Область применения программы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДП.12 ЭКОНОМИКА

080114 «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям)

По программе углубленной подготовки

Козьмодемьянск

2013 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) и примерной программы учебной дисциплины «Экономика» предназначенной для изучения экономики в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена и одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10.04.2008 г. и утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г.

Организация-разработчик: ГБОУ СПО Республики Марий Эл «Козьмодемьянский колледж электронной техники»

Разработчик:

Кулалаева О.Н., преподаватель экономических дисциплин ГБОУ СПО Республики Марий Эл «Козьмодемьянский колледж электронной техники» высшей категории

Рекомендована предметной цикловой комиссией общественно-экономических дисциплин, протокол № 1 от 03.09.2013 г.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОй ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. условия реализации примерной программы учебной дисциплины
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

Паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДП.12 Экономика

Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы специальностей СПО социально-экономического профиля и обучающиеся в учреждении СПО по данному профилю изучают экономику в объеме 100 часов.

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

− освоение основных знаний об экономической деятельности людей, экономике России;

− развитие экономического мышления, потребности в получении экономических знаний;

− воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;

− овладение умением подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения, используя различные источники информации;

− формирование готовности использовать приобретенные знания о функционировании рынка труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе профессии и траектории дальнейшего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл и относится к профильным дисциплинам.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

− приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;

− описывать: действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;

− объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

− функции денег, банковскую систему;

− причины различий в уровне оплаты труда,

− основные виды налогов,

− организационно-правовые формы предпринимательства,

− виды ценных бумаг,

− факторы экономического роста.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

− для получения и оценки экономической информации;

− составления семейного бюджета;

− оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

В программу включено профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций.

Особое внимание в программе уделяется формированию у обучающихся современного экономического мышления.

Рабочая программа может использоваться другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

- максимальной учебной нагрузки обучающегося 150 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 100 часов;

- самостоятельной работы обучающегося 50 часов.

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия	22
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа	50
Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2 Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ОДП.12 «Экономика»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
Введение в дисциплину. Связь экономики с другими науками.	Происхождение понятия «Экономика». Основные значения термина «экономика». Система экономических наук.
Раздел 1. Экономика и экономическая наука
Тема 1.1 Предмет экономической науки	Сфера исследования экономической науки. Социально-экономическая эффективность. Два уровня экономических исследования: микроэкономика и макроэкономика.
Тема 1.2 Функции и методы экономики	Эмпирическая, теоретическая, образовательная и практическая функции экономической теории. Методы исследования экономики: наблюдение, сбор фактов, эксперимент, моделирование, метод научных абстракций, анализ и синтез, системный подход, индукция и дедукция, исторический и логический, графический.
Тема 1.3 Потребности. Свободные и экономические блага.	Экономические потребности общества. Пирамида потребностей по А. Маслоу. Закон возрастания потребностей. Свободные и экономические блага общества.
Самостоятельная работа:написать товары для удовлетворения определенных видов потребностей, оформить в виде таблицы.
Тема 1.4 Экономические отношения и их структура	Собственность и социально-экономические отношения. Организационно-экономические связи: кооперация и разделение труда, организация хозяйственной деятельности, управление экономикой.
Тема 1.5 Основные экономические проблемы. Ограниченность ресурсов	Важнейшие экономические ресурсы: труд, земля, капитал, предпринимательство. Ограниченность экономических ресурсов – главная проблема экономики. Абсолютная и относительная ограниченность ресурсов.
Тема 1.6 Современные факторы производства	Современные факторы производства. Человеческий фактор. Главные отличительные черты и основные пути формирования работника нового типа. Теория человеческих отношений. Предпринимательские и управленческие способности.
Средства производства: средства и предмет труда. Деление товаров по их конечному назначению на потребительские и инвестиционные. Воспроизводство и накопление капитала. Воспроизводство простое и расширенное.
Основной капитал и показатели его использования. Деление основных фондов на активные и пассивные. Коэффициент сменности. Фондоотдача и фондоемкость.
Оборотный капитал и фонды обращения. Эффективное использование производственных фондов.
Организационно-технологические факторы производства. Информационный фактор производства. Наука как ключевой фактор современного производства. Энергетический фактор и инфраструктура. Экологический фактор.
	Практические работы «Расчет показателей эффективного использования основных фондов» «Расчет амортизационных отчислений»
Самостоятельная работа:подготовиться к практической работе по теме 1.6, подготовить презентацию.
Тема 1.7 Факторные доходы	Заработная плата и факторы ее определяющие. Номинальная и реальная заработная плата. Индексы динамики реальной заработной платы.
Основные формы и системы оплаты труда. Современные системы оплаты труда. Регулирование заработной платы.
Рента – доход от природных ресурсов. Положение земельной ренты в обществе. Процент как доход от капитала. Процент и его основные формы. Прибыль – доход предпринимателя. Элементы прибыли.
Практическая работа «Расчет заработной платы»
Самостоятельная работа:подготовиться к практической работе по теме 1.7
Тема 1.8 Выбор и альтернативная стоимость	Экономический выбор. Взаимозаменяемые и взаимодополняющие товары. Альтернативная стоимость. Вмененные (альтернативные) издержки.
Самостоятельная работа:заполнить классификационную таблицу по видам товаров.
Тема 1.9 Производственные возможности общества	Границы производственных возможностей. Резервы производства. Производственные возможности в условиях научно-технического прогресса.
Практическая работа «Построение и анализ графика производственных возможностей»
Самостоятельная работа:подготовиться к практической работе по теме 1.9
Тема 1.10 Теория потребительского поведения	Суверенитет потребителя. Рациональность потребителя и свобода выбора. Теория предельной полезности. Потребительское равновесие. Переход от кардинализма к ординализму. Эффект замещения. Эффект дохода. Излишек потребителя. Бюджетная линия потребителя. Кривые безразличия.
	Практическая работа «Построение и анализ кривых безразличия и линии бюджетного ограничения. Определение максимальной потребности от потребления»
	Самостоятельная работа:подготовиться к практической работе по теме 1.10
Раздел 2. Экономические отношения в обществе
Тема 2.1 Общественное разделение труда	Основные стадии общественного производства. Плюсы и минусы специализированного производства.
Тема 2.2 Разделение труда	Уровни и виды разделения труда. Основные сферы производства: первичная сфера, вторичная сфера, сфера услуг. Основные виды специализации в промышленности. Абсолютные и относительные преимущества специализации.
Тема 2.3 Экономическая интеграция	Понятие экономической интеграции. Горизонтальная и вертикальная, конгломератная интеграция.
Практическая работа «Определение абсолютных и относительных преимуществ специализации»
Самостоятельная работа:подготовиться к практической работе по теме 2.3
Раздел 3. Собственность и формы организации бизнеса
Тема 3.1 Собственность	Отношения собственности и их структура. Основные типы и формы собственности (по субъектам и по объектам). Плюсы и минусы частной собственности.
Национализация и приватизация в России в 20 в. Проблема разделения власти и собственности.
Тема 3.2 Формы организации бизнеса	Предприятие (фирма). Основные признаки предприятия. Предпринимательская деятельность. Виды предпринимательской деятельности. Цели предпринимательской деятельности. Основные виды предприятий. Организационно-правовые формы. Имущество предприятий. Экономическая ответственность.
Самостоятельная работа:работа со справочной литературой. Изучение ст.66-ст.123 ГК РФ, составить список предприятий г.Козьмодемьянска и Горномарийского района
Раздел 4. Товарно-денежные отношения в обществе
Тема 4.1 Товарное производство и товар	Понятие «продукт» и «товар». Меновая и потребительная стоимость. Оптовая и розничная торговля. Развитие товарообменных отношений.
Тема 4.2 Деньги	История создания денег. Функции денег. Закон денежного обращения. Виды денег. Золотомонетный, золотослитковый и золотодевизный стандарт.
Самостоятельная работа:выполнение презентаций. Тематика внеаудиторной работы:Прошлое и настоящее денег на Руси. Денежные агрегаты. Электронные средства платежа. Инфляция в отечественной экономике.
Тема 4.3 Банки и их роль в экономике	Понятие банк. История создания банков. Виды банков. Виды банковской деятельности. Кредит: необходимость, сущность и основные формы.
Практическая работа Решение деловой игры «Государственное регулирование банковской и рыночной систем»
Самостоятельная работа: подготовиться к практической работе по теме 4.3.
Тема 4.4 Рынок ценных бумаг и курс акций	Фондовый рынок. Инвесторы, эмитенты, инвестиционные институты. Фондовая биржа. Инвестиционные консультанты, компании, фонды. Финансовая пирамида оптимальности инвестиций.
Курс акций. Индекс Доу-Джонса. Индекс Nasdaq.
Тема 4.5 Биржи и их роль в экономике	Понятие и история создания бирж. Виды и основные характеристики бирж. Члены бирж. Основные виды биржевых сделок.
Раздел 4. Семейный бюджет
Тема 4.1 Доходы и расходы семьи	Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Основные статьи расходов. Личный располагаемый доход. Реальная и номинальная заработная плата и реальные и номинальные доходы.
Тема 4.2 Сбережения населения. Страхование.	Денежные сбережения населения и их формы. Индивидуальное и семейное страхование жизни. Страхование имущества.
Практическая работа «Расчет семейного бюджета»
Самостоятельная работа:подготовиться к практической работе по теме 4.2.
Тема 4.3 Налоги. Система и функции налоговых органов.	Система налогообложения. Принципы и методы построения налоговой системы. Понятие налогов. Виды налогов. Элементы налога и способы его взимания. Система и функции налоговых органов.
Раздел 7. Типы экономических систем и экономический рост
Тема 7.1. Централизованная экономическая система	Суть централизованной системы экономики. Основные черты, плюсы и минусы централизованной экономики.
Тема 7.2 Рыночная экономика	Понятие рыночной экономики. Характеристика рыночной экономики.
Тема 7.3 Экономический рост	Понятие, факторы, плюсы и минусы экономического роста.
Итого:

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)