Характеристика категорий «нужда», «потребность», «интерес», «ценность», «деятельность». Взаимосвязь данных категорий

Цель, задачи, предмет дисциплины «Человек и его потребности».

Цель курса «Человек и его потребности» - сформировать систему знаний о человеке и его потребностях, средствах и способах формирования новых потребностей, методах удовлетворения социальных и культурных потребностей индивида, семьи и общества.

Задачи:

- Изучение мировоззрения, составляющего глубинную основу деятельности общества и индивидуального поведения потребителя.

- Анализ процесса формирования человека в ходе истории.

- Изучение взаимосвязи биологического и социального начал в человеке, определение их влияния на развитие потребностей.

- Анализ возникновения, управления, изменения потребностей.

- Изучение основ сервиса как инструмента удовлетворения человеческих потребностей.

- Анализ процесса принятия решения потребителем о покупке.

Предмет науки «Человек и его потребности» включает:

- объективные законы и закономерности философско-психологического понимания человеком смысла своего существования и вытекающих из этого потребностей;

- изучение возможности использования этих законов в практической деятельности при анализе поведения потребителей на разных стадиях принятия решения о покупке товаров;

- разработку и совершенствование современных концепций, методов и подходов в управлении поведением потребителей на рынке товаров и услуг.

Содержание предмета «Человек и его потребности» - это анализ теории потребностей; изучение подходов к проблеме человека и его потребностей, возникших в истории цивилизации; изложение современной философской концепции человека; анализ внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на поведение потребителей.

Методология предмета – это совокупность важнейших теоретических принципов и методов, используемых при описании современных представлений о человеческих потребностях, обеспечивающих переход от познания системы законов развития потребностей к их практическому использованию при регулировании экономических и социальных процессов, происходящих в обществе, его отдельных подсистемах и элементах.

Объектом исследования является одна из сфер человеческой жизни – процесс потребления и анализ удовлетворения исходных человеческих потребностей посредством разового или длительного использования товаров и услуг.

Характеристика категорий «нужда», «потребность», «интерес», «ценность», «деятельность». Взаимосвязь данных категорий.

Экономисты определяют потребность как нужду в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности, развития личности и общества в целом. Но потребность – это нужда, которая приняла специфическую форму, применительно к личности данного человека, т.е. нужда формирует потребности. Некоторые исследователи считают, что нужда имеет биогенную природу, т.е. биологическая нужда (в еде, в воде, в тепле) относится не только к человеку, но и всему живому. А потребности присущи только людям и они имеют как биогенную природу (как физиологические потребности), так и психогенную природу, т.е. потребность в духовной близости, в любви, в уважении. Под потребностью понимается динамическое состояние повышенного напряжения, которое толкает человека к определенным действиям. Существует различие понимании потребности и желания. Желания отличаются от потребностей легковесностью своего статуса. Они относятся к сфере «мечты». Потребности всегда предъявлены сознанием, но они могут быть интенсивными и неинтенсивными. Если потребность достигает высокого уровня интенсивности, то она становится мотивом.

Мотив или побуждение – потребность, ставшая столь настоятельной, что заставляет человека искать пути и способы её удовлетворения. Удовлетворение потребностей снижает внутреннюю напряженность индивида, устраняет противоречие между необходимым и действительным, сущим и должным, желаемым и наличным.

Потребность – это неосознанный побудитель деятельности. Переход от потребности к деятельности – есть процесс перехода от внутреннего состояния. При этом потребность трансформируется в цель и интерес, которые можно обозначить как осознанную потребность.

Интерес – от лат. важный, значимый. Существует множество оттенков понимания категории «интерес». Современный словарь русского языка определяет так:

Интерес – то, что составляет благо для кого-то, служит на пользу. Но есть и другие оттенки понятия «интереса»:

- внимание к кому/чему-либо;

- забота, нужда, прибыль, выгода.

В 60гг. XX в. возникло множество публикаций по исследованию категории «интерес». Основное место занимал классовый интерес. В 80гг. его сменил общенародный интерес. В 90гг. стали говорить о частном интересе. Интерес имеет объективный и субъективный аспекты. Психологи в основном говорят об объективности интереса, т.е. интерес зависит от отношений, которые существуют в обществе. В зависимости от того, к какому социальному слою относится человек, различаются интересы. Но некоторые ученые говорят, что «интерес» субъективный, так как это осознанная потребность. Интерес – тот стержень, который объединяет людей в большие социальные группы, классы, побуждает к массовым действиям.

Интерес – длительная долговременная цель для деятельности. Потребности, преобразованные в интересы, становятся ценностями.

Ценности – ключевые жизненные ориентиры. В них выражаются цели, которые движут человеком. В большом энциклопедическом словаре дается такое определение ценности:

Ценность – это положительная или отрицательная значимость объектов окружающего мира для человека, социальной группы, общества в целом, определяемое не их свойствами, а их вовлеченностью в сферу человеческой жизнедеятельности. Ценности бывают материальные, социальные, духовные и личностные.

Деятельность – это специфический вид активности человека, направленный на познание и преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия самого существования.

Потребности подвижны, существует их развитие, трансформация. Она подчинена закону возвышения потребностей. Возвышение потребностей – это не просто развитие одних и тех же потребностей, это возникновение новых потребностей, их движения в направлении гармоничного всестороннего развития человека. Потребности удовлетворяются при помощи благ.