| Не торопясь, выделяя звук Л, проговори каждую рифмовку. Соедини тексты с подходящими картинками. Затем повтори рифмовки в быстром темпе, но сохраняй
|
| правильность и чёткость произношения.
|
| Уж бежал кривой дорожкой, Ни одной не топал ножкой, Он бы топнул, да не мог, Потому что был без ног.
|
| Как взялась пила за дело, Завизжала и запела, Ела-ела дуб, дуб, Поломала зуб, зуб.
|
| Мила искала булавку, Булавка упала под лавку, Под лавку залезть было лень, Искала булавку весь день.
|
| Дубовый столб стоит столбом, В него барашек стукнул лбом. Хотя не жаль барану лба, Но лбом не сбить ему столба.
|
ДЛИННЫЕ ТРУДНОГОВОРКИ
♦ Клала Клава лом на полку, кликнула к себе Николку.
♦ Искала белка дуб с дуплом: дупло для белок — тёплый дом.
♦ Свёкла у Фёклы мокла и сохла, сохла и мокла, пока не поблёкла.
♦ В лесу — лось, в воде — лосось; у лося в лесу — лосята, у лосося — лососята.
ГОЛУБОЙ ПЛАТОК
Перескажи историю о девочке Миле и её голубом платке. Раскрась картинки и дорисуй то, чего на них не хватает (дым, идущий от сожжённого платка и пр.)
Мила купила голубой платок. Он был гладкий, шёлковый, с кистями — загляденье! Мила захотела надеть платок в школу. Когда Мила достала платок с полки, он оказался мятым. Стала Мила гладить платок. Но тут, как назло, в кухне зазвонил телефон. Мила выбежала из комнаты, а утюг оставила на платке... Когда Мила вошла в комнату, она поняла, что голубого платка у неё не стало!
38. ВЕСЁЛЫЙ РАЗГОВОР
| Мила просит: «Милый ёж! Ты мне платье не сошьёшь?» Ёж ответил из-под ёлки: «Ниток нет, одни иголки!»
|
