Контроль и учёт успеваемости

Проверку успеваемости следует рассматривать как одно из средств управления учебной деятельностью школьников. Объектом повседневного контроля на уроках музыкальной литературы должны быть: уровень знаний и умений, учебная работа учащихся, динамика музыкального развития, успехи учащегося.

Основная форма контроля на уроках музыкальной литературы может быть в виде:

- устного индивидуального или фронтального опроса;

- письменного опроса;

- презентационно-проектная работы;

- тестирования.

При индивидуальном опросе есть возможность обстоятельно проверить усвоение отдельными учащимися биографического и музыкального материала посредством пересказа, ответов на вопросы, определения музыки на слух.

Фронтальный опрос, сопровождаемый обычно высокой активностью учащихся, позволяет в ограниченное время осуществить проверку знаний большинства учеников. Если при проверке знаний биографий композиторов от учащихся требуются более сжатые ответы, то при разборе музыкального материала они могут более полно раскрыть свои возможности. В таком ответе должны проявиться слуховые представления, умение передавать словами выразительность музыки. По ходу ответа можно напоминать учащимся звучание музыкальных фрагментов.

Текущий контроль успеваемости, осуществляемый на каждом уроке посредством наблюдения за учебной работой учащихся и опросов по пройденному материалу, должен сочетаться с организацией периодической обобщающей проверки знаний по определённым разделам программы. Обычно она проводится по одному разу в каждой учебной четверти в виде контрольных уроков. На таких уроках проверку можно осуществлять как в форме индивидуального, так и фронтального опроса, или предложить учащимся вопросы в письменной форме, которые бы требовали сжатых ответов и могли выявить степень усвоения всего учебного материала, подлежащего контролю. В письменной форме удобно проводить проверку знаний музыки, играя примеры для всей группы (или запись фрагментов музыки).

Под контролем должно находиться усвоение всего материала каждым учащимся. Эффективность любой из форм контроля повышается, если проверочные его функции умело сочетать с воспитательными и обучающими.

Для того, чтобы получить определённое представление о запасе накопленных за годы учёбы знаний, для итогового контрольного урока можно давать вопросы, связанные с теми знаниями, которые на длительное время должны сохраниться в памяти подростков, заканчивающих обучение в ДШИ. Это могут быть музыкально-исторические вопросы, теоретические, связанные с объяснением музыкальных понятий, терминов, о современной музыкальной жизни, о творчестве известных композиторов и музыкальных произведениях. Данное занятие может иметь форму конкурса, олимпиады.

Любая оценка успеваемости должна учитывать условия учебной работы, возрастные особенности детей и отражать индивидуальный подход к каждому ученику.

Оценочные баллы целесообразно дополнять доброжелательными и аргументированными суждениями о качественной стороне ответов с мотивировкой отметки. Оцениваться могут не только отдельные ответы учащихся при индивидуальном и фронтальном опросе, но и качество учебной работы в классе.

Семестровые отметки выводятся по результатам текущего опроса и обобщающей проверки на контрольном уроке и должны объективно отражать степень усвоения учебного материала. Итоговыми отметками по музыкальной литературе являются годовые, которые определяются на основании четвертных с учётом тенденции роста учащихся. При их выведении необходимо учитывать все выступления учащихся:

- поурочная работа;

- контрольные уроки;

- участие в концертах, конкурсах, олимпиадах разного уровня.

Экзаменационная оценка соответствует итоговой.

Механизм оценки:

-Фронтальный опрос;

-Беглый текущий опрос;

-Систематическая проверка домашнего задания;

-Самостоятельная работа на закрепление теоретического материала по индивидуальным карточкам;

-Тестирование на закрепление знаний;

-Контрольные уроки в конце полугодий.

Критерии оценки

В Детской школе искусств практикуется пятибалльная система оценок. По этой причине при выставлении отметок могут учитываться все «+» и «-».

Оценка «5» - «Отлично» выставляется за безупречное выполнение всех заданий по всем формам работы на уроке музыкальная литература. Продемонстрировано уверенное использование изученного материала в практике.

Оценка «4» - «Хорошо» выставляется в том случае, если учеником демонстрируется достаточное понимание характера и содержания музыкального произведения, теоретического материала,…но допущены некоторые неточности. Допускаются небольшие погрешности в выполнении других форм работы.

Оценка «3» - «Удовлетворительно» выставляется, если учащийся демонстрирует ограниченность своих возможностей, неточное понимание учебного материала; показывает недостаточное владение знаниями, требуемыми по программе.

Оценка «2» - «Неудовлетворительно» выставляется за грубые ошибки при выполнении заданий, предложенных преподавателем, предусмотренных программой; отсутствие знаний терминологии.

Примерные формы проведения уроков и домашних заданий:

Наряду с традиционными формами урока, программой предусматривается проведение новых форм:

- открытые уроки с присутствием родителей учащихся;

- зачёт по накопленным навыкам;

- контрольный урок-эстафета;

- урок-состязание;

- конкурсы, викторины, познавательные игры.

Участие детей в таких уроках помогает в игровой форме закрепить знания, умения и навыки; способствует самоутверждению детей, развивает настойчивость, стремление к успеху, воспитывает самостоятельность, как качество личности.

Курс «музыкальная литература» изучается в музыкальных школах в течение четырёх лет. Общий курс объёма – 350 часов. Первый – четвёртый годы обучения – по 52,5 часов в год, пятый - шестой годы обучения по 70 часов в год. Занятия проводятся один раз в неделю. Контрольная работа проводится в конце каждого семестра. Экзамен по предмету «Музыкальная литература» проводится в выпускном классе.

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ

Учебный год

№ п/п	Дни недели
Четверг	Пятница	Суббота
1.	I год обучения группа «А» 13.30-14.37	I год обучения группа «Б» 15.50-16.57.	I год обучения группа «В» 13.30-14.37
2.	III год обучения группа «А» 14.40-15.47	IV год обучения группа «А» 17.05-18.12.	II год обучения группа «Б» 14.40-15.47
3.	II год обучения группа «А» 15.50-16.57.		IV год обучения группа «Б» 15.50-16.57.
4.	VI год обучения 17.05-18.12.		III год обучения группа «Б» 17.05-18.12.

Календарно-тематическое планирование

I год обучения (3/1 классы) (1 урок – 1,5 часа в неделю; 52,5 часов в год)

Группа «А»	Группа «Б»	Группа «В»
Четверг 13.30-14.37.	Пятница 14.40-15.47.	Суббота 8.00-09.07.

№ п/п	№ ур. в теме	Тема урока	Дата проведения
Группа «А»	Группа «Б»	Группа «В»
1 семестр – 24 часа I Раздел. Музыка в нашей жизни (4,5 часа)
1.	1.	Музыка в нашей жизни.	03.09.	04.09.	05.09.
2.	2.	Музыка как вид искусства.	10.09.	11.09.	12.09.
3.	3.	Выразительное и изобразительное начало в музыке.	17.09.	18.09.	19.09.
II Раздел. Содержание музыкальных произведений (19,5 часов)
4.	1.	Что изображает музыка.	24.09.	25.09.	26.09.
5.	2.	Природа в музыке.	01.10.	02.10.	03.10.
6.	3.	Музыкальный пейзаж.	08.10.	09.10.	10.10.
7.	4.	Детские игрушки в музыке.	15.10.	16.10.	17.10.
8.	5.	Сказка и её герои в музыке.	22.10.	23.10.	24.10.
9.	6.	Музыкальный пейзаж.	05.11.	06.11.	07.11.
10.	7.	Музыкальные путешествия.	12.11.	13.11.	14.11.
11.	8.	Праздничные картины.	19.11.	20.11.	21.11.
12.	9.	Музыкальный портрет.	26.11.	27.11.	28.11.
13.	10.	Музыка в семейном кругу.	03.12.	04.12.	05.12.
14.	11.	Настроение в музыке. Музыканты улыбаются.	10.12.	11.12.	12.12.
15.	12.	Контрольная работа. Содержание музыкальных произведений.	17.12.	18.12.	19.12.
16.	13.	Итоговый урок. Содержание музыкальных произведений.	24.12.	25.12.	26.12.
2 семестр – 28,5 часов
17.	14.	Повторение. Музыка в нашей жизни. Содержание музыкальных произведений.	14.01.	15.01.	16.01.
III Раздел. Средства музыкальной выразительности (13,5 часов)
18.	1.	Музыкальная интонация: призыва, плача, вопроса, ответа, просьбы, ответа.	21.01.	22.01.	23.01.
19.	2.	Мелодия. Лад.	28.01.	29.01.	30.01.
20.	3.	Метр, ритм, темп.	04.02.	05.02.	06.02.
21.	4.	Динамика, регистр, штрихи.	11.02.	12.02.	13.02.
22.	5.	Тембр.	18.02.	19.02.	20.02.
23.	6.	Гармония, фактура.	25.02.	26.02.	27.02.
24.	7.	Тема как воплощение музыкального образа. Строение музыкального произведения.	04.03.	05.03.	06.03.
25.	8.	Способы развития музыкальной темы.	11.03.	12.03.	13.03.
26.	9.	Повторение. Средства музыкальной выразительности.	18.03.	19.03.	20.03.
IV Раздел. Искусство музыкального исполнительства (13,5 часов)
27.	1.	Вокальная музыка. Солисты, классификация певческих голосов.	01.04.	02.04.	03.04.
28.	2.	Инструментальная музыка: духовые, клавишные, струнные и ударные инструменты.	08.04.	09.04.	10.04.
29.	3.	Виды музыкальных коллективов: ансамбль, хор, оркестр.	15.04.	16.04.	17.04.
30.	4.	Инструменты симфонического оркестра. Группа струнно-смычковых. Арфа.	22.04.	23.04.	24.04.
31.	5.	Группа деревянных духовых инструментов. Группа медных духовых и ударных инструментов.	29.04.	30.04.	08.05.
32.	6.	Симфоническая сказка С.Прокофьева «Петя и Волк».	06.05.	07.05.
33.	7.	Б.Бриттен «Путеводитель по оркестру» (Вариации и фуга на тему Г.Пёрселла)	13.05.	14.05.	15.05.
34.	8.	Контрольная работа. Средства музыкальной выразительности. Искусство музыкального исполнительства.	20.05.	21.05.	22.05.
35.	9.	Итоговый урок.Средства музыкальной выразительности. Искусство музыкального исполнительства.	27.05.	28.05.	29.05.
Всего за год: 52,5 часа

Календарно-тематическое планирование

II год обучения (4/2 классы) (1 урок – 1,5 часа в неделю; 52,5 часов в год)

Группа «А»	Группа «Б»
Четверг 15.50-16.57.	Суббота 9.10-10.17.

№ п/п	№ ур. в теме	Тема урока	Дата проведения
Группа «А»	Группа «Б»
1 семестр – 24 часа
1.	1.	Повторение. Содержание музыкальных произведений. Искусство музыкального исполнительства.	03.09.	05.09.
V Раздел. Украинское народное музыкальное творчество (16,5 часа)
2.	1.	Календарно-обрядовый фольклор. Песни зимнего цикла.	10.09.	12.09.
3.	2.	Театрализованные действа и сценки. Вертеп. «Коза». «Маланка».	17.09.	19.09.
4.	3.	Песни весеннего цикла.	24.09.	26.09.
5.	4.	Песни летнего цикла. Жатва и жатвенные обряды.	01.10.	03.10.
6.	5.	Семейно-обрядовый фольклор. Свадебный фольклор.	08.10.	10.10.
7.	6.	Детский фольклор. Шуточные песни.	15.10.	17.10.
8.	7.	Украинский героический эпос. Исторические песни.	22.10.	24.10.
9.	8.	Думы. Лирические песни. Баллады.	05.11.	07.11.
10.	9.	Украинские народные музыкальные инструменты и инструментальная музыка. «Троистые музыканты».	12.11.	14.11.
11.	10.	Итоговый урок. Украинское народное музыкальное творчество.	19.11.	21.11.
VI Раздел. Музыкальные жанры и формы (7,5 часов в 1 сем. + 28, 5 часов во 2 сем.)
12.	1.	Понятие жанра в музыке. Жанры инструментальной музыки. Марш. Трёхчастные формы.	26.11.	28.11.
13.	2.	Старинные западно-европейские танцы. Старинная сюита.	03.12.	05.12.
14.	3.	Танцы XVIII-XIX столетий. Танцы ХХ столетия. Джаз.	10.12.	12.12.
15.	4.	Контрольная работа. Украинское народное музыкальное творчество. Музыкальные жанры.	17.12.	19.12.
16.	5.	Итоговый урок. Музыкальные жанры и формы.	24.12.	26.12.
2 семестр
17.	6.	Жанр инструментальной миниатюры.	14.01.	16.01.
18.	7.	Вариации и вариационная форма. Рондо.	21.01.	23.01.
19.	8.	Сонатно-симфонический цикл. Соната.	28.01.	30.01.
20.	9.	Сонатная форма.	04.02.	06.02.
21.	10.	Основные жанры оркестровой и симфонической музыки. увертюра. Сюита. Инструментальный концерт.	11.02.	13.02.
22.	11.	Симфония.	18.02.	20.02.
23.	12.	Вокальные жанры. Песня и романс. Куплетная форма.	25.02.	27.02.
24.	13.	Жанры хоровой музыки. Кантата и оратория.	04.03.	06.03.
25.	14.	Музыка в драматическом театре. Э.Григ – музыка к драме Г.Ибсена «Пер Гюнт».	11.03.	13.03.
26.	15.	Музыкально-театральные жанры. Балет. П.Чайковский балет «Лебединое озеро».	18.03.	20.03.
27.	16.	П.Чайковский балет «Щелкунчик»	01.04.	03.04.
28.	17.	Современный балет. Е.Станкович «Ночь перед Рождеством»	08.04.	10.04.
29.	18.	Жанр оперы. История создания. Структура.	15.04.	17.04.
30.	19.	В.А.Моцарт. Опера «Волшебная флейта».	22.04.	24.04.
31.	20.	М.Глинка. Опера «Руслан и Людмила».	29.04.	08.05.
32.	21.	Детская опера. Н.В.Лысенко – опера «Коза-дереза».	06.05.
33.	22.	Оперетта. И.Штраус «Летучая мышь». Мюзикл. А.Рыбников. «Юнона и Авось»	13.05.	15.05.
34.	23.	Контрольная работа. Музыкальные жанры и формы.	20.05.	22.05.
35.	24.	Итоговый урок.Музыкальные жанры и формы.	27.05.	29.05.
Всего за год: 52,5 часа

Календарно-тематическое планирование

III год обучения (5/3 классы) (1 урок – 1,5 часа в неделю; 52,5 часов в год)

«Музыкальная культура от Древнего мира до эпохи классицизма»

Группа «А»	Группа «Б»
Четверг 14.40-15.57.	Суббота 10.20-11.27.

№ п/п	№ ур. в теме	Тема урока	Дата проведения
Группа «А»	Группа «Б»
1 семестр – 24 часа I Раздел. Музыкальная культура от Древнего мира до эпохи барокко. (12 часов)
1.	1.	Обзор основных этапов развития мировой музыкальной культуры.	03.09.	05.09.
2.	2.	Музыкальная культура Древнего мира.	10.09.	12.09.
3.	3.	Музыкальная культура Средневековья.	17.09.	19.09.
4.	4.	Музыкальная культура эпохи Возрождения.	24.09.	26.09.
5.	5.	Стиль барокко и его характерные черты в музыке.	01.10.	03.10.
6.	6.	Оперные школы Европы и развитие жанров в XVII веке.	08.10.	10.10.
7.	7.	Инструментальная музыка XVII-I пол. XVIII ст. А.Вивальди, цикл концертов для скрипки с оркестром «Времена года»	15.10.	17.10.
8.	8.	Школа французских клавесинистов. Ф.Куперен, Ж.Рамо, Ж.Люлли.	22.10.	24.10.
II Раздел. Музыкальная культура Европы на рубеже XVII-XVIII столетий. Творчество Г.Генделя и И.С.Баха как новый этап в истории мировой музыки (7,5 часов)
9.	1.	Г.Ф.Гендель. Жизненный, творческий путь.	05.11.	07.11.
10.	2.	Г.Ф.Гендель. Цикл «Музыка на воде».	12.11.	14.11.
11.	3.	И.С.Бах. Жизненный, творческий путь.	19.11.	21.11.
12.	4.	И.С.Бах. Контатно-ораториальное творчество.	26.11.	28.11.
13.	5.	И.С.Бах. Клавирное творчество. Хорошо темперированный клавир.	03.12.	05.12.
III Раздел. Украинская музыка эпохи барокко. (4,5 часа)
14.	1.	Развитие профессиональной музыки. Канты.	10.12.	12.12.
15.	2.	Г.Сковорода. Философ, поэт, композитор. Контрольная работа.	17.12.	19.12.
16.	3.	Итоговый урок. Музыкальная культура от Древнего мира до эпохи барокко.	24.12.	26.12.
2 семестр IV Раздел. (24 часа)
17.	1.	Общая характеристика классицизма как стиля в искусстве 2-ой половины XVII в. – I четверти XIХ ст. Венская классическая школа.	14.01.	16.01.
18.	2.	Й.Гайдн. Творческий портрет.	21.01.	23.01.
19.	3.	Строение сонатно-симфонического цикла. Сонатная форма.	28.01.	30.01.
20.	4.	Состав симфонического оркестра Й.Гайдна. Симфония №103 Es-dur с тремоло литавр.	04.02.	06.02.
21.	5.	Й.Гайдн. Фортепианное творчество. Соната для клавира e-moll.	11.02.	13.02.
22.	6.	В.А.Моцарт. Жизненный, творческий путь.	18.02.	20.02.
23.	7.	В.А.Моцарт. Опера «Свадьба Фигаро».	25.02.	27.02.
24.	8.	В.А.Моцарт. Опера «Свадьба Фигаро».	04.03.	06.03.
25.	9.	В.А.Моцарт. Симфония №40 g-moll.	11.03.	13.03.
26.	10.	В.А.Моцарт. Концерт для фортепиано с оркестром №23.	18.03.	20.03.
27.	11.	В.А.Моцарт. Соната для фортепиано №11 As-dur.	01.04.	03.04.
28.	12.	Л.Бетховен. Жизненный, творческий путь.	08.04.	10.04.
29.	13.	Л.Бетховен. Соната для фортепиано №8 c-moll «Патетическая»	15.04.	17.04.
30.	14.	Л.Бетховен. Симфония №3 «Героическая» Es-dur	22.04.	24.04.
31.	15.	Л.Бетховен. Симфония №5 c-moll.	29.04.	08.05.
32.	16.	Л.Бетховен. Музыка к трагедии И.Гёте. «Эгмонт»	06.05.
V Раздел. Украинская музыка эпохи классицизма (4,5 часов)
33.	22.	М.Березовский. Жизненный, творческий путь. Хоровой концерт «Не отвержи меня во время старости».	13.05.	15.05.
34.	23.	Д.Бортнянский. Жизненный, творческий путь. Хоровые произведения.Контрольная работа.	20.05.	22.05.
35.	24.	Итоговый урок.Музыкальная культура от Древнего мира до эпохи классицизма.	27.05.	29.05.
Всего за год: 52,5 часа

Календарно-тематическое планирование

IV год обучения (1 урок – 1,5 часа в неделю)

«Музыкальная культура XIX века»

(6 класс фортепианного, вокального, струнного отделений,

4 класс народного, духового и ударного отделений)

Группа «А»	Группа «Б»
Пятница 17.05-18.12.	Суббота 11.30-12.37.

№ п/п	№ ур. в теме	Тема урока	Дата проведения
Группа «А»	Группа «Б»
1.	1.	Повторение. Музыкальная культура от Древнего мира до эпохи классицизма.	04.09.	05.09.
VI Раздел. Романтизм – прогрессивное направление в искусстве XIX столетия (22,5 часа)
2.	1.	Общая характеристика романтизма как направление в искусстве в XIX веке. Ф.Шуберт. Жизненный, творческий путь.	11.09.	12.09.
3.	2.	Жанры песни и фортепианной миниатюры в творчестве Ф.Шуберта.	18.09.	19.09.
4.	3.	Вокальные циклы «Прекрасная мельничиха» и «Зимний путь».	25.09.	26.09.
5.	4.	Симфония №8 h-moll «Неоконченная».	02.10.	03.10.
6.	5.	Ф.Шопен. Жизненный, творческий путь.	09.10.	10.10.
7.	6.	Мазурки, полонеза, вальсы.	16.10.	17.10.
8.	7.	Этюды, ноктюрны, прелюдии.	23.10.	24.10.
9.	8.	Итальянская опера начала XIX века. Дж. Россини. Творческий портрет. Опера «Севильский цирюльник».	06.11.	07.11.
10.	9.	Н.Паганини. Жизненный, творческий путь.	13.11.	14.11.
11.	10.	Р.Шуман. Жизненный, творческий путь.	20.11.	21.11.
12.	11.	Ф.Мендельсон. Жизненный, творческий путь.	27.11.	28.11.
13.	12.	Ф.Лист. Жизненный, творческий путь.	04.12.	05.12.
14.	13.	Чешская музыкальная культура XIX века. Творчество Б.Сметаны и А.Дворжака. Э.Григ. Творческий путь.	11.12.	12.12.
15.	14.	Контрольная работа. Романтизм – прогрессивное направление в искусстве XIX столетия.	18.12.	19.12.
16.	15.	Итоговый урок. Романтизм – прогрессивное направление в искусстве XIX столетия.	25.12.	26.12.
2 семестр VII раздел. Русская музыка I половины XIX века. (10,5 часов).
17.	1.	Русский классический романс. Творчество А.Алябьева, А.Гурилёва, А. Варламова.	15.01.	16.01.
18.	2.	М.Глинка – основоположник русской классической композиторской школы.	22.01.	23.01.
19.	3.	М.Глинка. Опера «Иван Сусанин».	29.01.	30.01.
20.	4.	М.Глинка. Опера «Иван Сусанин».	05.02.	06.02.
21.	5.	Симфоническое творчество.	12.02.	13.02.
22.	6.	Вокальное творчество М.Глинки.	19.02.	20.02.
23.	7.	А.Даргомыжский. Жизненный и творческий путь. Романсы и песни.	26.02.	27.02.
VIII Раздел. Украинская музыкальная культура I половины XIX века. (6 часов).
24.	1.	Музыкально-драматический театр XIX столетия. «Наталка Полтавка» И.Котляревского.	05.03.	06.03.
25.	2.	С.Гулак-Артемовский. Творческий портрет. Опера «Запорожец за Дунаем».	12.03.	13.03.
26.	3.	Н.Калачевский. Творческий портрет.	19.03.	20.03.
27.	4.	«Украинская симфония».	02.04.	03.04.
IX Раздел. Классики западно-европейской оперы XIX века. (12 часов)
28.	1.	Р.Вагнер. Творческий портрет.	09.04.	10.04.
29.	2.	Опера «Летучий голландец».	16.04.	17.04.
30.	3.	Дж.Верди. Творческий портрет.	23.04.	24.04.
31.	4.	Опера «Риголетто».	30.04.	08.05.
32.	5.	Ж.Бизе. Творческий портрет. Опера «Кармен».	07.05.
33.	6.	Ш.Гуно. Творческий портрет. Опера «Фауст».	14.05.	15.05.
34.	7.	Контрольная работа. Музыкальная культура XIX века.	21.05.	22.05.
35.	8.	Итоговый урок.Музыкальная культура XIX века.	28.05.	29.05.
Всего за год: 52,5 часа

Календарно-тематическое планирование

VI год обучения (8/6 классы)

(1 урок – 2 часа в неделю, 70 часов в год)

«Зарубежная музыкальная культура конца XIX – начала XXI столетия»

№ п/п	№ ур. в теме	Тема урока	Дата проведения
1.	1.	Повторение по теме «Музыкальная культура 2-ой половины XIX – I половины XX столетия».	04.09.
XIII Раздел. Музыкальная культура конца XIX – начала XXI столетия, (6 часов)
2.	1.	Особенности культурной жизни России конца XIX – начала XXI столетия. А.Скрябин. Жизненный, творческий путь. Прелюдии для фортепиано. «Поэмы экстаза».	11.09.
3.	2.	С.Рахманинов. Творческий портрет. Прелюдии для фортепиано.	18.09.
4.	3.	Концерт № 2 c-moll для фортепиано с оркестром.	25.09.
XIV Раздел. Музыкальный импрессионизм, (4 часа)
5.	1.	Общая характеристика импрессионизма как направления в искусстве конца XIX – начала XXI столетия. К.Дебюсси. Творческий портрет. Прелюдии для фортепиано.	02.10.
6.	2.	М.Равель. Творческий портрет. «Болеро» для симфонического оркестра.	09.10.
XV Раздел. Новые течения в музыке ХХ века, (4 часа)
7.	1.	Авангард как совокупность новейших направлений в искусстве ХХ в.	16.10.
8.	2.	И.Стравинский. Творческий портрет. Балет «Петрушка».	23.10.
XVI Раздел. Музыкальная культура России ХХ века, (8 часов)
9.	1.	С.Прокофьев. Жизненный и творческий путь. Симфония №1 D-dur «Классическая». Фортепианные произведения. Музыка к кинофильмам.	06.11.
10.	2.	Балет «Ромео и Джульетта». Симфония №7 cis-moll I часть.	13.11.
11.	3.	Симфония №7 cis-moll I часть.	20.11.
12.	4.	Д.Шостакович. Жизненный и творческий путь. Симфония №7 C-dur «Ленинградская» 1 часть.	27.11.
13.	5.	А.Хачатурян. Жизненный и творческий путь.	04.12.
14.	6.	Г.Свиридов, Р.Щедрин, А.Шнитке – обзор творчества.	11.12.
15.	7.	Контрольная работа. Музыкальный импрессионизм. Новые течения в музыке ХХ века. Музыкальная культура России ХХ века.	18.12.
16.	8.	Итоговый урок. Музыкальный импрессионизм. Новые течения в музыке ХХ века. Музыкальная культура России ХХ века.	25.12.
2 семестр: XVII Раздел. Украинская музыкальная культура конца XIX – начала XXI столетия (24 часа)
17.	1.	Б.Лятошинский. Творческий портрет. Фортепианные произведения.	15.01.
18.	2.	Хоровые произведения. Симфоническое творчество. Симфония №3 h-moll.	22.01.
19.	3.	Симфоническая поэма «Гражина».	29.01.
20.	4.	В.Губаренко. Творческий путь. Моноопера «Листи кохання».	05.02.
21.	5.	Н.Скорик. Творческий портрет. «Гуцульский триптих» для симфонического оркестра.	12.02.
22.	6.	Партита №5 для фортепиано. Карпатский концерт для большого симфонического оркестра.	19.02.
23.	7.	Л.Дычко. Жизненный, творческий путь. Кантата «Чотири пори року» для хора.	26.02.
24.	8.	Е.Станкович. Камерная симфония №3 для флейты и струнного оркестра.	05.03.
25.	9.	Балет-фантазия «Ночь перед Рождеством».	12.03.
26.	10.	В.Сильвестров. Творческий портрет. Фортепианные циклы «Детская музыка №1» и «Детская музыка №2».	19.03.
27.	11.	В.Птушкин. Творческий путь. Вокальный цикл «Вообразилия», «У Лукоморья».	02.04.
28.	12.	Тенденции развития украинской эстрады. Творчество А.Лорак и Т.Повалий.	09.04.
XVIII Раздел. Музыкальные традиции регионов, (6 часов)
29.	1.	Деятельность Луганской областной филармонии. Академический симфонический оркестр.	16.04.
30.	2.	Народные артисты Украины и России: Д.Якубович, Ю.Багатиков, Г.Мурзай, В.Самарцев, В.Леонтьев.	23.04.
31.	3.	Деятельность музыкального факультета ЛГАКИ им. Матусовского. Духовой оркестр. Оркестр «Folk Music». Камерный хор «Alma mater». Смешанный хор «Благовест». Молодёжный симфонический оркестр. Камерный оркестр «Серенада». Оперная студия.	30.04.
Повторение учебного материала всех лет обучения, подготовка к экзамену, (8 часов).
32.	1.	Повторение учебного материала первого-второго года обучения.	07.05.
33.	2.	Повторение учебного материала третьего и четвёртого года обучения.	14.05.
34.	3.	Повторение учебного материала пятого и шестого года обучения.	21.05.
35.	4.	Подготовка к выпускному экзамену.	28.05.
Всего за год: 70 часов

Рекомендуемая литература

· Аверьянова И. Отечественная музыкальная литература XX века. Четвёртый год обучения. Учебник для детских музыкальных школ. – М., 2001.

· Брянцева Н. Музыкальная литература зарубежных стран. Второй год обучения. Учебник для детских музыкальных школ. – М., 1999, 2000.

· Владимиров В., Лагутин А. Музыкальная литература. Для 4-го класса детской музыкальной школы. – М., 1992, 1993.

· Козлова Н. Русская музыкальная литература. Третий год обучения. Учебник для детских музыкальных школ. – М., 2003.

· Лагутин А., Владимиров В. Музыкальная литература. Учебник для 4-го класса детских музыкальных школ и школ искусств. – М., 1999, 2000.

· Осовицкая З., Казаринова А. Музыкальная литература. Первый год обучения. Учебник для детских музыкальных школ. – М., 2000.

· Прохорова И. Музыкальная литература зарубежных стран. Для 5-го класса детской музыкальной школы. – М., 2001.

· Прохорова И., Скудина Г. Музыкальная литература советского периода. Для 7-го класса детской музыкальной школы. – М., 2001.

· Смирнова Э. Русская музыкальная литература. Для 6-7 классов детской музыкальной школы. – М., 1994.

· Хрестоматия по музыкальной литературе для 4 класса детской музыкальной школы. Сост. В. Владимиров, А. Лагутин. – М., 1987.

· Хрестоматия по музыкальной литературе зарубежных стран. Для 5 класса детской музыкальной школы. Сост. И. Прохорова. – М., 1990.

· Хрестоматия по музыкальной литературе для 6-7 классов детской музыкальной школы. Сост. Э. Смирнова, А. Самонов. – М., 1993.

· Хрестоматия по музыкальной литературе советского периода. Для 7 класса детской музыкальной школы. Составил и переложил для фортепиано А. Самонов. – М., 1993.