 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Тема 24. Налоги и налоговая система
|
|
Студент должен иметь представление:
субъектах и объектах налогообложения; принципах налогообложения
знать:
прямые и косвенные налоги;
способы взимания налогов
уметь:
различать прогрессивную и регрессивную систему налогообложения
Сущность и назначение налогов.
Виды налогов, взимаемых на территории РФ: классификация и краткая характеристика.
Система налогообложения в России (структура поступлений налоговых платежей). Прогрессивная и регрессивная форма налогообложения. Эффективность бюджетно – налоговой политики. Кривая Лаффера.
Тема 25. Рыночный механизм формирования доходов населения. Проблемы социальной политики государства
Студент должен иметь представление:
о показателях благосостоянии населения;
о социальной справедливости в экономической сфере, ее основных критериях
знать:
понятие дохода
понятие дифференциации доходов;
механизм социальной защиты населения
уметь:
различать реальный и номинальный доход
анализировать кривую Лоренца
Понятие дохода. Источники формирования доходов. Виды и принципы распределения доходов в рыночной экономике. Личный доход. Неравенство доходов. Способы измерения неравенства (кривая Лоренца). Основные понятия: «уровень жизни»; «потребительская корзина». Проблема бедности. Границы и формы участия государства в перераспределении доходов. Средства и механизм социальной защиты населения в условиях рынка. Сдерживание роста безработицы. Развитие отраслей социальной сферы.
Тема 26. Мировое хозяйство и тенденции его развития. Мировой рынок и международная торговля
Студент должен иметь представление:
о структуре мирового хозяйства
знать:
внешнеторговый оборот; вывоз капитала; миграция
международную валютную систему
уметь:
различать номинальный и реальный обменный курс
Сущность и структура. Международное разделение труда.
Экономическая интеграция. Международные экономические организации
Основные формы международных экономических отношений (международная торговля; обмен в области науки и техники; международные производственно- технические связи; международная миграция рабочей силы; валютные отношения). Внешнеторговый оборот. Вывоз капитала. Платежный баланс. Валютный механизм.
Планы семинарских занятий
Семинар 1
по теме: «Экономическая теория как наука, ее предмет, метод и функции»**
Вопросы для обсуждения:
- Разъясните содержание термина «экономическая теория».
- Сформулируйте основную проблему экономической теории.
- Охарактеризуйте функции экономической теории и разъясните их взаимосвязь.
- Чем различаются анализ и синтез, индукция и дедукция?
- В чем сущность маржинального анализа?
- Какова взаимосвязь между микро- и макроэкономикой?
- Каковы взаимоотношения между экономической теорией и политикой? Сформулируйте основные задачи экономической политики.
Тесты:
1)Верны ли следующие утверждения (да, нет):
а) анализ относится к формам умозаключения
б) экономическая наука отличается от естественных наук невозможностью постановки контролируемого эксперимента?
в) экономическая теория и экономическая политика не имеют точек соприкосновения
г) основная цель изучения экономической теории состоит в том, чтобы преуспеть в предпринимательской деятельности.
2) Экономическая теория изучает (да, нет):
а) систему хозяйственного учета на предприятиях
б) причины нарушений графиков движения поездов на железнодорожном транспорте
в) поведение потребителя
Практическое задание:
Что имеется ввиду, когда говорят, что экономический выбор делается на маржинальной основе? Почему может быть дешевле слетать к родителям на самолете в другой город, чем съездить на поезде?
Рекомендуемая литература:
1. Слагода В.Г. Экономика: Учебное пособие. - М.: ФОРУМ: ИНФРА – М, 2011 (Глава 1).
2. Тальнишних Т.Г. Основы экономической теории: Учебное пособие для сспуз. - М.: Академия, 2003 (Глава 1).
3. Щеглов А.Ф. Обществознание. Экономика / Схемы. Комментарии. Тесты. – М.: Материк – Альфа, 2006. (Схема 1).
4. Для доклада:;Соколова С.В. Основы экономики: Учебное пособие для учащихся учреждений СПО Гриф МО РФ, Издательство: Академия, 2011
Симкина Л.Г. Экономическая теория. / 2-е изд. - СПб: Питер, 2007 (Глава 1).
Семинар 2
по теме: «История развития экономической теории,
современные школы и направления»**
Вопросы для обсуждения:
1) Охарактеризуйте основные этапы становления экономической теории.
2) Дайте характеристику основных школ и направлений развития экономической теории.
3) Назовите наиболее крупных ученых в области экономики; объясните в чем состоял их вклад в развитие этой науки.
4) В чем заключается практическая функция теории физиократов?
5) Предметом исследования, какой из экономических школ, является материальное производство и повышение его эффективности?
6) В основе какого подхода классификации экономической мысли лежит социально – классовое разграничение воззрений ученых?
7) Какими тремя основными течениями представлено направление вульгарной (буржуазной) политической экономии?
Тесты:
1) Какая из экономических школ впервые сделала предметом своего анализа процесс производства, а не сферу обращения:
а) меркантилизм
б) физиократы
в) классическая политическая экономия
г) маржинализм
2) Теоретический этап в развитии экономической науки берет свое начало:
а) в период становления рыночной системы хозяйства в Западной Европе (ХVI - XVII вв.)
б) в период античности (Древняя Греция, IV - III вв. до н.э.)
в) в период расцвета рабовладельческих государств на Древнем Востоке
Тема доклада: «История российской экономической мысли», «Альфред Нобель и Россия».
Рекомендуемая литература:
1. Слагода В.Г. Э кономика: Учебное пособие. - М.: ФОРУМ: ИНФРА – М, 2011 (Глава 1).
2. Тальнишних Т.Г. Основы экономической теории: Учебное пособие для сспуз. - М.: Академия, 2003 (Глава 1).
3. Щеглов А.Ф. Обществознание. Экономика. Схемы. Комментарии. Тесты. - М.: Материк – Альфа, 2006. (Схема1).
4. Симкина Л.Г. Экономическая теория / 2-е изд. - СПб: Питер, 2007 (Глава 29).
5. Для доклада: 1) Череданова Л.Н. Основы экономики и предпринимательства. Учебник для учащихся СПО Гриф МО РФ Академия (Academia) 2012; 2) Интернет-ресурс: Энциклопедия Кругосвет www.krugosvet.ru
Семинар 3
по теме: «Материальные потребности и экономические ресурсы общества»
Вопросы для обсуждения:
1) Что такое потребности, от чего они зависят?
2) Дайте классификацию потребностей.
3) Какова связь между потребностями, производством и потреблением? Как вы понимаете безграничность потребностей?
4) Охарактеризуйте закон возвышения потребностей? Раскройте его сущность и механизм функционирования.
5) Какая проблема возникает в связи с ограниченностью ресурсов
6) Что показывает кривая производственных возможностей? В чем суть проблемы выбора?
«Тесты»:
1) Разграничьте материальные, духовные и социальные потребности:
а) одежда
б) ремонт автомобиля
в) участие в городском субботнике
г) консультация юриста
д) жилье
е) потребность фирмы в автотранспорте
ж) благотворительность
з) удаление апендикса
и) посещение филармонических концертов
к) посещение лекций по архитектуре города.
2) Верны ли следующие утверждения (да, нет):
а) проблема редкости ресурсов разрешима на пути ограничения потребностей
б) ограниченное благо обязательно является редким
в) график производственных возможностей показывает максимальное количество благ, которое можно произвести в данной экономической системе с данными ресурсами
г) продукты питания не являются ресурсами
Практическое занятие
Задача № 1
- Перед Вами таблица производственных возможностей выпуска военной продукции и гражданских товаров:
| Вид продукта | Производственные альтернативы | |||||
| А | В | С | Д | Е | F | |
| Компьютеры, шт. | ||||||
| Книги, млн. шт. |
а) изобразите графические данные о производственных возможностях. Что показывают точки на кривой?
в) начертите кривую производственных возможностей для случая, когда технология производства компьютеров усовершенствовалась, а технология производства книг осталась неизменной.
Тема доклада: «Информационные ресурсы общества: сущность и характерные черты»
Рекомендуемая литература:
1. Слагода В.Г. Экономика: Учебное пособие.- М.: ФОРУМ: ИНФРА – М, 2011 (Раздел 1 Глава 1.2).
2. Тальнишних Т.Г. Основы экономической теории: Учебное пособие для сспуз. - М.: Академия, 2003 (Глава 1).
3. Симкина Л.Г. Экономическая теория / 2-е изд. - СПб: Питер, 2007 (Глава 1).
4. Соколова С.В. Основы экономики: рабочая тетрадь. Учебное пособие для учащихся учреждений начального профессионального образования. Гриф МО РФ Академия (Academia) 2011..
5. Для доклада: Федеральный закон Российской Федерации от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» // «СЗ РФ», 31.07.2006, №31(1ч.), ст. 3448;
www.svobodainfo.org – официальный сайт Фонда свободы Информации; (дата обращения 25 декабря 2012г.)
Семинар 4
по теме: «Производство и экономика. Сущность общественного производства»
Вопросы для обсуждения:
1) Что такое общественное производство и какова его структура?
2) Что такое материальное производство и каковы его роль в развитии человеческого общества?
3) Что такое нематериальное производство?
4) Производительные силы это?
5) Что такое общественное богатство?
6) Охарактеризуйте процесс производства двояко: процесс труда и процесс взаимодействия ресурсов.
7) Может ли считаться добыча полезных ископаемых процессом производства?
Тесты
- Средства производства – это:
а) часть капитала
б) предметы труда и средства труда
в) трудовые ресурсы и капитал
- Производство приобретает общественный характер, благодаря:
а) взаимодействию факторов производства
б) определенной системе отношений собственности
в) участию в процессе производства людей
г) вмешательству в экономику со стороны государства
Рекомендуемая литература:
1. Слагода В.Г. Экономика: Учебное пособие.- М.: ФОРУМ: ИНФРА – М, 2011 (Глава 1).
2. Тальнишних Т.Г. Основы экономической теории: Учебное пособие для сспуз. - М.: Академия, 2003 (Глава 1).
3. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: учебник для вузов / 2-е изд., изм. – М.: НОРМА, 2007.
4. Для доклада: Гукасьян Г.М. Экономическая теория. Ключевые вопросы – изд., доп. и перераб. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013
Семинар 5.
по теме: «Воспроизводство и его основные формы»
Вопросы для обсуждения
1) Сущность понятия воспроизводства?
2) Что такое расширенное воспроизводство и каковы особенности расширения воспроизводства?
3) Какой тип воспроизводства характерен для современной экономики?
4) Охарактеризуйте экстенсивный тип расширенного воспроизводства.
5) Какие виды интенсификации производства вы знаете?
6) За счет каких факторов достигается более полное использование ресурсного потенциала при повышении интенсивности производства?
7) Используется ли на практике экстенсивное развитие производства в «чистом виде»?
Тесты:
1) К факторам интенсификации производства относится:
а) рост производительности труда
б) расширение производственных площадей
в) увеличение числа занятых в общественном производстве
2) Экстенсивным фактором развития производства является:
а) снижение материалоемкости
б) увеличение объема инвестиций при сохранении существующего уровня технологии
в) повышение квалификации работников
Тема доклада: «Интенсивное воспроизводство и его безграничность»
Рекомендуемая литература:
1. Слагода В.Г. Экономика: Учебное пособие. - М.: ФОРУМ: ИНФРА – М, 2011 (Глава 1).
2. Тальнишних Т.Г. Основы экономической теории: Учебное пособие для сспуз. М.: Академия, 2003 (Глава 1).
3. Океанова З.К. Основы экономики: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования. Изд. 2-е, испр., доп. - Инфра-М М: Форум - 04,
4. Щеглов А.Ф. Обществознание. Экономика/ Схемы. Комментарии. Тесты. – М.: Материк – Альфа, 2006. (Схема 4).
5. Для доклада:
- Основы экономической теории и практика рыночных реформ в России: Учебное пособие для вузов/ Под ред. М.М. Загорулько, О.В. Иншакова, В.Н. Овчинникова / Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: Логос, 1997.
- Стогов В.Е. Основы экономики и бизнеса. Учебное пособие для учащихся средних профессиональных учебных заведений. Гриф МО РФ ЮНИТИ-ДАНА 2012
Семинар 6
по теме: «Экономические системы: структуры и виды»
Вопросы для обсуждения:
- Что представляет собой модель экономической системы?
- Какие типы экономических систем вы знаете и какова их сущность?
- Дайте характеристику традиционной экономики
- Дайте характеристику командной экономики. Приведите примеры.
- Назовите основные черты рыночной экономики.
- Приведите примеры смешанных экономических систем
- Какие экономические модели систем преобладают в реальной действительности?
Тесты:
1) Опыт показывает, что для человечества предпочтительнее экономическая система, в которой:
а) каждый все решает сам
б) что, как и для кого производить решается централизованно
в) рынок сочетается с системой социальной защиты
г) существует свободная, ничем не ограниченная конкуренция
2) Что является наиболее дефицитным в натуральном хозяйстве:
а) товары и услуги
б) деньги
в) время
г) природные ресурсы
Тема доклада: «Экономика СССР как тип командной экономики»
Рекомендуемая литература:
1. Слагода В.Г. Экономика: Учебное пособие.- М.: ФОРУМ: ИНФРА – М, 2011 (Глава 1).
2. Тальнишних Т.Г. Основы экономической теории: Учебное пособие для сспуз. - М.: Изд. центр «Академия», 2003 (Глава 1).
Дата публикования: 2015-11-01; Прочитано: 523 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
