Для чтения в лицах

Ю. Владимиров. «Чудаки»; С. Городецкий. «Котенок»; В. Орлов. «Ты ска­жи мне, реченька...»; Э. Успенский. «Разгром».

Дополнительная литература

Русские народные сказки. «Никита Кожемяка» (из сборника сказок А. Н. Афанасьева); «Докучные сказки».

Поэзия. Я. Аким. «Жадина»; Ю. Мориц. «Домик с трубой»; Р. Сеф. «Со­вет»; Д. Хармс. «Уж я бегал, бегал, бегал...».

Литературныесказки. А. Волков. «Волшебник Изумрудного города» (гла­вы); О. Пройслер. «Маленькая Баба Яга», пер. с нем. Ю. Коринца;

Дж. Ро-дари. «Волшебный барабан» (из книги «Сказки, у которых три конца»), пер. с итал. И. Константиновой;

Т. Янссон. «О самом последнем в мире дра­коне», пер. со швед. Л. Брауде,- «Шляпа волшебника», пер. В. Смирнова.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»

Художественно- эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно - смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы, формирование элементарных представлений о видах искусства, восприятие музыки, реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной).

-«Изобразительная деятельность»:

Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности; совершенствование умений в рисовании, лепке, аппликации, прикладном творчестве. Воспитание эмоциональной отзывчивости при восприятии произведений изобразительного искусства. Воспитание желания и умения взаимодействовать со сверстниками при создании коллективных работ.

Программой предусмотрена 2 НОД в неделю, длительность 25 минут.

Перспективное планирование НОД по рисованию.