Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Российская академия правосудия
Кафедра философии и социально-гуманитарных дисциплин
Экономика
Учебно-методический комплекс
Для студентов заочной формы обучения по направлению подготовки
(030900.62 – Юриспруденция, квалификация – бакалавр)
Москва
Автор: Щеглов А.Ф., кандидат экономических наук, доцент, заведующий кафедрой философии и социально- гуманитарных дисциплин Российской академии правосудия.
Рецензенты: Цинделиани И.А., кандидат юридических наук, доцент, заместитель заведующего кафедрой финансового права Российской академии правосудия;
Ершова Н.А., кандидат экономических наук, доцент, заместитель заведующего кафедрой экономики Российской академии правосудия.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 – бакалавр юриспруденции.
Одобрен на заседании кафедры философии и социально-гуманитарных дисциплин Государственного образовательного учреждения высшего профессионально образования «Российская академия правосудия» (протокол № 4 от 01 ноября 2011г.).
Утвержден Учебно-методическим советом Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия правосудия» (протокол № 02 от 01 ноября 2011 г.).
©Российская академия правосудия, 2011
©Щеглов А.Ф., 2011
Содержание
1. Введение 4-9
2. Объем дисциплины и виды учебной работы ……………………10-11
3. Тематический план ………………………………………………..12-19
4. Программа курса …………………………………………………..20-33
5. Планы семинарских занятий ……………………………………...34-42
6. Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя……………………………………………………43-47
7. Литература………………………………………………………..48-67
8. Вопросы для подготовки к экзамену…………………………...68-73
9. Приложения:
Приложение 1 (Темы контрольных заданий) 74-80
Приложение 2 (Тестовые задания для самопроверки) 81-129
Введение
Дисциплина «Экономика» относится к учебным дисциплинам базовой (обязательной) части гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы (ООП) по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»).
Предметом дисциплины «Экономика» является процесс принятия хозяйствующими субъектами (домохозяйствами, предприятиями (организациями) и государством) решений, связанных с рациональным и эффективным использованием ограниченных ресурсов, имеющихся в их распоряжении. Все явления и закономерности этого процесса рассматриваются в основном на двух уровнях исследования – микроэкономическом и макроэкономическом. Кроме того, учитывая переходное состояние отечественной экономики, в содержание учебной дисциплины с одноименным названием включено изучение ряда проблем ярко выраженной социально-экономической направленности.
Овладение курсом невозможно без знаний, получаемых при изучении других дисциплин гуманитарного и социально-экономического блока («Философии», «Логики», «Политологии»), а также дисциплин естественно-научных («Математики», «Прикладной информатики»).
В свою очередь, прочное усвоение экономических знаний является условием успешного изучения целого ряда профессиональных дисциплин юридического профиля: «Гражданского права», «Финансового права», «Налогового права», «Трудового права».
Главной целью изучения дисциплины «Экономика» является формирование у студентов современного экономического мышления – необходимой предпосылки понимания будущими бакалаврами юриспруденции сущности явлений и процессов экономической сферы жизни общества, как основы для принятия квалифицированных и ответственных решений в профессиональной деятельности.
Настоящая учебная программа дисциплины «Экономика» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 03.09.00. Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации 4 мая 2010 года. Стандарт предусматривает реализацию в образовательном процессе высшего профессионального образования компетентностного подхода.
Компетенция включает в себя совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним.
Изучение дисциплины «Экономика» также преследует цели формирования у бакалавра юриспруденции общекультурных и некоторых профессиональных компетенций.
В частности, в разделе V «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» Федерального государственного образовательного стандарта определяется перечень общекультурных компетенций (ОК), которыми должен обладать выпускник после освоения ООП бакалавриата:
… 5.1. Выпускник …:
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
- обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
В этом же разделе приведен и перечень профессиональных компетенций (ПК), приобретаемых выпускниками бакалавриата после изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла ООП:
… 5.2. Выпускник …:
- способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);
- способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
- способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
- способен эффективно осуществлять правовое воспитание(ПК-19).
В настоящее время нет уже особой необходимости доказывать очевидное: хозяйственная деятельность людей, ныне именуемая экономикой, является одной из важнейших сфер жизни общества, которая во многом определяет устройство и характер взаимоотношений между людьми. В этой связи уместно отметить, что дисциплина «Экономика» в полной мере способствует формированию всех без исключения установленных федеральным государственным образовательным стандартом общекультурных и части профессиональных компетенций. Это происходит при изучении любой темы курса. Не случайно стандартом дисциплина отнесена к перечню базовых (обязательных к изучению).
В стандарте прямо указано, что в результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:
- знать: основные положения и методы экономической науки и хозяйствования, их юридическое обращение и обеспечение в российском законодательстве; современное состояние мировой экономики и особенности функционирования российских рынков; роль государства в согласовании долгосрочных и краткосрочных экономических интересов общества;
- уметь: использовать экономические знания для понимания движущих сил и закономерностей исторического процесса, анализа социально значимых проблем и процессов, решение социальных и профессиональных задач; находить эффективные организационно-управленческие решения; самостоятельно осваивать прикладные экономические знания;
- владеть: навыками постановки экономических и управленческих целей и их эффективного достижения…
Конкретизация положений федерального государственного стандарта через призму главной цели изучения дисциплины «Экономика» позволяет сформулировать результирующие требования к подготовке бакалавра юриспруденции.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление:
- о фундаментальных достижениях мировой и отечественной экономической мысли прошлого и современности;
- об основах устройства и методологии анализа различных социально-экономических систем;
- о коренных проблемах социально-экономического развития мирового сообщества, России и путях их решения в современных условиях.
знать:
- содержание основополагающих категорий экономики, фундаментальных законов и закономерностей экономических процессов на микро и макроуровне;
- механизм функционирования рынка, условия формирования равновесия на рынках отдельных товаров;
- технико-экономические основы и организационно-правовые формы предпринимательской деятельности, важнейшие критерии и показатели производственно-хозяйственной практики предприятий различных форм собственности;
- структуру, цели и показатели результатов функционирования национальной экономики, методы их исчисления и анализа;
- сущность налогово-бюджетной, денежно-кредитной, инвестиционной и социальной политики, проводимой в обществе, содержание и направленность мер, разрабатываемых и реализуемых органами государственной власти и управления Российской Федерации в настоящее время.
владеть:
- методикой самостоятельного научного анализа событий и явлений в отечественной и зарубежной экономике;
- лексикой экономического характера.
иметь опыт:
- самостоятельного поиска актуальной экономической информации, необходимой как в процессе изучения других гуманитарных, социально-экономических и профессиональных дисциплин, так и в будущих видах деятельности – нормотворческой, правоприменительной, правоохранительной, экспертно-консультационной и педагогической;
- использования научных трудов, монографий, периодической и справочно-аналитической литературы с соблюдением установленных требований библиографического стандарта, обеспечивающих необходимый уровень научной достоверности данного использования;
- публичных выступлений, ведения дискуссий, составления текстовых материалов по социально-экономической проблематике.
Существенную помощь студентам в реализации указанных выше задач призван оказать предлагаемый учебно-методический комплекс. Его содержание обусловлено необходимостью в максимальной степени реализовать требования федерального государственного образовательного стандарта по подготовке бакалавра юриспруденции, а структура предопределена «Методическими рекомендациями по оформлению и структуре учебно-методических комплексов высшего профессионального образования по основным образовательным программам подготовки бакалавров»1
_______________________________________
1. См.: Гаврикова Т.С., Судонкина В.В. – М.: РАП, 2011г.
Объем дисциплины и виды учебной работы
А) для студентов заочной «классической формы»:
Вид учебной работы (по учебному плану) | Количество зачетных единиц1 и часов по формам обучения |
очная | |
Общая трудоемкость | 4 з. е.1 |
Аудиторные занятия, из них: | |
Лекции | |
Семинарские занятия | |
Самостоятельная работа под контролем преподавателя и НИРС | |
Форма итогового контроля | Экзамен |
Б) для студентов заочной формы обучения в группе «выходного дня»:
Вид учебной работы (по учебному плану) | Количество зачетных единиц1 и часов по формам обучения |
заочная | |
Общая трудоемкость | 4 з. е.1 |
Аудиторные занятия, из них: | |
Лекции | |
Семинарские занятия | |
Самостоятельная работа под контролем преподавателя и НИРС | |
Форма итогового контроля | Экзамен |
___________________________________________________
1. 1 зачетная единица соответствует 36 академическим часам общей трудоемкости продолжительностью 45 минут (или 27 астрономическим часам)
Тематический план для студентов заочной формы обучения /классическая форма/
№ п/п | Разделы и темы дисциплины | Кол-во часов по видам учебных занятий | ||
Лекции | Семинар | Сам.раб. | ||
Раздел I. Введение в экономику | ||||
Экономика как наука и сфера деятельности человека | - | |||
Основные этапы развития экономической науки | - | - | ||
Материальные потребности и экономические ресурсы общества | - | - | ||
Экономическая система: структура и виды | - | - | ||
Собственность и ее роль в экономической системе | - | - | ||
Рынок и его функции | - | - | ||
Всего по разделу I: | - | |||
Раздел II. Микроэкономика | ||||
Спрос и предложение. Рыночное равновесие | - | |||
Теория потребительского поведения | - | - | ||
Эластичность спроса и предложения | - | - | ||
Теория производства и фирмы | - | |||
Затраты и результаты производства | - | - | ||
Конкуренция и типы рыночных структур | - | - | ||
Рынки факторов производства | - | - | ||
Всего по разделу II: | - | |||
Раздел III. Макроэкономика | ||||
Национальная экономика: цели и результаты функционирования | - | |||
Система национального счетоводства и методы расчета основных макроэконо-мических показателей | - | |||
Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. | - | - | ||
Экономический рост и его факторы | - | - | ||
Цикличность экономического развития | - | - | ||
Потребление, сбережение и инвестиции | - | - | ||
Деньги и денежная система. Инфляция | - | |||
Денежно-кредитная система | - | - | ||
Финансы и финансовая система | - | - | ||
Налоги и налоговая система | - | - | ||
Государственное регулирование экономики | - | - | ||
Доходы и социальная политика государства | - | - | ||
Мировое хозяйство и тенденции его развития | - | - | ||
Мировая торговая и внешнеторговая политика государства | - | - | ||
Международные валютные отношения и формы их реализации | - | - | ||
Всего по разделу III: | ||||
Всего по курсу: | ||||
Примечание: Семинары (по темам 7, 15) проводятся в интерактивной форме, что составляет 33% от времени, выделяемого на аудиторные занятия. |
Тематический план для студентов заочной формы обучения /группа выходного дня/
№ п/п | Разделы и темы дисциплины | Кол-во часов по видам учебных занятий | ||
Лекции | Семинар | Сам.раб. | ||
Раздел I. Введение в экономику | ||||
Экономика как наука и сфера деятельности человека | - | |||
Основные этапы развития экономической науки | - | - | ||
Материальные потребности и экономические ресурсы общества | - | - | ||
Экономическая система: структура и виды | - | - | ||
Собственность и ее роль в экономической системе | - | - | ||
Рынок и его функции | - | - | ||
Всего по разделу I: | - | |||
Раздел II. Микроэкономика | ||||
Спрос и предложение. Рыночное равновесие | - | |||
Теория потребительского поведения | - | - | ||
Эластичность спроса и предложения | - | - | ||
Теория производства и фирмы | - | |||
Затраты и результаты производства | - | - | ||
Конкуренция и типы рыночных структур | - | - | ||
Рынки факторов производства | - | - | ||
Всего по разделу II: | - | |||
Раздел III. Макроэкономика | ||||
Национальная экономика: цели и результаты функционирования | - | |||
Система национального счетоводства и методы расчета основных макроэконо-мических показателей | - | |||
Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. | - | - | ||
Экономический рост и его факторы | - | - | ||
Цикличность экономического развития | - | - | ||
Потребление, сбережение и инвестиции | - | - | ||
Деньги и денежная система. Инфляция | - | |||
Денежно-кредитная система | - | - | ||
Финансы и финансовая система | - | - | ||
Налоги и налоговая система | - | - | ||
Государственное регулирование экономики | - | |||
Доходы и социальная политика государства | - | - | ||
Мировое хозяйство и тенденции его развития | - | - | ||
Мировая торговая и внешнеторговая политика государства | - | - | ||
Международные валютные отношения и формы их реализации | - | - | ||
Всего по разделу III: | ||||
Всего по курсу: | ||||
Примечание: оба семинарских занятия (по темам 7, 15) проводятся в интерактивной форме, что составляет 28% от времени, выделяемого на аудиторные занятия. |
Программа курса
Дата публикования: 2015-11-01; Прочитано: 379 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!