Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
ПРАКТИКУМ
По курсу «Основы безопасности
жизнедеятельности»
Волгоград
«Перемена»
ББК 68.69(2)-5
К 642
Кондауров Ю. Н., Тышкевич В. Н.
К 659 Практикум по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: Учеб. пособие.
– Волгоград: Перемена, 1996. – 193 с.: ил.
ISBN 5-88234-194-9
Рассмотрены вопросы производственной санитарии и пожарной профилактики, системы управления и организации работы по безопасности жизнедеятельности. Приведена методика обнаружения и измерения вредных и опасных производственных факторов, даны описания применяемых установок и приборов, методика проведения лабораторных и практических работ, деловых игр, порядок оформления отчетов.
Для студентов педагогических вузов, учащихся педагогических колледжей, старшеклассников.
Рецензисты:
Л. В. Чернов, канд. техн. наук, доц. (ВСХА);
В. М. Луганцев, канд. юр. наук, доц. (ВолгГТУ);
А. П. Лавриненко, канд. техн. наук, доц. (ВГПУ).
ББК 68/69(2)-5
ISBN 5-88234-194-9 © Составление. Ю. Н. Кондауров,
В. Н. Тышкевич, 1996
Раздел I
Лабораторно-практические работы
введение
Курс «Безопасность жизнедеятельности» изучает взаимодействие человека с техносферой и содействует формированию у будущих учителей знаний, умений и навыков по проблеме сохранения здоровья и безопасности человека в среде обитания.
Настоящее учебное пособие создано на основе стандартов безопасности жизнедеятельности, действующих санитарных норм и правил, положений, руководств, других нормативных документов и в соответствии с программой курса «Безопасность жизнедеятельности» для высших педагогических заведений по специальности «Общетехнические дисциплины и труд». Его задачи: освоение студентами основ профилактики травматизма и профессиональных заболеваний, привитие навыков самостоятельной оценки условий труда на рабочих местах, работы с приборами, нормативными документами, планирования и практического осуществления мероприятий по безопасности жизнедеятельности в учреждениях народного образования.
Практикум ориентирует студентов на серьезную самостоятельную подготовку к каждой работе. Он состоит из пяти лабораторно-практических работ, одна из которых (№ 5) составлена в форме деловой игры. В описании каждой работы даются ее цель, общие сведения, используемые приборы и оборудование, порядок выполнения работы, контрольные вопросы. Кроме того, в практикуме приведены методические указания к лабораторно-практическим занятиям, задания для учебно-исследовательской работы студентов (УИРС), необходимые справочные материалы.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1
ИССЛЕДОВАНИЕ МИКРОКЛИМАТА ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПОМЕЩЕНИЙ
Цель работы: научить исследовать микроклимат в учебных помещениях при помощи стандартного оборудования и определять его соответствие санитарным нормам.
Общие сведения
Основные понятия и термины, нормативы для оптимальных и допустимых метеорологических условий определены в ГОСТ 12.1.005.-88 «ССБТ. Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны».
Микроклимат производственных помещений — климат внутренней среды этих помещений, который определяется действующим на организм человека сочетанием температуры, влажности и скорости движения воздуха, а также температуры окружающей среды. Указанные параметры нормируются для рабочей зоны производственных и учебных помещений, под которой понимается или зона высотой 2 м над уровнем пола, или площадка постоянного или временного пребывания работающих. Постоянным рабочим местом считается место, на котором работающий находится большую часть (более 50% или более 2 часов непрерывно) своего рабочего времени. Если при этом работа осуществляется в различных точках рабочей зоны, то постоянным рабочим местом считается вся рабочая зона.
Температура воздуха — параметр, отражающий его тепловое состояние. Характеризуется кинетической энергией движения молекул газов воздуха.
Влажность воздуха — параметр, отражающий содержание в воздухе водяных паров. Абсолютная влажность выражается парциальным давлением водяных паров (Па) или в единицах массы в определенном объеме воздуха (г/м3). Максимальная влажность определяется количеством влаги при полном насыщении воздуха при данной температуре. Относительная влажность — отношение абсолютной влажности к максимальной, выраженной в процентах.
Движение воздуха в рабочей зоне может быть вызвано неравномерным нагревом воздушных масс, действием вентиляционных систем или технологического оборудования и измеряется в м/с.
Влияние параметров микроклимата на организм работающих зависит и от тяжести труда. По степени тяжестивыполняемые физические работы подразделяются на категории:
легкие физические работы (категория 1):
— категории 1а: энергозатраты человека не превышают 139 Вт, например, работы, производимые сидя, сборочные работы в точном машиностроении; ремонт и изготовление швейных и трикотажных изделий, ремонт часов и т.п.;
— категории 1а: энергозатраты составляют 121... 174 Вт, например работа мастера;
физические работы средней тяжести (категория 2):
— категории 2а: энергозатраты составляют 175... 232 Вт, например работа маляра; ремонт и изготовление мебели и т. п.;
— категория 2б с энергозатратами 233—290 Вт, например работа, связанная с переноской тяжестей до 10 кг, работа в механосборочных, термических цехах;
тяжелые физические работы (категория 3): с энергозатратами более 290 Вт, к которым относятся работы, связанные с систематическим физическим напряжением и переносом значительных (более 10 кг) тяжестей, это — кузнечные цехи с ручной ковкой.
Микроклимат оказывает существенное влияние на общее состояние и работоспособность человека. Человек постоянно находится в состоянии теплового воздействия с окружающей средой. Нормальное протекание физиологических процессов в организме возможно лишь тогда, когда выделяемое организмом тепло непрерывно отводится в окружающую среду за счет конвекции, излучения, потоотделения, нагрева выдыхаемого воздуха, теплопередачи. Оптимальные климатические условия характеризуются тепловым балансом организма, при котором его теплопередача равна теплообразованию, благодаря чему температура тела сохраняется в нормальных пределах. Теплорегуляцией и терморегуляцией называют свойство организма приспосабливаться к окружающим условиям, сохраняя свою температуру в пределах, необходимых для нормальной жизнедеятельности.
Главную роль в физической терморегуляции играет теплообмен излучением и конвекцией, за счет которых организм отдает около 80% избыточной теплоты. Излучение теплоты организмом происходит при условии, что температура поверхностей, окружающих человека, ниже температуры поверхности одежды и открытых частей тела. Если же температура окружающих поверхностей высокая (30... 35°С), то теплоотдача за счет излучения и конвекции прекращается, а при более высокой температуре окружающих поверхностей идет обратный процесс нагрева организма человека. При влажности 99—100% выключается механизм потоотделения.
В естественных условиях параметры микроклимата могут меняться в следующих пределах: температура от -89,2 до + 60°С; относительная влажность от 10 до 100%; скорость движения воздуха от 0 до 100 м/с.
Высокая температура в учебном помещении, на рабочем месте способствует изменениям в сердечно-сосудистой системе (учащается пульс), что оказывает отрицательное влияние на центральную нервную систему и проявляется в ослаблении внимания, замедлении реакции, ухудшении координации движений, быстрой утомляемости работающих. Постоянно повторяющееся тепловое воздействие приводит к ослаблению иммунитета организма, развитию профессиональных заболеваний: нарушению водно-солевого баланса, профессиональной катаракте.
При сильной степени перегрева может наступить тепловой удар (повышение температуры тела, покраснение кожи, учащенное дыхание, в тяжелых случаях — появление судорог и потеря сознания).
Низкая температура воздуха может вызвать местное или общее охлаждение организма, стать причиной простудного заболевания или обморожения. К низким относятся температуры ниже -6°С, а к пониженным (субнормальным) от +10°С до —6°С. Отрицательное воздействие на человеческий организм оказывают сквозняки, они вызывают понижение температуры, переохлаждение организма, что снижает работоспособность, ослабляет защитные действия организма и способствует повышению восприимчивости к инфекционным и простудным заболеваниям. Пониженная влажность (менее 18%) вызывает ощущение сухости слизистых оболочек верхних дыхательных путей и также ухудшает самочувствие и работоспособность. Таким образом, для обеспечения хорошего самочувствия необходимо определенное сочетание параметров микроклимата. Согласно ГОСТ 12.1.005-88, устанавливается комплекс оптимальных и допустимых метеорологических условий для рабочей зоны помещений, при выборе которых необходимо учитывать: время года — холодный переходный период с температурой воздуха ниже -10°С и теплый период с температурой +10°С и выше; категорию работ в зависимости от тяжести выполнения работы (прил. 1).
Оптимальные метеорологические условия — это сочетания параметров микроклимата, которые при длительном систематическом воздействии на человека сохраняют нормальное функциональное и тепловое состояние организма без напряжения реакций терморегуляции, вызывают ощущение теплового комфорта и создают предпосылки для высокой работоспособности.
Допустимые метеорологические условия — сочетания параметров микроклимата, которые при длительном и систематическом воздействии на человека могут вызвать преходящие и быстро нормализующиеся изменения функционального и теплового состояния организма и напряжение реакций терморегуляции, не выходящие за пределы его физиологических возможностей. При этом не возникает повреждений или нарушений состояния здоровья, однако могут наблюдаться дискомфортные ощущения, ухудшение самочувствия и понижение работоспособности.
Резкие отклонения параметров микроклимата на рабочих местах от оптимальных и допустимых величин приводят к нарушениям терморегуляции организма, вызывают чрезмерное утомление, простудные заболевания, затрудняют сердечную деятельность.
При работе на постоянном рабочем месте должны быть обеспечены оптимальные величины температуры воздуха, относительной влажности и скорости воздуха. Для производственных помещений больших размеров можно использовать допустимые нормы параметров микроклимата, но при этом должны быть соблюдены гигиенические требования в отношении режимов труда и отдыха, а также использованы профилактические средства, направленные против перегрева и охлаждения организма.
При характеристике помещений по категории выполняемых работ необходимо ориентироваться на те из них, в выполнении которых принимают участие более 50% работающих Допустимые нормы параметров микроклимата предусматривают несколько большие колебания температур воздуха вне постоянных рабочих мест в холодный и переходный период года.
В соответствии с санитарными правилами по устройству и содержанию общеобразовательных школ (№ 1186-74) в помещениях школ относительная влажность должна быть 40—60%, в теплое время года возможно ее повышение до 75%; температура воздуха в классах, кабинетах, лабораториях 16—20°С,в мастерских по обработке металла и дерева 16—18°С, в гимнастических залах, вестибюлях, коридорах 14—16°С. Допустимые скорости движения воздуха в теплое время должны быть не более 0,6 м/с и в холодное и переходное время года — не более 0,5 м/с
Для поддержания нормального воздушно-теплового режима в школе в каждом помещении открывающаяся площадь фрамуг и форточек должна составлять не менее 2% площади пола Учебное помещение проветривается во время перемен, а рекреационные — во время уроков. В теплые дни занятия проводятся при открытых форточках. Продолжительность сквозного проветривания нормируется и устанавливается в зависимости от наружной температуры.
Тепловые ощущения человека обусловливаются одновременным действием температуры, влажности, скорости движения воздуха и температуры окружающих поверхностей. Для количественной оценки тепловых ощущений человека в зависимости от условий окружающей среды пользуются методом, основанным на определении эквивалентно эффективной тем пературы (ЭЭТ) с помощью номограммы и сравнении ее с зоной комфорта для соответствующей категории работ.
ЭЭТ при неподвижном воздухе и 100%-й относительной влажности создает те же тепловые ощущения, что и комплекс метеорологических условий с заданными значениями температуры, влажности и скорости движения воздуха.
Для обеспечения нормативных требований к метеорологическим условиям в помещениях применяют устройства систем вентиляции, кондиционирования, отопления; средства защиты от тепловых излучений (тепловые экраны, сигнализация, знаки безопасности и т. п.); средства защиты от высоких и низких температур окружающей среды, оборудования (теплоизоляция, ограждения, устройства для обогрева или охлаждения).
Дата публикования: 2015-11-01; Прочитано: 2261 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!