Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Неделя | ||||||||||||||||||
№ темы по СРО |
Неделя | ||||||||||||||||||
№ темы по СРО |
Примечание: Задания по СРО сдаются студентом преподавателю, ведущему занятия по дисциплине, в дни и часы, предусмотренные «Графиком консультаций» кафедры.
Сдача СРО в течение учебного года.
Рекомендуемая литература:
На русском языке:
основная:
1. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология: учебник. – М.: Мед. информ. агентство, 2005 – 736 с.: ил.
2. Коротяев А.И. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология: учебник для мед. вузов / А. И. Коротяев, С. А. Бабичев. - 5-е изд.,испр.и доп. - СПб.: СпецЛит, 2012. - 760 с.: ил.
3. Поздеев O.K. Медицинская микробиология /Гл.ред В.И. Покровский, O.K. Поздеев. - М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2006, 2007, 2010 — 766 с.
4. Воробьев А.А. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология: Уч-к для ст-в мед.вузов/ред.Воробьев А.А. – М.: МИА, 2008. – 704 с.
5. Тец В.В. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии – М.: Медицина, 2002. - 352 с.
дополнительная
1. Азизов И.С. Основы клинической микробиологии. – Караганда: Б-н, 2006 – 280 с.
2. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии: атлас / ред.: А. С. Быков, А. А. Воробьев, В. В. Зверев. - 2-е изд., доп. - М.: Мед. информ. агентство, 2008. - 272 с.: ил.
3. Воробьев, В. Н. Царев А.А. Практикум лабораторных работ с иллюстрированными заданиями по микробиологии, иммунологии и вирусологии: учеб. пособие для студ. мед.вузов. - М.: Мед. информ. агентство, 2008. - 320 с.: ил.
4. Гиллеспи Стефен Х. Наглядные инфекционные болезни и микробиология: учеб.пособие: пер. с англ. Бамфорл. – М.: ГОЭТАР – Медиа, 2009 – 136 с.: ил.
5. Зверев В.В., Бойченко М. Н. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология: в 2 т.: учебник. - М: ГЭОТАР-Медиа 2010, 2011. - 448 с., т.1
6. Зверев В.В., Бойченко М. Н. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология: в 2 т.: учебник. - М: ГЭОТАР-Медиа 2010, 2011. - 480 с., т.2
7. Красноженов Е.П. Микробиологическая диагностика инфекционных заболеваний: Учеб. пос. для ФПК / Красноженов Е.П.; ред. Бочкарева О.П. - Ростов н/Д:Томск: Феникс:СГМУ, 2006. - 298 с.
8. Марри, П.Р. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер.с англ. / Марри, П.Р., Шей И.Р. - М.: Мир, 2006. - 424 с.: ил.
9. Нетрусов А.И., Егоров М.А. Практикум по микробиологии: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Академия, 2005. – 608 с.: ил.
10. Плейфейер Дж.Х.Л. Наглядная иммунология: Учеб.пос. для вузов. – 2-е изд., пепраб., и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 120 с.: ил.
11. Подколзина В.А. Медицинская микробиология: Конспект лекций. – М.: Приориздат, 2005. – 222 с.
12. Практикум лабораторных работ с иллюстрированными заданиями по микробиологии, иммунологии и вирусологии: учеб. пособие для студ. мед.вузов / ред.: А. А. Воробьев, В. Н. Царев. - М.: Мед. информ. агентство, 2008. - 320 с.: ил.
13. Райкис Б.Н. Общая микробиология с вирусологией и иммунологией (в графическом изображении): Учб.пос. – М.: Триада-Х, 2002. – 348 с
14. Царев В. Н. Микробиология, вирусология и иммунология: Учебник / ред. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 581 с. ил.
15. Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" - атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
Методы обучения и преподавания:
· Лекции: проблемные
· Практические занятия: активные методы обучения: командно-ориентированное обучение (TBL), дискуссия, презентации, ролевые игры; традиционные методы: ситуационные задачи, работа в парах, работа с учебниками, решение ситуационных задач, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам, тестирование, микроскопия и зарисовка мазков-препаратов, оформление протоколов учебных экспериментов и работ; работа с компьютерными моделями и программами
· СРО: подготовка презентаций, разработка клинического случая с последующей подготовкой тестовых заданий
Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, СРО, СРОП*)
Шкала оценок**
Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент | % содержание | Оценка по традиционной системе |
А | 4,0 | 95-100 | Отлично |
А- | 3,67 | 90-94 | |
В+ | 3,33 | 85-89 | Хорошо |
В | 3,0 | 80-84 | |
В- | 2,67 | 75-79 | |
С+ | 2,33 | 70-74 | Удовлетворительно |
С | 2,0 | 65-69 | |
С- | 1,67 | 60-64 | |
Д+ | 1,33 | 55-59 | |
Д | 1,0 | 50-54 | |
F | 0-49 | Неудовлетворительно |
Критерии оценки знаний**
Оценка «отлично» ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.
Оценка «хорошо» в ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже, чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.
Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и не принципиальные ошибки, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала.
Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допускал принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.
** Приложения 1 приказа МОН РК №152 «Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения»
***Примечание: Составлены на основании ГОСО РК «Система образования РК. Контроль и оценка знаний в высших учебных заведениях. Основные положения».
Методика подсчета рейтинга и оформления интегральной оценки по дисциплине проводится в соответствии с «Положение о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов», 2012 г.
Дата публикования: 2015-11-01; Прочитано: 250 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!