Социальное взаимодействие

Социальная связь -совокупность зависимостей между людьми, реализованных через социальные действия, отношения, которые объединяют людей в социальные общности.

Виды соц. связей:

1. соц. контакты - простые, элементарные связи (покупка газеты)

2. соц. действия -действия, которые ориентированы на других и являются рациональными (удовлетворение желания)

3. соц. взаимодействие - систематические, взаимообусловленные действия субъектов, направленные друг на друга

Типы соц. взаимодействия:

по видам

- физическое

- вербальное

-жестовое

по сферам

-экономическое (собственники и наемные рабочие)

-профессиональное

-семейно-родственное

-демографическое (мужчина и женщина)

-религиозное

-территориально-поселенческое (городские и сельские)

Формы соц. взаимодействия:

- сотрудничество. Кооперация- сотрудничество нескольких индивидов ради решения общей задачи.

-соперничество.

* Конкуренция - индивидуальная или групповая борьба за обладание дефицитными ценностями,благами.

Конфликт.

4. соц. отношения - отношения между людьми или группами людей, осуществляющиеся в соответствии с законами соц.организации общества.(отношения власти)

Структура соц. отношений

-субъекты

-объекты

-потребности

-интересы

-ценности

Конфликт - спор, столкновение конкурирующих сторон за владение чем-то таким, что одинаково высоко ценится обеими сторонами.

Субъект конфликта - его участники

Предмет конфликта – из- за чего

Масштаб конфликта - число участвующих в нем людей и серьезность последствий.

Виды конфликтов:

по участникам

1. внутриличностный

2. межличностный

3. социальный

по предмету спора

1. экономический

2. политический

3. профессиональный

4. этнический

5. культурный

по способам протекания

1. конфронтация - пассивное противостояние групп с разными интересами

2. соперничество-борьба за признание личных достижений и способностей

3. конкуренция

Козер, Дарендорф- путь рациональной регуляции конфликтов:

1. Начало конфликта. Стороны разошлись во мнениях.

2. Словесная дуэль. Стороны приводят доказательства своей правоты.

3. Отказ от попыток убедить друг друга, принято решение о переходе к силовым приемам.

1-3- фаза убеждения, заканчивается порогом страха.

4. Создание ложных негативных образов противника.

5. Сдача тормозов. Исчезает понимание, что такое хорошо, что такое плохо, главное дожать противника.

6. Начало угроз.

4-6 -фаза моральной подготовки к принуждению, заканчивается порогом разрушения.

7. Нанесение ущерба.

8. Увеличение размеров ущерба.

9. Уничтожение противника.

7-9- фаза принуждения, заканчивается уничтожением.

Стратегии в конфликте:

1. соперничество (конкуренция)- чтобы я победил, ты должен проиграть

2. сотрудничество - чтобы я выиграл, ты тоже должен выиграть

3. компромисс - чтобы каждый из нас что-то выиграл, каждый должен что-то проиграть

4. избегание - никто не выиграет, поэтому я ухожу

5. приспособление - чтобы ты победил, я должен проиграть

Разрешение конфликта - переход конфликта из фазы неразрешимого противоречия в фазу взаимовыгодного сотрудничества.

Пути разрешения конфликта:

1. применение силы

2. компромисс

3. посредничество

4. арбитраж

Ксенофобия - нетерпимое отношение ко всему непривычному.

Противоречие - фундаментальная несовместимость, несогласие каких-то важных политических, экономических, этнических интересов.

Социальный конфликт - высшая стадия развития противоречий в системе отношений людей, соц.групп, общества в целом.

Зиммель. Конфликт-снос старых культурных форм новыми.

Причины соц. конфликтов:

1. соц. неоднородность общества

2. различие в уровнях доходов, власти, престиже, образовании

3. религиозные различия

4. социально-психологические черты человека

Стадии соц. конфликта:

1. предконфликтная - конфликтная ситуация, стороны осознают растущее напряжение.

2. Непосредственно конфликт

3. разрешение конфликта.

Негативные последствия соц. конфликта:

- создание стрессовых ситуаций

- дезорганизация социальной жизни

-разрушение социальной системы

Позитивные последствия соц. конфликта:

- информирование о наличии социальной напряжённости

-стимулирование социальных изменений

-снятие социальной напряжённости.

Пути выхода из соц. конфликта:

1. невмешательство – надежда на то, что всё образуется само собой.

2. Реставрация – возвращение общества к доконфликтному состоянию с учётом новой ситуации

3. Обновление – активный выход из конфликта путём отбрасыванием старого, развития нового

4. Насильственное подавление

5. Арбитраж (ООН)

Социализация

Социальная среда -совокупность социальных факторов, влияющих на формирование и поведение личности.

- макросреда (характер общественного разделения труда, соц. структура общества, система образования и др.)

- микросреда (семья, школа и др.)

Социализация - начавшийся в младенчестве и заканчивающийся в глубокой старости процесс усвоения социальны ролей и культурных норм.

Этапы социализации:

1. Младенчество. 0-1 год. Удовлетворение естественных потребностей. Элементарные соц. роли (сын)

2. Детство. 1-13 лет. Дети, изолированные от общества - феральные люди. Отличаются от взрослых внешне, способностями. На 70% формируется личность. Элементарные соц. статусы и роли. Экономически не самостоятельны. Нет соц. ответственности. Безрассудное отношение к опасности. Главный вид деятельности - игра.

Агенты социализации -люди и учреждения, ответственные за обучение культурным нормам и усвоение социальных ролей.

Виды агентов:

- первичной социализации - непосредственное окружение, связаны тесными личными отношениями (родители)

- вторичной социализации - формальное окружение (учитель)

3. Юность. 13-19 лет. Половая зрелость, которая может привести к психическим сдвигам. Способность к необдуманному риску. Подчеркнутое стремление к независимости и самостоятельности.Склонность к творчеству и непризнание авторитетов. Секс, наркотики, насилие как символы молодежной субкультуры. Заканчивается формирование фундамента личности. Поиск нравственных ориентиров. Максимализм. Несовпадение высокого уровня притязаний и низкого соц. статуса, заданного возрастом. Высокий уровень мобильности. Активный поиск места в жизни. Свободны от стереотипов и предрассудков. Склонность к творчеству. Объединение в неформальные группы. Конфликты с родителями. Зависимость от мнения сверстников. Экономическая несамостоятельность. Недостаток жизненного опыта, который приводит к качественным ошибкам. Низкий уровень толерантности. Высокий уровень мобильности. Освоение новых социальных ролей, связанных с изменением статуса(студент, семьянин).

Эпатаж - шокирующее поведение, противоречащее принятым в обществе нормам.

Акселерация – ускоренное половое созревание.

4. Молодость. 19-22 года.

5. Зрелость. 22-55-60.

Критерии отношения к зрелому возрасту:

- самостоятельное обеспечение себя средствами существования

-распоряжение деньгами независимо от других

-самостоятельность в выборе образа жизни

-проживание независимо от родителей

-способность отвечать перед законом

-брак

-голосование.

Преодолевается ролевой конфликт. Расцвет человеческой личности. Собирательный этап, который может включать в себя несколько циклов(овладение профессией, создание семьи ….).Освоение соц.ролей в реальной ситуации. Уравнивание прав и обязанностей. Активный производитель материальных благ. Большая ответственность.

6. Старость. 55-смерть. Потребитель соц.благ. Беззащитен как ребенок, но не является главной целью для своих взрослых детей. Избыток свободного времени. Старение организма. Пассивный образ жизни. Чувство соц. униженности. Отсутствие жизненного плана.

Жизненный план -идеализированная картина предстоящей жизни, стержнем которой служит предполагаемая траектория соц.карьеры и сумма возможных достижений.