Место дисциплины в структуре ООП. Учебно-методический комплекс

Учебно-методический комплекс

По дисциплине

«Уголовный процесс»

Направление: 230700 – прикладная информатика

Профиль подготовки: юриспруденция

Квалификация выпускника: бакалавр

Форма обучения – очная

	Одобрено учебно-методической комиссией юридического факультета. Председатель, проф. ___________Рамазанов Т.Б. «____» _____________2014 г.

Махачкала - 2014г.

Печатается по решению редакционно-издательского совета Дагестанского государственного университета.

Рецензенты:

Акутаев Р.М. – Заслуженный юрист Российской Федерации,

Д.ю.н., профессор каф. уголовного права и криминологии ДГУ.

Содержание учебно-методического комплекса полностью соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта.

Издание позволяет не только усвоить и оперативно повторять учебный материал перед сдачей зачета, но и качественно подготовиться к практическим занятиям, написанию курсовых и дипломных работ.

Предназначен для студентов, аспирантов и преподавателей юридических вузов и факультетов.

Составители:

Рамазанов Т. Б. – д.ю.н., проф., зав.каф. уголовного процесса и криминалистики ДГУ;

Гамидов А.М. – к.ю.н., доц. каф. уголовно процесса и криминалистики ДГУ

Утвержден кафедрой уголовного процесса и криминалистики 30 августа 2014 г. Протокол №1

СОДЕРЖАНИЕ

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цели освоения дисциплины.

Место дисциплины в структуре ООП

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

1.4. Структура и содержание дисциплины (модуля) дисциплины “Уголовный процесс ”

Образовательные технологии.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

II. МАТЕРАИЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

Содержание учебной дисциплины

Раздел 1. Общие положения уголовного процесса

Раздел 2. Досудебное производство

Раздел 3. Судебное производство

Планы семинарских занятий

Вопросы для самоконтроля

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цели освоения дисциплины.

Уголовно-процессуальное право является одной из базовых учебных дисциплин, изучаемых в учебных заведениях юридического профиля. Усвоение отправных положений данного курса образует фундамент профессиональной подготовки специалистов и экспертов.

Место дисциплины в структуре ООП

Уголовное судопроизводство является одним из важнейших направлений правоохранительной деятельности в государстве. Оно создает условия для реализации уголовного закона, условия по реальному обеспечению прав и свобод человека и гражданина, интересов общества и государства. Поэтому учебный курс «Уголовно-процессуальное право» является одной из профилирующих дисциплин для студентов, обучающихся по специальности 230700 – прикладная информатика.

Изучение обучающимися учебной дисциплины «Уголовно-процессуальное право» предполагает глубокое усвоение законодательных и иных нормативных правовых актов, регламентирующих организацию и порядок уголовного судопроизводства, а также рекомендованной учебной и специальной литературы.

Материалы курса изучаются на лекциях, семинарских и практических занятиях, в ходе самостоятельной работы.

Лекционные занятия имеют целью рассмотрение преподавателем содержания темы по наиболее важным или наиболее сложным вопросам и оказание студентам помощи в усвоении теоретического материала.

Для подготовки к семинарским занятиям, прежде всего, студенту необходимо с полной отдачей, комплексно работать над каждым конспектом, постепенно приучив себя одновременно внимательно слушать преподавателя, осмысливать излагаемый им материал и кратко записывать основные положения (вести конспект).

Перед каждым семинарским занятием студенту необходимо изучать рекомендованную литературу и вопросы, выносимые для обсуждения на занятии, конспектировать отдельные положения нормативных актов, подготовить тезисы возможного выступления, что позволит выступающему логически взаимосвязанно изложить свои мысли при освещении подготовленного материала, а также ответить на вопросы для самоконтроля, выполнить домашнее задание.

Практические занятия имеют целью научить студентов применять теоретические знания, полученные на лекциях и семинарских занятиях, на практике в ходе решения задач.

Студенты, желающие более глубоко изучить материалы, могут подготовить реферат по предлагаемой тематике.

Рефераты представляют собой важный элемент учебного процесса. Их особенность в том, что они соединяют в себе самостоятельную работу обучающихся и форму контроля преподавателя за их текущей успеваемостью, степенью усвоения программного материала, профессиональным ростом.

Цель реферата – углубленное изучение и уяснение определенного вопроса или аспекта какой-либо более широкой проблемы, ее части, стороны; обобщение имеющихся по ним взглядов, точек зрения, трактовок ученых, сопоставление этих мнений с реальной действительностью, решаемыми обществом задачами, текущим законодательством.

В качестве предметов реферирования предлагаются в основном более узкие и в то же время достаточно принципиальные, узловые вопросы дисциплины, в том числе дискуссионные или малоисследованные. Они могут отражать новые веяния и тенденции в науке, проблемы, которые еще не освещены в учебниках, но обсуждаются в литературе, вызывают интерес практики.

Автор реферата может высказывать собственные суждения, не соглашаться с мнением других исследователей, приводить свою систему доказательств и аргументов, предлагать иное видение и решение обсуждаемого вопроса. Он может в полной мере проявить свою самостоятельность, эрудицию, способность творческого мышления.

Форма реферата – произвольная. Студент сам определяет наброски плана, основные тезисы и моменты, на которых желает остановиться, общую направленность выступления, обосновывает актуальность, научную и практическую значимость темы.

Объем реферата – 8-10 машинописных страниц или написанного от руки текста. В отдельных случаях допускается и больше (в зависимости от характера вопроса). К оформлению предъявляются следующие требования: наличие титульного листа, плана, изложение содержательной части, список литературы. Время устного изложения – в пределах 10-15 минут.

В ходе подготовки реферата студент может проконсультироваться с преподавателем по интересующим его вопросам и литературе.

Изучение дисциплины помимо аудиторных занятий предполагает самостоятельную работу студентовпо целенаправленному систематическому изучению рекомендованной учебной, научной литературы и нормативных правовых актов.

Студентам рекомендуется систематическое ознакомление:

- с публикациями новых нормативных правовых актов в «Российской газете» и других официальных источниках (Собрание законодательства РФ, Бюллетень нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти и др.);

- с материалами (постановлениями, определениями) Конституционного Суда РФ, Верховного Суда РФ;

- с научными публикациями в периодических изданиях:«Уголовный процесс», «Уголовное право», «Юридический Вестник ДГУ» «Вестник ДГУ», «Правоведение», «Государство и право», «Законность», «Российская юстиция», «Закон и право», «Право и политика», «Журнал российского права», и др., а также читать научную монографическую литературу.

Содержание курса определено с учетом предварительного изучения обучающимися общественных (философия, история, экономическая теория) и юридических (теория и история права и государства, конституционное право, международное право, уголовное право, правоохранительные органы России, гражданское право и процесс) дисциплин.