Верны ли суждения ?

А—В процессе социализации происходит усвоение человеком социального опыта Б—В ходе социализации происходит вхождение человека в социальную среду и во многих случаях человек приспосабливается к правилам поведения, которые имеются в данном обществе

1—Верно только А 2—Верно только Б 3—Верны оба суждения 4—Неверны оба суждения

20. Единичный представитель человеческого рода: 1. Личность 2. Индивид 3. Индивидуальность 4—Гуманоид

21. Индивидуальность-это: 1—Специфические черты, присущие человеку как биологическому организму 2—Темперамент человека 3—Неповторимое своеобразие как природного, так и общественного в человеке 4—Совокупность человеческих потребностей и способностей

22. Человек, осуществляющий деятельность: 1. Объект 2—Творец 3—Труженик 4—Субъект

23. Потребность во власти относится к потребностям: 1—Физиологическим 2-Экзистенциальным 3—Престижным 4—Духовным

24. Подготовка человека к освоению различных социальных ролей, приобщение к социальным нормам данного общества является основным элементом такого процесса, как: 1—Социальной мобильности 2—Социализации 3—Самореализации 4—Самопознания

24. Отличие человека от животного: 1. Наличие инстинкта самосохранения 2—Наличие органов чувств 3—Забота о потомстве 4—Способность трудиться

24. Игру, как вид деятельности отличает от труда: 1. Обязательное использование инструментов 2—Наличие воображаемой обстановки 3—Осуществление коллективом людей 4— Всегда- стремление к достижению поставленной цели

28. К общим признакам человека и животных относится способность:1— Создание в сознании образа желаемой ситуации 2—Предпринимательская деятельность 3—Прогнозирование 4—Воспроизведение генетически обусловленных моделей поведения

29. Социальная природа человека определяется наличием: 1—Возрастных особенностей 2—Рефлексов 3—Хорошего физического развития 4—Знаний и духовного мира личности

30. Деятельность, направленная на осмысление человеком своих собственных поступков, называется: 1—Мораль 2—Рефлексия 3—Интеллект 4—Воображение

31Совокупность психических процессов, при помощи которых человек осмысливает происходящее в окружающем мире и определяет своё отношение к явлениям окружающего мира: 1—Наука 2—Религия 3—Сознание 4—Мозг

32. Философская теория о неотвратимой предопределённости всего происходящего либо судьбой, либо Богом: 1—Теоцентризм 2—Фатализм 3—Волюнтаризм 4—Анимизм

33. Процесс формирования человека как биологического существа: 1—Социогенез 2—Социализация 3—Антропогенез 4—Воспитание

34. Неофициальное т неформальное межличностное общение основано на: 1—Строгом соблюдении этикета 2—Следовании социальным ролевым предписаниям 3—Виртуальных контактах 4—Индивидуальных личностных особенностях участников общения

35. Возможность человека действовать в соответствии со своими потребностями в рамках закона: 1—Воля 2—Деятельность 3—Свобода 4—Волюнтаризм

36. Совокупность психических процессов и состояний, которые не представлены в сознании человека: 1—Сознательная деятельность 2—Поведение 3—Сфера бессознательного 4—Личностные качества человека

37. Система взглядов человека на объективный мир, на место в нём человека: 1. Идеал 2—Мировоззрение 3—Убеждение 4—Интеллект

38. Верны ли суждения?

А—Свобода человека выражается исключительно в собственных решениях относительно своих дальнейших действий Б—Свобода человека возможна только в результате преодоления правил, которые существуют в данном обществе

1—Верно только А 2—Верно только Б 3—Верны оба суждения 4—Неверны оба суждения

39. Свобода человека обязательно предполагает: 1—Высокий социальный статус человека 2—Достижение 18 лет 3—Отсутствие любых ограничений 4—Выбор между добром и злом

40 Признак трудовой деятельности в отличие от игры: 1—Проявление активности 2—Социальное взаимодействие 3—Практическая полезность 4—Целеполагание

41. Характерная черта диалога как формы общения: 1. Наличие субъекта и объекта 2—Коммуникация чрез посредника 3—Сопоставление точек зрения 4—Только единые точки зрения участников

42. Признак практической деятельности, который отличает её от духовной: 1—Преобразование природы 2—Наличие целеполагания 3—Преобразование мировоззрения людей 4—Социальное взаимодействие

43. Признак духовной деятельности, который отличает её от практической: 1—Приспособление к среде обитания 2—Изобретение ранее неизвестного 3—Преобразование мировоззрения людей 4—Социальное взаимодействие

44. Признак творческой деятельности, которая отличает её от трудовой: 1—Соблюдение установленных правил 2—Сознательное целеполагание 3—Взаимодействие с окружающим миром 4—Нестандартность действий

45. Свобода человека обязательно предполагает наличие: 1—Осознание необходимости определённого выбора действий, цели 2—Высшего образования

3—Наличие гражданства какого-либо государства 4—Вседозволенности

46. Верны ли суждения?

А—Человек—это существо, которое, во многих случаях, активно формирует самого себя Б—Достаточно проанализировать поведение одного любого человека, чтобы по нему судить обо всех людях

1—Верно только А 2—Верно только Б 3—Верны оба суждения 4—Неверны оба суждения

47. Психологические характеристики человека: 1. Возраст 2—Наследственные признаки 3—Воля 4—Моральные принципы 5—Характер 6—Память 7—Рост

48. Структурный элемент деятельности: 1—Человек 2—Природа 3—Материал 4—Результат

49. Осознанный образ желаемого результата деятельности, который формируется в сознании человека: 1—Идеал 2—Мотив 3—Объект 4—Цель

50. Личность в отличие от индивида обладает: 1—Рациональным мышлением 2—Речью 3—Способностью делать выбор в соответствии с моральными принципами 4—Чувственным познанием

51. Сознательное участие человека в общественной жизни характеризует его как: 1—Индивидуальность 2—Индивида 3—Человека 4—Личность

52. Переживаемая человеком нужда в чём-либо: 1—Потребность 2—Интерес 3—Ценность 4—Благо

53 Французский философ 18 века, который утверждал, что климатические условия обусловливают индивидуальные особенности человека, его характер и поведение: 1—Ж-Ж-Руссо 2—Ш. Монтескье 3—Д.Дидро 4—К. Гельвеций

54. Старшеклассники обучают младших школьников играть в компьютерные игры. Объект данной деятельности: 1. Игровые умения младших школьников 2—Старшеклассники 3—Компьютеры 4—Компьютерные игры

55. Отличительный признак личности: 1—Эмоциональные реакции на воздействия внешней среды 2— Способность нести ответственность за свои действия и поступки перед Законом и личной совестью 3—Умение к 30 годам зарабатывать по 1 млн.руб. в месяц 4—Наличие собственной квартиры

56. Специфические черты, присущие определённому организму в силу сочетания наследственных и приобретённых свойств, относится к характеристике человека как: 1—Человека 2—Индивида 3—Личности 4—Индивидуальности

57. Многоплановый процесс межличностных отношений и взаимодействий: 1— Учение 2—Общение 3—Труд 4—Познание

57. Термины «уникальность», «непохожесть» используются при характеристике человека, как: 1—Личности 2—Индивида 3—Индивидуальности 4—Гражданина

57. Деятельность, в процессе которой создаётся нечто принципиально новое, никогда ранее не существовавшее,: 1—Сознание 2—Моделирование 3—Творчество 4—Изучение

57. Потребность в отдыхе (по классификации А. Маслоу) относится к потребностям: 1—Экзистенциальным 2—Духовным 3—Престижным 4—Физиологическим

57. Устойчивая система социально- значимых свойств, которая характеризует данного человека, относится к характеристике: 1—Человека 2—Индивида 3—Индивидуальности 4—Личности

57. Верны ли суждения?

А—Человек является частью природного мира Б—Процесс формирования личности называется социализация

1—Верно только А 2—Верно только Б 3—Верны оба суждения 4—Неверны оба суждения

63. Индивидуальность - это: 1—Особенные черты, присущие человеку как биологическому организму 2—Характер человека 3—Неповторимое своеобразие как биологических, так и с социальных черт человека 4—Совокупность потребностей и способностей данного человека