Подготовительная работа к празднику

Подготовка новогодних костюмов (родители);

Оформление класса (дети, учитель);

Подготовка декораций (родители, учитель);

Музыкальное оформление (учитель музыки).

Оформление площадки: искусственная елка, световые гирлянды, мишура, новогодние люстры, искусственные еловые гирлянды

За 20 минут до начала представления звучат мелодии новогодних детских песен

Работает «мастерская Деда Мороза»: воспитанники студии декоративно-прикладного творчества дарят детям новогодние аксессуары, изготовленные своими руками.

Действующие лица:
Ведущий –
Сорока -
Баба-Яга -
Пират –
Снегурочка –
Дед Мороз –

Ход мероприятия

Вед: Снова праздник мы встречаем,
С Новым годом поздравляем!
Возле ёлочки пушистой
Вновь заводим хоровод.
В гости к нам скорей спешите,
В светлом зале попляшите,
Спойте, в игры поиграйте,
В круг нас музыка зовёт!
Здравствуй, наша ёлочка,
Здравствуй, Новый год!
Каждый пусть у ёлочки
Спляшет и споёт!
Танцевать всех в круг зовёт
Весёлый карнавал!
Так пусть же музыка поёт,
Мы начинаем бал!

Из-за елочки выбегает девочка-сорока и читает телеграмму от Деда Мороза:
-Телеграмма, телеграмма:
"Так спешил, что стало жарко,
Да рассыпались подарки,
Зацепился за сучок
И порвался мой мешок.
Я пока их собираю,
К вам Снегурку посылаю.
Только, милые, смотрите, мою внучку берегите".

Ведущий:
- Мы Снегурочку приветим, мы ее с любовью встретим.
Входит Баба-Яга, наряженная снегурочкой.

Баба-Яга:
А вот и я, а вот и я.

Ведущий:
Кто ты?

Баба-Яга:
Как кто? Внучка.

Ведущий:
Ах, так ты внучка Деда Мороза?

Баба-Яга:
Ну да... Внучку встречайте и здоровы бывайте.

Ведущий:
Так ты стало быть Снегурочка. А почему дедушка Мороз не пришел?

Баба-Яга:
Так он спешил, что стало жарко и рассыпались поджарки.

Ведущий:
Какие еще поджарки?

Баба-Яга:
Да как же: рассыпались поджарки и порвался мой сучок.

Ведущий:
Ну вот что. Никакая ты не внучка Деда Мороза. Так что иди отсюда по добру, по здорову, а мы будем праздник продолжать.

Баба-Яга:
Но ведь Дед Мороз говорил: "Только, милые, смотрите, мою внучку берегите."

Ведущий:
Ребята, а может и вправду она Снегурочка?

Дети хором:
Нет!

Ведущий:
А кто же она?

Дети хором:
Баба-Яга!

Ведущий:
-Я тоже думаю, что Баба-Яга. Давайте ее, обманщицу, подразним.

Баба-Яга:
Но-но, подумаешь, дразнитесь. А Снегурочка ваша у меня, а я ее не отпущу.

Ведущий:
Постой, куда же ты, отпусти нашу Снегурочку!

Баба-Яга:
Нет, я ее лучше баньку мне истопить заставлю.

Ведущий:
Что же делать? Растает ведь наша снегурочка в баньке. Баба-Яга, проси, что хочешь, только Снегурочку отпусти.

Баба-Яга:
Хочу у вас на празднике остаться.

Ведущий:
Ну что ребята, пусть остается? оставайся и Снегурочку приведи.

Ведущий: А мы с вами пока посмотрим сказку: Не рубите елочки.

Баба-Яга уходит, затем возвращается и приводит пирата, замотанного в белую одежду.

Баба-Яга:
Вот ваша Снегурочка.

Ведущий:
Снегурочка, а почему ты так укуталась, да и голос у тебя что-то хриплый?

Пират:
Это я во время шторма простудился (кашляет) Ой! Хотите, детки загадку?

В чаще леса есть такое,
Непонятное, большое,
Как у курицы две ножки,
Двери есть, но нет окошка,
Там живет одна подружка,
Что за дом такой?

Дети хором: Избушка!

Пират:
Правильно, дети.

Ведущий:
Что-то странно. Неужели у тебя. Снегурочка, подружка Баба-Яга?

Пират (закрывая рот):
Ой! Да нет конечно...

Ведущий:
Дети, смотрите, так это не Снегурочка, а Пират. Давайте-ка свяжем их с Бабой-Ягой.

Ведущий пытается связать Пирата и Бабу-Ягу, те сопротивляются и кричат:
Это не честно... Пощадите.

Ведущий:
Ага, испугались! Говорите, где Снегурочка!

Баба-Яга:
Сейчас, сейчас приведем (уходят).

Ведущий:
Ребята, давайте позовем Снегурочку, чтобы она знала, что мы ее здесь ждем.

Дети хором:
Сне-гу-роч-ка! Сне-гу-роч-ка! Сне-гу-роч-ка! (Входит Снегурочка, печальная).

Снегурочка (грустно): C Новым Годом...

Ведущий:
Что с тобой, Снегурочка? Почему ты такая печальная? Не улыбаешься. Ой-ё-ёй. Наверно, ее заколдовали. Что же делать? Ребята, давайте её расколдуем, она и развеселится. Ты присаживайся, Снегурочка, и посмотри на нашу сказку.

Сказка «День рождения старой ели»

Снегурочка (весело):
Вот спасибо вам, друзья.
Снова прежней стала я.
Вас Снегурка поведет
в Новогодний хоровод! (В лесу родилась ёлочка).

Хоровод вокруг елки. Издалека слышится голос Деда Мороза.

Ведущий:
Ребята, Дед Мороз близко! Давайте позовем его, чтобы он не сбился в пути. Скажем все вместе: "Дед Мороз, иди скорей! Вместе будет веселей!"

Дети зовут Деда Мороза. Входит Дед Мороз.

Дед Мороз: Я к вам иду сквозь метели и пургу!
Ну, встречай меня, народ, скоро Новый, Новый год!
Всех ребят я поздравляю, поздравляю всех гостей,
И, конечно, всем желаю
Самых добрых, светлых дней!

Снегурочка: Ребята, ну-ка громко все вместе, а не врозь
Скажем звонко-звонко: «Здравствуй, Дедушка Мороз!»

Дед Мороз: Ах, вот где ёлочка моя. Убежала от мороза, в сад явилася сама.

Снегурочка:
Дедушка Мороз, не горят на ней огни, ты нам елочку зажги.

Дед Мороз:
Ребята, помогите мне, Скажем дружно: Раз, два, три, елочка гори! (стучит три раза посохом).

Ведущий: А теперь все в хоровод!
Дети водят хоровод и поют песню "Ах, какой хороший, добрый Дед Мороз".

Ах, какой хороший,
Добрый Дед Мороз!
Елку нам на праздник
Из лесу принес.

Огоньки сверкают,
Красный, голубой,
Хорошо нам, елка,
Весело с тобой!

Мы убрали елку
В праздничный наряд.
Огоньки на ветках
Весело горят.

припев
Каждый пусть у елки
Спляшет и споет,
Весело мы вместе
Встретим Новый Год!
припев

Дед Мороз:
Ну, спасибо вам, ребятки, спели песню вы со мной.

Встречают песней Новый Год,
Встречают пляской Новый Год,
А кто стихи про праздник знает?
Пускай сейчас их прочитает.

Дети выходят и читают под елочкой стихи.

Во время чтения стихотворений (в конце) появляется Баба-Яга и потихоньку уносит посох Деда Мороза.

Снегурочка:
Дед Мороз, а ты не забыл про подарки?

Дед Мороз:
Сейчас возьму свой волшебный посох. А где же он? Дети, вы не видели? (Баба-Яга ходит за спиной Деда Мороза).

Дед Мороз оборачивается, отбирает посох и говорит:
Опять за старое взялась. Только и делаешь злые дела. Сейчас тебя заморожу!

Стучит три раза посохом, Баба-Яга кричит:
Ой, не надо, ой, не хочу, ой... (и замирает в смешной позе).

Прибегает Пират и жалеет ее:
Ах, ты моя Ягусенька, как же я без тебя? Дед Мороз! Дед Мороз! Давай, я тебе фокус покажу, если тебе понравится, то ты Бабу-Ягу разморозишь.

Пират показывает фокусы.

Дед Мороз:
Хорошо, разморожу Бабу-Ягу и поверю ей в последний раз. Раз, два, три, отомри!

Баба-Яга:
Ой, что со мной случилось? Я, кажется, подобрела и хочу доброе дело сделать.

Дед Мороз:
А какое?

Баба-Яга:
Хочу поиграть с ребятами.

ИГРА «ЁЛОЧКА»
Баба-Яга выбирает 2 человека из зала – это ёлочки. А остальные дети должны нарядить ёлочки подручными материалами.

Дед Мороз: объявляет Конкурс костюмов.

Дед Мороз:
А теперь и нам пора,
К вам на праздник через год
Дед Мороз опять придет,
До свидания, ребята,
Дорогие дошколята!

Снегурочка: С Новым годом поздравляем
И наказ мы вам даём:
Чтобы все были здоровы,
Хорошели с каждым днём!

Дед Мороз: Чтобы в вашей жизни было
И веселие, и смех.
С Новым годом, с Новым годом!
Поздравляем всех, всех, всех!
До встречи в будущем году!
Меня вы ждите, я приду!
Конец

План мероприятия

Ну что такое праздник? Общее торжество и веселье, особое настроение, состояние души. Много ли надо детям, чтобы, к примеру, запомнился Новый год? Елка, подарки, Дед Мороз и Снегурочка — и утренник удался.

Но давайте прислушаемся к мудрому слову. К. Д. Ушинский писал: «Пусть каждый припомнит свое детство, и он увидит, что праздник для ребенка совсем не то, что для нас, что это действительно событие в детской жизни и что ребенок считает свои дни от праздника до праздника, как считаем мы свои годы от одного важного события нашей жизни до другого...»

Признав, что праздники — неотъемлемая часть жизни детского коллектива, признаем и то, что у них, как и у всего, что касается организации жизни коллектива, есть своя педагогика. Попытаемся понять ее. Это очень поможет нам, учителям и родителям.

Не ошибусь, если скажу: любой праздник начинается с его предвкушения. Ожидание чего-то приятного, необычного создает приподнятое настроение. Первый сбор организационного комитета предстоящего торжества положит начало его подготовке, создаст особую атмосферу в классе. Ребята это сразу ощутят, если станут равноправными членами оргкомитета. Обязательно ли это? Думаю, обязательно, чтобы готовить праздник не для детей, а вместе с детьми, при их самом активном участии.

Итак, заседает оргкомитет классного праздника... Пожалуй, можно начать с... воспоминаний. Пусть дети и взрослые вспомнят праздники прошлых лет. Кто-то раскроет летопись класса, переберет старые фотографии. Что-то запомнилось больше всего, что-то давно стало традиционным. Но вместе с тем без нового, неожиданного какой же праздник? А новогодний - тем более. Он, как никакой другой, приятен сюрпризами. Как же сделать, чтобы все дети участвовали в подготовке утренника или вечера и в то же время, чтобы он для каждого таил в себе неожиданности?

Продумав общее содержание праздника, оргкомитет дает задания семьям, учитывая при этом их желания и возможности. Две-три семьи возьмутся за оформление класса или зала, другие готовят пригласительные билеты, билеты лотереи; третья группа берет на себя заботы о праздничном столе, кто-то придумывает конкурсы, игры и т. д. Одним словом, работы хватает всем.

Кроме индивидуальных заданий бывают, конечно, и общие, но и они имеют легкий «оттенок тайны». Скажем, каждый участник готовит сувенир для беспроигрышной лотереи. Заранее объявляется общий конкурс на лучшую новогоднюю открытку или маскарадный костюм. Да и подготовка концерта требует общих усилий и заботы. Надо сказать, среди родителей обязательно находятся специалисты какого-то дела. Они-то и становятся консультантами для остальных.

Итак, задания распределены. Теперь родительскому комитету нужно время от времени удостоверяться, что поручения всеми поняты и приняты к исполнению. Тут, стоит отметить, от членов родительского комитета требуется и такт, и дипломатичность, и настойчивость.
Кто-то из родителей, возможно, выскажет сомнение: надо ли давать задания взрослым? Пусть дети проявят самостоятельность, да и некогда родителям в канун праздника заниматься школьными делами.

Действительно, накануне праздника всегда бывает некогда, и поэтому до самого важного — общения с ребенком — руки у старших не доходят. Но если родительский актив дал задание, уверяю вас, время найдется, и полезное, содержательное общение взрослого и ребенка — не ради назидания, а из желания помочь — возникнет само собой. А главное, дети почувствуют, что все важное для них, для их школьного коллектива не менее значимо и для их близких.

Помощь пап и мам ни в коем случае не означает, что взрослые, а не дети будут выполнять поручения. Зато ценно вот что: когда в организацию торжества взрослые внесут свою посильную лепту, они естественно станут его хозяевами. Если класс готовит новогоднее торжество, не будем забывать, что Новый год — праздник семейный, значит, в школу можно пригласить всех членов семьи, родственников ребенка, что живут с ним под одной крышей. И они станут не просто зрителями, но и полноправными участниками происходящего — оргкомитет постарается всех их вовлечь в праздничное действо.

Однако возможна и такая ситуация: кому-то в этот момент совсем не до праздника, Родительский актив и это должен учесть. А чтобы ребята из этих семей не оказались как бы не у дел, стоит «подключить» их к предпраздничным хлопотам в других семьях.

А как быть с теми, кто всякий раз демонстративно отказывается от сотрудничества? Есть ведь и такие. Иного совета, как тактично, доброжелательно переубеждать, дать не могу.

Но вернемся к празднику. Взрослым многое предстоит учесть и предусмотреть. К примеру, как составить программу? По традиционной схеме: концерт — чай — танцы? Но ребята (особенно в младших классах) предпочитают состязательно-игровое общение. Поэтому мы, продумывая предварительные задания, обязательно поручаем кому-то из родителей организацию подвижных конкурсов, игр. Конкурсы, игры, конечно, требуют пространства. Поэтому, родительскому комитету предстоит заранее договориться с администрацией школы о времени и месте проведения праздника. Если актовый зал занят, подойдет спортивный, а то и коридор, чтобы было где развернуться веселым карикатуристам, танцорам, мимам, «силачам» и т. д.

Дети любого возраста любят получать призы. Так что надо заранее заготовить их побольше — самодельных, ярких, веселых.

У праздника должны быть хозяин и хозяйка. Это могут быть сказочные персонажи, Дед Мороз и Снегурочка. Их слово — закон. Учитель, классный руководитель на празднике всего лишь гость, а распоряжаться будут ведущие — лучше всего ребенок и взрослый. Хозяева ведут праздник, они же провожают гостей.

Стоит на самом видном месте вывесить программу праздника. Начать можно с принятия шутливой «хартии праздника», которая в веселой форме выразит то, что можно и чего не следует делать на празднике.

Для праздничных конкурсов потребуется жюри. В его составе обязательно вместе со взрослыми должны быть дети. Для жюри заранее надо заготовить бумагу, ручки, заблаговременно выработать критерии оценки конкурсов.

Волнение, праздничная суета вызывают у детей жажду. Даже если программой праздника предусмотрен чай, уместно позаботиться, чтобы в достатке были и другие напитки. Домашние кисловатые морсы предпочтительнее сладкой воды, а бумажные одноразовые стаканчики гигиеничнее стеклянных стаканов.

Продумывая меню праздничного стола, позаботьтесь, чтобы не было избытка сладкого и жирного. Отдадим предпочтение бутербродам, несладким пирожкам, сухому печенью.

...Вот стоят в зале по кругу столы, за ними — ведущие конкурсов. Яркая афиша утверждает: «Всех скороговорок не перескороговоришь». Рядом столик с хитроумными загадками, чуть поодаль — головоломки. В одном углу литературная викторина, в другом — географический кроссворд. А тот, кто успешно пройдет по всему кругу, сможет, завязав глаза платком, срезать приз с веревки.

Такой праздник помогает проявить и развить дарования ребят и одновременно становится смотром их развития. Географические, исторические, литературные викторины не только показывают, каков кругозор детей, но и расширяют, углубляют знания тех, кто будет готовить эти конкурсы. Кто-то заинтересуется викторинами, а другие предпочтут игры. Об этом тоже нужно позаботиться — на празднике не должно быть скучающих. Хлопот совсем немного, и на тридцать-сорок минут зал превратится в игровое поле.

Продумывая программу, не забудем, что в классе ребята очень разные. Есть шустрые и активные, есть застенчивые и неуверенные в себе. Задача организаторов сделать так, чтобы вовлечь всех, чтобы каждый ребенок сумел проявить себя хоть в чем-то. Радость, застенчивость порой очень мешают какой-нибудь девчушке выступить с сольным номером, но в ансамбле она чувствует себя уверенно. Кто-то один не смеет сесть за пианино, а вот сыграть с мамой или товарищем в четыре руки отважится.

Праздник — это и развитие характера и вкуса детей. И взрослым надо побеспокоиться о том, чтобы заранее в семье хорошо отрепетировать, подготовить предстоящее выступление. Сбои всегда болезненно воспринимаются детьми. Настроение может быть испорчено не только на праздничный вечер. Да и всем остальным неприятна неудача товарища.

Праздник без музыки — не праздник. Готовясь к нему, хорошо бы учесть музыкальные симпатии большинства. Может быть, даже выбрать диск-жокея, который заранее поинтересуется вкусами одноклассников и взрослых и запишет такие мелодии, чтобы никто не был в обиде.

Теперь танцы... Без них ныне нельзя представить даже утренника в начальной школе. Но танцы — это еще и своеобразная проблема. От того, как они пройдут, во многом будет зависеть ощущение удачи или неудачи новогодней встречи. В чем сложность? В первую очередь, в психологических различиях мальчиков и девочек одного возраста. Четвероклассницы уже мечтают о том, чтобы их пригласили на танец. А мальчишки, их ровесники, предпочитают возню и беготню. В пятом классе проблема обостряется: девочки повзрослели, а мальчики еще маленькие, стеснительные. К тому же кругом взрослые и яркий свет... Как это — подойти и пригласить девочку на танец?

А выход напрашивается простой: надо устроить общие танцы, когда танцуют все вместе, взрослые и дети. Или затеять конкурс между группой родителей и детей: кто кого перетанцует (мелодии нужны современные, энергичные). А еще можно организовать танцевальную игру: распорядитель с «посохом» (им может стать на время даже швабра) стоит в центре танцующих. Вот распорядитель стукнул «посохом» об пол: танцующие быстро меняются парами. Распорядитель стучит еще раз. Кто не успел подобрать пару, выбывает...

В игре можно незаметно научить и галантному обращению с партнером. Вот диск-жокей неожиданно объявляет новую танцевальную игру. В центр зала ставится стул, и на него усаживается чья-то мама. В руках у нее воздушный шарик (книга, шоколадка, шляпа, цветок). Звучит музыка. Приглашать даму идут два «кавалера». Оба делают это подчеркнуто красиво, по всем правилам этикета. Одному из приглашенных отдается предпочтение, второму в утешение выдается то, что было в руках у дамы. Его, в свою очередь, идут приглашать две «дамы». С одной из них он пойдет танцевать, другая сядет на стул. И т. д. Та или тот, кого не успеют пригласить, поскольку закончится музыка, останется с призом. Смею уверить, ребятам игра понравится, они захотят ее повторить. По секрету скажу: чтобы провести эту незатейливую игру, родительскому комитету моего класса в свое время пришлось провести немалую подготовительную работу. Взрослые... стеснялись танцевать при детях!

Может быть, сначала не все в танцах будет получаться. Многие дети не умеют красиво двигаться, не попадают в такт. Но дело поправимо. Только заняться этим надо как можно раньше. Обсудите на родительском собрании: не организовать ли танцевальный кружок (может быть, даже на хозрасчетных началах)? Среди родителей, их друзей и знакомых, возможно, отыщутся умелые танцоры, которые возьмутся научить ребят. Только, выбирая учителя танцев, надо бы учесть следующее. Чтобы у детей не пропал интерес, начинать лучше с современного танца. Да и цель поставить конкретную: подготовить к празднику показательное выступление.

И все-таки даже умеющие хорошо танцевать ребята не всегда выходят в круг. Но если обстановка домашняя, уютная и свет не очень ярок, решаются... На мой взгляд, для новогоднего праздника вполне хватит цветомузыки, гирлянд, сверкающих на елке. При таком освещении ребята, да и взрослые, почувствуют себя раскованнее.

Но все хорошо в меру. Ни в коем случае нельзя затягивать веселье. Перевозбуждение детей легко может обернуться нежелательными конфликтами, которые испортят впечатление от праздника. Ученикам начальной школы, да и четвероклассникам, пятиклассникам хватит полутора-двух часов. Чаепитие несколько успокоит взбудораженных и позволит остыть перед тем, как разойтись по домам. Время начала и окончания праздника лучше оговорить уже в пригласительных билетах. Об окончании торжества хорошо предупредить детей за 15 минут. А завершить вечер хорошо бы коллективным пением или какой-либо спокойной игрой.

Готовя праздник, родительский комитет должен решить еще несколько вопросов: кто будет дежурить, кто останется убирать помещение и т. д. Как часто заботливые мамы готовы все сделать за ребят: они-де устали, пусть идут домой или погуляют. Пожалуй, делать это не стоит. Вместе отдыхали, вместе нужно и порядок наводить. Но вот в классе и зале наведен порядок. А за окнами уже темно. Пусть родители-мужчины подскажут мальчикам, что нужно проводить девочек домой, и сделают это вместе с ними.

Полезно на заседании родительского комитета вместе с классным руководителем проанализировать, как прошел праздник. Уже известно мнение каждой семьи. Есть и замечания, которые нельзя не учесть. Ведь нередко так бывает: то, что ускользнуло от взгляда организаторов, бросилось кому-то в глаза, было замечено чьей-то мамой или бабушкой (папы, между прочим, менее внимательны и придирчивы). А что запомнилось ребятам? Или что им не понравилось? Как вели себя ребята за столом? Что выявили конкурсы, викторины? Из праздника надо учиться извлекать не только организационные уроки, но и педагогические. А поэтому подумаем, как исправить упущенное.

И последний совет всем взрослым. Постарайтесь в этот день, обойтись без упреков, нотаций, наказаний. Юмор — лучший наш помощник на празднике и... после него.