| №
п/п
| Содержание занятия
|
| | I семестр
|
| | Раздел I. From the history of law
Тема 1. Laws of Babylon (6 часов)
|
| 1.
| Фонетика. Звуки: [dз] - [t∫].
Грамматика. The present continuous tense.
Чтение и перевод текста “Laws of Babylon ”.
Лексико-грамматические упражнения.
|
| 2.
| Фонетика. Интонация общих и специальных вопросов.
Грамматика. Objective case of personal pronouns. Tag questions.
Домашнее чтение. Текст “Laws of Ancient Greece and Rome”.
Говорение. Беседа по прочитанному тексту.
Письмо. Словарный диктант. Составление письменного сообщения на тему “Laws of Babylon ”.
|
| 3.
| Фонетика. Звуки: [dз] - [t∫]. Интонация разъединительных и альтернативных вопросов.
Грамматика. The present simple tense.
Аудирование. Понимание связного текста “The Laws of William the Conqueror”. Беседа по прослушанному тексту.
Говорение. Монологическое высказывание на тему “Laws of Babylon”.
Письмо. Лексико-грамматическая работа. Написание резюме (CV).
|
|
| Раздел I. From the history of law
Тема 2. The Magna Carta (6 часов)
|
| 4.
| Фонетика. Звуки: [r] - [l].
Грамматика. The past simple tense.
Чтение и перевод текста “The Magna Carta”.
Лексико-грамматические упражнения.
|
| 5.
| Фонетика. Мелодика английского предложения.
Грамматика. The present perfect tense.
Домашнее чтение. Текст “ The Petition of Right”. Газетная статья.
Говорение. Пересказ прочитанного текста.
Письмо. Словарный диктант. Составление письменного сообщения на тему “The Foundation of British Law: The Magna Carta ”.
|
| 6.
| Фонетика. Фразовое ударение.
Грамматика. The gerund.
Аудирование. Понимание связного текста “Habeas Corpus Act ”.
Говорение. Монологическое высказывание на тему “The Foundation of British Law: The Magna Carta”.
Письмо. Лексико-грамматическая работа.
|
|
| Раздел I. From the history of law
Тема 3. Napoleon's Code (4 часа)
|
| 7.
| Фонетика. Звуки: [n] - [ŋ].
Грамматика. The modal verb “can”, “may”.
Чтение и перевод текста “Napoleon's Code”.
Говорение. Пересказ прочитанного текста.
Письмо. Словарный диктант. Составление письменного сообщения на тему “The European law of the 19th century: Napoleon's Code ”.
|
| 8.
| Фонетика. Звуки: [n] - [ŋ].
Грамматика. The modal verb “must”.
Домашнее чтение. Текст “Habeas Corpus Act”.
Аудирование.Понимание связного текста “The Bill of Right ”.
Беседа по прослушанному тексту.
Говорение. Монологическое высказывание на тему “The European law of the 19th century: Napoleon's Code”.
Письмо. Лексико-грамматическая работа.
|
|
| Раздел II. What is law?
Тема 1. Law and Society (4 часа)
|
| 9.
| Фонетика. Звуки: [Ө] - [s].
Грамматика. Indefinite pronouns/adjectives.
Словообразование. Конверсия.
Чтение и перевод текста “Law and Society”.
Говорение. Беседа по прочитанному тексту.
Пересказ прочитанного текста.
Письмо. Словарный диктант. Составление письменного плана к прочитанному тексту. Составление письменного сообщения на тему “Law and Society ”.
|
| 10.
| Фонетика. Звуки: [Ө] - [s].
Грамматика.. Ordinal numerals.
Домашнее чтение. Текст “Descriptive and prescriptive laws”. Газетная статья.
Аудирование.Понимание связного текста “Human rights”.
Говорение. Монологическое высказывание на тему “Law and Society ”.
Письмо. Лексико-грамматическая работа. Составление письменного плана к прочитанному тексту.
|
|
| Раздел II. What is law?
Тема 2. Classification of law (6 часов)
|
| 11.
| Фонетика. Звуки: [w] – [v].
Грамматика. The future simple tense.
Словообразование. Аффиксация: суффиксы –er, -or; префикс ге-.
Чтение и перевод текста “Classification of law”.
Говорение. Беседа по прочитанному тексту.
Пересказ прочитанного текста.
Письмо. Словарный диктант. Составление письменного сообщения на тему “Classification of law ”.
|
| 12.
| Фонетика. Звуки: [w] – [v].
Грамматика. Ways of expressing future actions.
Домашнее чтение. Текст “Civil and public law”. Газетная статья.
Говорение. Монологическое высказывание на тему “Classification of law”.
Лексико-грамматические упражнения.
|
| 13.
| Фонетика. Звуки: [w] – [v].
Грамматика. Ways of expressing necessity.
Аудирование. Понимание на слух связного текста “Constitutional law”.
Говорение. Монологическое высказывание на тему “Classification of law”.
Письмо. Лексико-грамматическая работа.
|
|
| Раздел III. Crime and punishment
Тема 1. What is a crime? (4 часа)
|
| 14.
| Фонетика. Звуки: [θ] - [ð].
Грамматика. Equivalents of the modal verb “must” in the simple future and simple past tenses.
Словообразование. Аффиксация: суффикс существительных –ion.
Чтение и перевод текста “What is a crime?”.
Говорение. Беседа по прослушанному тексту.
Пересказ прочитанного текста.
Письмо. Написание аннотации к прочитанному тексту. Составление письменного сообщения на тему “What is a crime?”.
|
| 15.
| Фонетика. Звуки: [s] – [z].
Грамматика. Equivalents of the modal verb “can” in the simple future and simple past tenses.
Домашнее чтение. Текст “Crime in modern society”. Газетная статья.
Аудирование. Понимание связного текста "Kinds of crimes”.
Говорение. Монологическое высказывание на тему “What is a crime?”.
Письмо. Словарный диктант. Лексико-грамматическая работа.
|
|
| Раздел III. Crime and punishment
Тема 2. Capital punishment: for and against (4 часа)
|
| 16.
| Фонетика. Звуки: [t∫] - [dƷ].
Грамматика.The complex sentence. Attributive clauses.
Чтение и переводтекста “Capital punishment: for and against”.
Говорение.Беседа по прослушанному тексту.
Пересказ прочитанного текста.
Письмо.Написание тезисного плана к прочитанному тексту. Составление письменного сообщения на тему “Capital punishment: for and against”.
|
| 17.
| Фонетика. Звуки: [∫] – [Ʒ].
Грамматика. Clauses of time and condition.
Словообразование. Аффиксация: суффиксы прилагательных -al, -ful, -y.
Домашнее чтение. Тексты “From the history of punishment ”. Газетная статья.
Аудирование. Понимание связного текста “From the history of capital punishment”.
Говорение. Монологическое высказывание на тему “Capital punishment: for and against”.
Письмо. Оформление частной и деловой переписки на английском языке. Словарный диктант.Лексико-грамматическая работа.
|
| 18.
| Итоговый тест (2 часа)
|
|
| Второй семестр
|
|
| Раздел IV. Legal procedure
Тема 1. Civil suit (4 часа)
|
| 19.
| Фонетика. Звуки: [æ] - [A].
Грамматика. The future continuous tense. Impersonal “it” as subject.
Словообразование. Аффиксация: суффикс существительных –ing.
Чтение и перевод текста “Civil suit ”.
Говорение. Пересказ прочитанного текста.
Письмо. Написание аннотации к прочитанному тексту. Составление письменного сообщения на тему “Civil suit ”.
|
| 20.
| Фонетика. Звуки: [A] - [α:].
Грамматика. The past continuous tense. Оборот “It is … that…”
Домашнее чтение. Текст “Preliminary hearing”. Газетная статья.
Аудирование. Понимание связного текста “Civil cases”.
Говорение. Беседа по прослушанному тексту.
Монологическое высказывание на тему “Civil suit ”.
Письмо. Словарный диктант. Лексико-грамматическая работа.
|
|
| Раздел IV. Legal procedure
Тема 2. Criminal procedure (4 часа)
|
| 21.
| Фонетика. Звуки: [əu] - [au].
Грамматика. The article with uncountable nouns. Articles with an apposition.
Словообразование. Аффиксация: префикс un–.
Чтение и перевод текста “Criminal procedure”.
Говорение. Пересказ прочитанного текста.
Письмо. Написание тезисного плана к прочитанному тексту. Составление письменного сообщения на тему “Criminal procedure ”.
|
| 22.
| Фонетика. Звуки: [au] - [ai].
Грамматика. Substantivized adjectives.
Домашнее чтение. Текст “What happens during the trial “. Газетная статья.
Аудирование.Понимание связного текста “Criminal cases”.
Говорение. Беседа по прослушанному тексту.
Монологическое высказывание на тему “Criminal procedure”.
Письмо. Словарный диктант. Лексико-грамматическая работа.
|
|
| Раздел IV. Legal procedure
Тема 3. What is a Jury? (4 часа)
|
| 23.
| Фонетика. Интонация: восходящий тон в общих вопросах, в первой части альтернативных и второй части разъединительных вопросов.
Грамматика. The present perfect continuous tense. The past perfect continuous tense. The future perfect continuous tense.
Чтение и перевод текста “What is a Jury?”.
Говорение. Пересказ прочитанного текста.
Письмо. Составление письменного сообщения на тему “ What is a Jury?”.
|
| 24.
| Фонетика. Интонация: восходящий тон в начальных и срединных синтагмах, при перечислении, прощании и переспросах.
Грамматика. Articles with proper nouns.
Домашнее чтение. Текст “Early juries”. Газетная статья.
Аудирование. Понимание связного текста “ Verdict”.
Говорение. Беседа по прослушанному тексту.
Монологическое высказывание на тему “What is a Jury?”.
Письмо. Словарный диктант. Лексико-грамматическая работа.
|
|
| Раздел V. Law enforcement
Тема 1. Police powers (4 часа)
|
| 25.
| Фонетика. Восходяще-нисходящий тон.
Грамматика. The participle.
Чтение и перевод текста “Police powers”.
Говорение. Пересказ прочитанного текста.
Письмо. Написание тезисного плана к прочитанному тексту. Составление письменного сообщения на тему “Police powers”.
|
| 26.
| Фонетика. Эмфатическое ударение.
Грамматика. The past perfect tense. Absolute form of possessive pronouns.
Домашнее чтение. Текст “Scotland Yard”.
Аудирование.Понимание связного текста “ The FBI ”.
Говорение. Беседа по прослушанному тексту.
Монологическое высказывание на тему “Police powers”.
Письмо. Словарный диктант. Лексико-грамматическая работа.
|
|
| Раздел VI. Law in the UK
Тема 1. The English legal system (2 часа)
|
| 27.
| Фонетика. Звуки: [T], [D].
Грамматика. Degrees of comparison of adjectives and adverbs. Comparative structures.
Чтение и перевод текста “The English legal system”.
Домашнее чтение. Текст “The political system of the UK”.
Аудирование. Понимание связного текста “The legal professions in Great Britain ”.
Говорение. Пересказ прочитанного текста. Монологическое высказывание на тему “The English legal system ”.
Письмо. Написание аннотации к тексту. Составление письменного сообщения на тему “The English legal system ”. Словарный диктант. Лексико-грамматическая работа.
|
|
| Раздел VI. Law in the UK
Тема 2. The court system of the UK (4 часа)
|
| 28.
| Фонетика. Звуки: [∫], [Ʒ].
Грамматика. The future perfect tense. Reflexive and emphatic pronouns.
Чтение и перевод текста “The court system of the UK”.
Говорение. Пересказ прочитанного текста.
Письмо. Написание аннотации к тексту. Составление письменного сообщения на тему “The court system of the UK ”.
|
| 29.
| Фонетика. Звуки: [∫], [Ʒ].
Грамматика. Fractions. The nominative absolute construction.
Домашнее чтение. Текст “The Supreme Court of the UK”.
Газетная статья.
Аудирование.Понимание связного текста “Courts in England and Wales”.
Говорение. Монологическое высказывание на тему “The court system of the UK ”.
Письмо. Словарный диктант. Лексико-грамматическая работа.
|
|
| Раздел VII. Law in the USA
Тема 1. The federal judiciary in the USA (2 часа)
|
| 30.
| Фонетика. Звуки: [ӕ], [A].
Грамматика. Sequence of tenses. Direct and indirect speech. Reported questions. Reported commands and requests.
Чтение и перевод текста “The federal judiciary in the USA”.
Домашнее чтение. Текст “Federal courts”. Газетная статья.
Аудирование.Понимание текста “The Supreme Court of the USA ”.
Говорение. Пересказ прочитанного текста. Монологическое высказывание на тему “The federal judiciary in the USA ”.
Письмо. Написание аннотации к тексту. Составление письменного сообщения на тему “The federal judiciary in the USA ”. Словарный диктант. Лексико-грамматическая работа.
|
|
| Раздел VII. Law in the USA
Тема 2. Courts in the USA (4 часа)
|
| 31.
| Фонетика. Звуки: [ↄ], [A].
Грамматика. The passive voice.
Чтение и перевод текста “Courts in the USA”.
Говорение. Пересказ прочитанного текста.
Письмо. Написание аннотации к тексту. Составление письменного сообщения на тему “Courts in the USA ”.
|
| 32.
| Фонетика. Звуки: [ↄ], [A].
Грамматика. The passive voice.
Домашнее чтение. Текст “State courts ”. Газетная статья.
Аудирование.Понимание связного текста “The relationship between state and federal courts”.
Говорение. Беседа по прослушанному тексту.
Монологическое высказывание на тему “Courts in the USA”.
Письмо. Словарный диктант. Лексико-грамматическая работа.
|
|
| Раздел VIII. Law in Russia
Тема 1. Judiciary in the RF (4 часа)
|
| 33.
| Фонетика. Звуки: [ə:], [ↄ:], [ↄ].
Грамматика. The infinitive. The complex object.
Чтение и перевод текста “Judiciary in the RF ”.
Домашнее чтение. Текст “”.
Газетная статья.
Аудирование.Понимание связного текста “”.
Говорение. Пересказ прочитанного текста. Монологическое высказывание на тему “ Judiciary in the RF ”.
Письмо. Словарный диктант. Лексико-грамматическая работа. Написание аннотации к тексту. Составление письменного сообщения на тему “ Judiciary in the RF ”.
|
| 34.
| Фонетика. Звуки: [ə:], [ↄ:], [ↄ].
Грамматика. The infinitive. The complex object.
Чтение и перевод текста “Judiciary in the RF ”.
Домашнее чтение. Текст “The legal professions in Russia”.
Газетная статья.
Аудирование. Понимание связного текста “Legal agencies of the executive branch in the RF”.
Говорение. Пересказ текста. Беседа по прослушанному тексту.
Монологическое высказывание на тему “Judiciary in the RF ”.
Письмо. Словарный диктант. Лексико-грамматическая работа. Написание аннотации к тексту. Составление письменного сообщения на тему “Judiciary in the RF ”.
|
| 35.
| Итоговый тест (2 часа)
|
