Понятийные диктанты. 2.3. Нахождение пропущенных в тексте слов

Устный контроль.

- Опрос

- Устные контрольные работы и т.д.

Письменный контроль.

- Проведение контролирующих самостоятельных работ, биологических

диктантов, тестов, зачетов и т.д.

Лабораторный контроль.

- Позволяет проверить не только умения учащихся применять знания при решении практических задач, но и умение пользоваться таблицами, приборами, инструментами и другими средствами в ходе практических и лабораторных работ.

Для проверки усвоения учащимися программного материала по биологии и с целью разнообразить формы работы на уроке; а также увеличения количества оценок я использую различные формы и методы контроля: групповые и индивидуальные, устные и письменные, творческие задания, практические, работа с дополнительными источниками информации.

Классификация используемых методов контроля:

а) словесные; фронтальная беседа(задаются вопросы)

б) наглядные; (гербарий, презентация, игра «кто лишний?»

в) практические; (Летние задания(пересадить растения,собрать коллекцию, изучить приемы первой помощи,измерять давл,наклад.жгут.)

г)репродуктивные; Воспроизведение получ. Знаний(выбрать правильное утверждение, заполнить пропуски в предложениях, терминология)

д) проблемно-поисковые; Найти ошибку в рисунках,в цепи питания

е) индуктивные; основан на умении применять знания в измененной ситуации, уметь связывать частные понятия с общей закономерностью; уметь выводить общие закономерности на примере частных случаев, Установление последовательности или же соответствий.

ж) дедуктивные; решение задач, творческие задания

э) самостоятельная работа. Терминология,развернутые ответы,конспект,кроссворд,презентация

Для контроля за усвоением материала использую в своей практике как письменные, так и устные виды работ, индивидуальные, фронтальные, групповые, по парам, применяя при этом следующие формы контроля:

1. ТЕСТЫ. Эта форма контроля позволяет оперативно получать информацию о том, как усвоен материал учащимися; результаты быстро обрабатываются, охват учащихся 100 %.

2. ДИКТАНТЫ:

2.1 Графические диктанты. Данную форму контроля лучше всего использовать в 5 – 6 классах. 6 класс – тема «Бактерии». Задание – выберите верное утверждение (Верное утверждение обозначается знаком +, а неверное -):

Понятийные диктанты. 2.3. Нахождение пропущенных в тексте слов.

2.4. Нахождение биологических ошибок. Ошибки могут содержать как рисунки и подписи к нам, так и тексты, так и ряды последовательности каких-то процессов.

. 3. БИОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ. В своей практике использую познавательные задания, ориентирующие учащихся на осуществление активной мыслительной деятельности

4. ОБОБЩАЮЩИЕ УРОКИ. Эти уроки обладают большими возможностями; они повышают качество усвоения учебного материала, развивают познавательную самостоятельность учащихся. На таких уроках открываются большие возможности использовать самые различные методы и формы контроля знаний.

5. ОТЧЕТЫ. Данная форма может быть предложена учащимся после, например. проведения какого-либо наблюдения (в 7 классе – за поведением животных), выполнения лабораторной работы, проведения экскурсии.

6. ЗАГАДКИ НА УРОКАХ Оживить такие части урока как опрос и закрепление можно с помощью загадок Загадки могут быть использованы в играх и групповой работе, а также как проблемные задания, требующие прочного знания фактического материала

. 7. РЕФЕРАТЫ. Это одна из форм самостоятельной работы ученика с дополнительными источниками информации. Использую в своей работе, начиная с 5 класса,

.

8. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ. Этот этап учебной работы школьников начинается на уроке, выполняется дома и снова возвращается на урок. Выполняемое дома, учебное задание служит связующим звеном между прошедшим и настоящим уроком. Фронтальная проверка выполнения домашнего задания проводиться в виде беседы по вопросам к тексту или самой задавать вопросы. Иногда прошу учащихся самим составить вопросы к тексту. Индивидуальная проверка – рассказ учащегося у доски или выполнение рисунков, нахождение изученных объектов, выборочно проверить выполнение письменного задания в рабочих тетрадях. «Уплотненный опрос» - к доске вызывается одновременно несколько человек, которые будут отвечать поочередно.