Раздел I. Общие основы экономической теории

Тема 1. Экономическая теория: предмет, метод, функции. Основы экономической организации общества

Цель. При изучении данной темы необходимо выявить общий подход к экономической теории, многовариантность (историко-логическая концепция, неоклассический подход, институциональный и др.), его особенности, преимущества. Смысл историко-логической концепции.

В результате изучения темы студент должен уметь объяснить механизм решения основных проблем экономики в различных экономических системах; уяснить, что представляют собой модель и кривая производственных возможностей, каковы их основные экономические функции в экономическом анализе.

Вопросы к практическому занятию

1. Зарождение и основные этапы развития экономической теории.

2. Предмет, метод экономической теории. Микро-макроэкономика. Позитивная нормативная экономика.

3. Экономические категории и законы. Экономическая наука и экономическая политика.

4. Процесс труда и его моменты.

5. Общая характеристика хозяйственной деятельности и ее стадий.

6. Подходы к решению основных вопросов экономики в различных экономических системах.

Контрольные вопросы

1. Может ли система абстракций быть одной и той же в исследовании разных стран в разных ситуациях? В какой мере применима система абстракций "Экономикс" для исследования российской действительности?

2. Каково значение того обстоятельства, что экономическая теория не является лабораторной наукой? Какие проблемы возникают в процессе формулирования и применения экономических теорий?

3. В каких случаях экономические явления лучше рассматривать исторически, в каких – логически?

4. Что такое эмпирический и теоретический методы? На каких стадиях развития науки они применяются?

5. Объясните как вы понимаете безграничность потребностей?

6. Обеспечивает ли экономически эффективная деятельность всех отдельных производителей экономически эффективное развитие общества в целом? Объясните, почему достижение всеми отдельными предпринимателями полной занятости принадлежащих им ресурсов автоматически не ведет к решению проблемы полной занятости всех экономических ресурсов общества?

7. Прокомментируйте следующее утверждение: "В действительности экономические теории практичны потому, что они представляют собой абстракции".

8. Каким образом традиционное общество, рыночная и командная экономика решают проблему редкости ресурсов?

Основные категории: 1) экономические воззрения древних, меркантилизм, физиократия, классическая экономическая теория, экономический романтизм, вульгарная буржуазная политэкономия, утопический социализм, марксизм, немецкая историческая школа, экономические взгляды фашизма, кейнсианство, маржинализм, монетаризм, либерализм, экономический синтез, институционализм, неоклассическая школа; 2) экономическая теория и экономикс. Взаимосвязь экономической теории с другими науками. Экономическая теория и прикладная экономика. Материалистическая диалектика, научная абстракция, анализ и синтез, индукция и дедукция, методы количественного и качественного, исторического и логического анализа, системный метод, метод формальной логики, экономический эксперимент, функциональные, математические, статистические, графические методы. Микро-, макро-, мезо-, и мегаэкономика. Позитивная и нормативная экономика; 3) экономические закономерности. Особенности проявления и действия законов в экономике. Закон стоимости, закон возвышения потребностей, принцип ограниченности ресурсов, закон спроса и предложения, закон убывающей предельной полезности и др. Роль экономической науки в принятии политических решений; 4) труд, предмет труда, средства труда, средства производства, производительные силы, производственные отношения. Индивидуальный, частный и общественный труд; живой и овеществленный труд; конкретный и абстрактный труд. Разделение, кооперация и специализация труда; производство, распределение, обмен, потребление. Общественное воспроизводство, простое и расширенное воспроизводство; воспроизводство производительных сил и производственных отношений. Факторы производства: труд, земля, капитал, предпринимательская способность. Взаимодействие и взаимообусловленность факторов производства. Блага (экономические и неэкономические). Потребности и их классификация. Ресурсы.

Тесты

Тест 1.

Выскажите свое мнение и обоснуйте его. Экономические проблемы могут быть решены:

а) с помощью экономических моделей;

б) с учетом политических соображений;

в) с помощью экономических наук;

г) с учетом мнения и ценностных ориентации каждого человека.

Тест 2.

Какая из школ экономической теории была исторически первой:

а) марксизм;

б) меркантилизм;

в) мелкобуржуазная политэкономия;

г) кейнсианство;

д) классическая политэкономия;

е) физиократы.

Тест 3.

Какая из экономических школ впервые сделала предметом своего анализа процесс производства, а не сферу обращения:

а) меркантилизм;

б) физиократы;

в) классическая политическая экономия;

г) маржинализм.

Тест 4.

Ограниченность ресурсов означает, что:

а) в обществе они имеются в таком количестве, которого недостаточно для производства необходимых товаров и услуг;

б) с их помощью невозможно одновременное и полное удовлетворение всех имеющихся потребностей;

в) ресурсов хватает только на производство предметов потребления.

Тест5.

Вещество природы является экономическим благом, если:

а) может быть употреблено без процесса производства;

б) процессу его потребления предшествует процесс переработки, т. е. воздействие человека.

Тест 6.

Являются ли синонимами понятия «производственные ресурсы» и «факторы процесса производства»? (да / нет).