсорных путей (привести примеры).

2.Рассмотреть строение коркового отдела анализатора (использовать рисунки).

Рассмотреть топическую и колончатую организацию сенсорной коры. Обосновать выделение первичных, вторичных и третичных зон. (проиллюстрировать).

Привести доказательства эффективной регуляции деятельности сенсорных систем.

3. Охарактеризовать роль таламуса в регуляции деятельности сенсорных систем.

Рассмотреть строение таламуса (использовать рисунки).

Обосновать выделение специфических, неспецифических, ассоциативных ядрерных групп (использовать рисунки). Проанализировать их функции.

4. Дать общее представление о кодировании в сенсорных системах. Рассмотреть способы кодирования качества и силы сенсорного сигнала.

Рассказать о способах кодирования пространственных и временных характеристик сенсорного сигнала.

Д.З. к семинару З. 1. Выучить таблицу «Функциональная классификация ядер таламуса».

2. Готовиться к тесту «Ядра таламуса».

3. Подготовить альбом к проверке.

4. Сделать копии рисунков «Устройство зрительной сенсорной системы», «Строение глаза», «Механизмы аккомодации и рефракции» с обозначением основных элементов.

II. Раздел: «Частная физиология сенсорных систем»

Тема: Зрительная сенсорная система.

Семинар 3.

План: выполнение теста «Ядра таламуса»;

выступления студентов/обсуждения;

сдача рисунка «Зрительные бугры» и таблицы «Функциональная классификация ядер таламуса»;

проверка оформления альбома.

Вопросы к семинару:

1. Дать общую характеристику зрительной сенсорной системы.

Рассмотреть строение зрительного анализатора (использовать рисунки).

2. Рассказать о структуре и функции светопреломляющего аппарата глаза (использовать рисунки). Как изменяется зрительное восприятие при повреждении светопреломляющего аппарата.

3. Объяснить понятие аккомодации, раскрыть её механизм (показать на рисунках), привести примеры.

Рассказать о рефракции глаза, привести примеры аномалий рефракции.

4. Рассмотреть устройство и функции глазодвигательного аппарата

(с рисунком).

Как разные виды движений глаз обеспечивают восприятие зрительной информации. Характеристика метода электроокулографии, ее применение в научных и медицинских целях.

Роль полей зрения в восприятии зрительной информации (с рисунком). Способы исследования полей зрения (примеры).

5. Дать представление о бинокулярном и стереоскопическом зрении. Раскрыть механизмы работы. Объяснить особенности переработки информации в зрительной коре (проиллюстрировать). Привести примеры нарушений пространственного восприятия.

6. Интересные феномены пространственного восприятия (иллюзии, обратные перспективы).

Д.З. к семинару 4. 1. Сделать копии рисунков «Строение сетчатки», «Строение фоторецепторов» с обозначением основных элементов, «Электроретинограмма».

Семинар 4.

План: выступления студентов/обсуждения;

сдача рисунков «Строение сетчатки», «Строение фоторецепторов» с обозначением основных элементов, «Электроретинограмма».

Вопросы к семинару:

1. Рассказать, как устроены и функционируют основные элементы сетчатки (по рисунку).

2. Дать представление о зрительных пигментах. Объяснить основы фоторецепции.

3. Физиология рецепторов, биполярных, горизонтальных и ганглиозных клеток.

4. Как исследуют электрические явления в сетчатке глаза. Электроретинограмма и значение ее компонент. Прикладной аспект исследований.

5. Почему человек видит мир цветным: физические, химические, морфологические, физиологические, информационные аспекты (с иллюстрациями).

Сделать анализ теорий цветоощущения.

6. Сделать обзор механизмов опознания зрительных образов.

Привести примеры нарушений зрительного восприятия.

7. Представление о цветотерапии. Направления научных поисков, прикладные аспекты.

Д.З. к семинару 5. 1. Сделать конспект «Виды и функции рецептивных полей зрительной сенсорной системы».

2. Сделать копии рисунков «Слуховая сенсорная система», «Строение Кортиева органа», «Строение слухового рецептора» с обозначением основных элементов.

3. Готовиться к тесту «Зрительная сенсорная система».

Тема: Слуховая сенсорная система.

Семинар 5.

План: выполнение теста «Зрительная сенсорная система»;

выступления студентов/обсуждение;

сдача рисунков «Слуховая сенсорная система», «Строение Кортиева органа», «Строение слухового рецептора».

Вопросы к семинару:

1. Дать общую характеристику слуховой сенсорной системы. Рассмотреть особенности структурно-функциональной организации периферического, проводникового и центрального отделов (с иллюстрациями).

2. Разобрать строение Кортиева органа (по рисунку). Объяснить появление электрических токов в улитке.

3. Рассмотреть физиологические механизмы восприятия звуков различной высоты и силы (проиллюстрировать). Проанализировать точки зрения разных исследователей на эту проблему.

4. Как происходит восприятие и локализация источника звука в пространстве (привести примеры).

5. Рассказать о причинах нарушений слухового восприятия и симптомах этих нарушений.

6. Представление о музыкотерапии. Направления научных поисков, прикладные аспекты.

Д.З. к семинару 6. 1. Сделать копии рисунков «Строение вестибулярной сенсорной системы», «Строение вестибулярного рецептора», «Устройство кинестетической сенсорной системы», «Строение мышечного веретена», «Строение органа Гольджи» с обозначением основных элементов.

2. Готовиться к тесту «Слуховая сенсорная система».

Тема: Сенсорные системы положения тела: вестибулярный и двигательный анализаторы.

Семинар 6.

План: выполнение теста «Слуховая сенсорная система»;

сдача конспекта «Виды и функции рецептивных полей зрительной сенсорной системы»;

выступление студентов/обсуждение;

сдача рисунков «Строение вестибулярной сенсорной системы», «Строение вестибулярного рецептора», «Устройство кинестетической сенсорной системы», «Строение мышечного веретена», «Строение органа Гольджи».

Вопросы к семинару:

1. Дать общую характеристику вестибулярной сенсорной системы. Разобрать особенности структурно-функциональной организации вестибулярного анализатора (по рисункам).

2. Как устроены вестибулярные рецепторы. Физиология рецепторов крист и макул (с иллюстрациями).

3. Охарактеризуйте вестибулярные рефлексы. Разъясните, что такое вестибулярный нистагм. Расскажите о профессиональных и клинических исследованиях вестибулярной чувствительности (с примерами и демонстрациями).

4. Дать общую характеристику кинестетического анализатора. Рассмотреть структурно-функциональную организацию двигательного анализатора (использовать рисунки).

6. Проанализировать физиологические механизмы возникновения разных видов мышечного чувства (привести примеры).

Д.З. к семинару 7. 1. Сделать копии рисунков «Рецепторы кожи», «Пути кожной чувствительности», «Корковый центр общей чувствительности» с обозначением основных элементов.

2. Готовиться к тесту «Вестибулярная сенсорная система».

Система соматической чувствительности

Тема: Кожная сенсорная система. Температурные – холодовая и тепловая сенсорные системы.

Семинар 7.

План: выполнение теста «Вестибулярная сенсорная система»;

выступление студентов/обсуждение;

сдача рисунков «Рецепторы кожи», «Пути кожной чувствительности», «Корковый центр общей чувствительности».

Вопросы к семинару.

1. Дать общую характеристику соматосенсорной системы. Разобрать особенности структурно-функциональной организации тактильной сенсорной системы (по рисункам).

2. Проанализировать физиологические механизмы тактильной чувствительности (привести примеры).

3. Дать представление о рефлексологии. Прикладные и клинические аспекты тактильной чувствительности (привести примеры).

4. Рассмотреть структурно-функциональную организацию температурной сенсорной системы (рисунок).

5. Раскрыть особенности физиологических механизмов температурной чувствительности (примеры).

6. Рассказать о видах нарушений температурной чувствительности (с примерами).

7. Представление о принципе биологического резонанса. Обсудить проблему создания моделирующих устройств с биологической обратной связью (примеры).

Д.З. к семинару 8. 1. Сделать копии рисунков «Пути болевой чувствительности» и «Строение автономной нервной системы».

2. Подготовиться к тесту: «Кожная сенсорная система».

Тема: Ноцицептивная сенсорная система.

Интероцептивная сенсорная система.

Семинар 8.

План: выполнение теста «Кожная сенсорная система»;

выступления студентов/обсуждение;

сдача рисунка «Строение автономной нервной системы».

Вопросы к семинару:

1. Дать характеристику структурно-функциональной организации болевой сенсорной системы (с использованием рисунков).

2. Дать анализ физиологических механизмов болевой рецепции (привести примеры).

3. Дать общую характеристику интероцептивной сенсорной системы.

4. Рассмотреть структурно- функциональную организацию интероцептивной сенсорной системы (использовать иллюстрации).

5. Разобрать особенности физиологии висцеральной чувствительности.

6. Обзор культурных традиций отношения к боли.

Проблемы взаимоотношений науки и народного целительства.

Д.З. к семинару 9. 1. Сделать копии рисунков «Чувствительные зоны языка», «Строение вкусовой почки» с обозначением основных элементов.

2. Подготовиться к тесту «Болевая сенсорная система».

Тема: Вкусовая сенсорная система,

Семинар 9.

План: выполнение теста «Болевая сенсорная система»;

выступления студентов/обсуждение;

сдача рисунков «Чувствительные зоны языка», «Строение вкусовой почки».

Вопросы к семинару:

1. Дать общую характеристику вкусовой сенсорной системы. Рассмотреть структурно-функциональную организацию вкусовой сенсорной системы (с иллюстрациями).

2. Разобрать физиологические механизмы вкусовой чувствительности.

Основные свойства вкусовой системы.

3. Сделать аналитический обзор теорий вкусовой рецепции (иллюстрации).

4. Рассказать о нарушениях вкусовой чувствительности (с примерами).

5. Представление о диетологии, проблемы и научные поиски.

6. Проблема борьбы с лишним весом: физиологические и психологические аспекты.

Д.З. к семинару 9.. 1. Сделать конспект по теме: «Обезболивающая (антиноцицептивная) сенсорная система».

2. Сделать копии рисунков «Строение обонятельного рецептора», «Строение обонятельной луковицы» с обозначением основных элементов.

Тема: Обонятельная сенсорная система.

Семинар 9.

План: выступления студентов/обсуждение;

сдача рисунков «Строение обонятельного рецептора», «Строение обонятельной луковицы»;

обсуждение и сдача конспекта «Обезболивающая (антиноцицептивная) сенсорная система».

Вопросы к семинару:

1. Раскрыть особенности устройства и работы антиноцицептивной сенсорной системы (использовать конспект).

2. Сделать обзор психологических подходов совладания с болью.

3. Дать общую характеристику обонятельной сенсорной системы.

Разобрать структурно-функциональную организацию обонятельной сенсорной системы (использовать рисунки).

4. Рассмотреть физиологические механизмы обонятельной рецепции. Основные свойства обонятельной системы.

5. Провести аналитический обзор теорий обонятельной чувствительности (иллюстрации).

6. Рассказать о нарушениях обонятельной чувствительности (привести примеры).

7. Представление о фитотерапии. Проблемы и научные поиски.

Основная литература по курсу «Физиология сенсорных систем»:

1. Лупандин В.И., Сурнина О.Е. Основы сенсорной физиологии. М., 2006.

2. Смирнов В.М., Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. М., 2006.

3. Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. СПб., 2006.

4. Физиология сенсорных систем /Под ред. Я.А. Альтмана. СПб., 2003.

5. Вартанян И.А. Физиология сенсорных систем. СПб., 1999.

6. Шостак В.И., Косенков Н.И. Психофизиология восприятия: как человек воспринимает мир и свое тело. СПб., 2001.

7. Физиология сенсорных систем: Руководство по физиологии: в 2 ч. Л., 1971,1972.

8. Основы сенсорной физиологии /Под ред. Р. Шмидта. М., 1984.

9. Тамар Г. Основы сенсорной физиологии. М., 1976.

10. Милнер П. Физиологическая психология: М., 1973.

11. Шиффман Х.Р. Ощущение и восприятие. СПб., 2003.

12.Кейдель В. Физиология органов чувств. М., 1975.

13. Сомьен Дж. Кодирование сенсорной информации. М., 1975. 14.Основы физиологии человека: В 2 т. /Под ред. Б.И. Ткаченко.

СПб., 1991.

14. Физиология человека: В 3 т. /Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса. М., 1996.

15. Хэссет Дж. Введение в психофизиологию. М. 1981.

16. Основы психофизиологии /Под ред. Ю.И. Александрова М., 1997.