Технология образовательного процесса

Обучение по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» в учебных заведениях РФ может осуществляться по двум вариантам:

-двухступенчатому, по схеме квалификации бакалавр — магистр с продолжительностью обучения 4 и 1 год соответственно;

-одноступенчатому с продолжительностью обучения 5 лет и квалификацией специалист.

Форма бакалавриата реализуется как неполное высшее общее образование, которое в дальнейшем не дает права продолжить образование в аспирантуре.

В связи с многоролевыми функциями бухгалтера и комплексностью задач управления технология его подготовки включает несколько целевых направлений:

-общегуманитарное;

-математическое и естественно-научное;

-общепрофессиональное;

-специальное.

Каждое из направлений реализуется путем формирования по ним учебных дисциплин в определенной последовательности их изучения.

Знания, умения, навыки, полученные в результате изучения соответствующего цикла (направления), специалист непосредственно использует в своей профессиональной работе.

При этом каждая из дисциплин отражает какую-то часть окружающего нас мира, и в то же время все они взаимосвязаны, а это позволяет формировать целостную картину мира.

Обычно учебная дисциплина опирается на ранее изученные предметы и сама служит фундаментом для освоения следующих дисциплин учебного плана.

Например, предмет аудита опирается на знание таких дисциплин, как бухгалтерский финансовый учет, бухгалтерская финансовая отчетность, комплексный анализ хозяйственной деятельности, финансовый менеджмент и др.

Таким образом, учебные дисциплины выстраиваются в виде пирамид, в основании которых расположены общегуманитарные, естественно-научные и общепрофессиональные науки.

Чем выше находится дисциплина, тем более явно выражен ее прикладной характер.

Основная образовательная программа подготовки экономиста по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» предусматривает изучение студентом следующих циклов дисциплин:

--цикл ГСЭ — Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

--цикл ЕН — Общие математические и естественно-научные дисциплины;

--цикл ОПД — Общепрофессиональные дисциплины;

--цикл СД — Специальные дисциплины;

--цикл ФТД — Факультативы.

Программа подготовки экономиста по данной специальности состоит из:

--дисциплин федерального компонента,

--дисциплин регионального (вузовского) компонента,

--дисциплин выбору студента,

--а также факультативных дисциплин.

Студенту необходимо четко уяснить, что изучает каждая наука, зачем она нужна, как связана с другими науками, и какое место занимает в образовании и программе вуза.

Иначе говоря, необходимо иметь представление о сути, цели и месте каждой новой дисциплины.

Образовательные технологии по уровню применения технических средств:

=Неавтоматизированные

=Автоматизированные

=Электронные

Образовательные технологии по форме взаимодействия студента и преподавателя:

-Очные

-Заочные

-Вечерние

-Дистанционные

Цель формирования образовательной технологии — гармонизировать содержание и порядок изложения дисциплин для их наилучшего восприятия студентами.

В связи с этим технология образовательного процесса включает следующие параметры:

-структура и объемные характеристики циклов подготовки;

-последовательность и сопряжение учебных дисциплин как в рамках отдельного цикла, так и дисциплин различных циклов;

-объемные характеристики дисциплин, определяющие при семестровой организации учебного процесса непрерывность, ритмичность получения знаний, а также возможность погружения в проблематику дисциплин;

-структура и количественные величины контрольных мероприятий (зачеты, экзамены, защиты курсовых работ, контрольные работы, тесты);

-объемные характеристики и распределение аудиторных часов по теоретической и практической подготовке;

-объемные характеристики и распределение часов самостоятельной подготовки;

-формы и виды методического обеспечения дисциплин;

-определение трудоемкости учебной нагрузки студента или слушателя по семестрам;

-объем часов специализации и их место в образовательном процессе.

Перечисленные параметры определяются в процессе формирования учебного плана по специальности с учетом ограничений Федерального агентства по образованию и рекомендаций УМО.

Учебный план — основа организации учебного процесса

Основой организации учебного процесса в вузе является Государственный образовательный стандарт по конкретной специальности или иная, принятая вузом программа обучения, аттестованная Министерством образования РФ, и учебный план

За период очного обучения специалиста по бухгалтерскому учету им выполняется большое количество учебных работ, общее число предметов достигает 46—50. Изучение некоторых из них сопровождается курсовыми работами и рефератами, экзаменами, лабораторными работами или расчетно-графическими заданиями.

Учебный план по специальности предназначен для упорядочения учебного процесса в вузе по:

-семестрам

-и годам обучения.

Он структурирует жизнь студентов не только в пространстве, но и во времени.

Во временном отношении учебная деятельность делится на:

-семестры и каникулы,

-промежуточные и итоговые аттестации,

-зачеты и экзамены,

-пары и перемены,

-аудиторные занятия и самостоятельную работу,

-учебные занятия и производственную практику.

При этом вузом формируется последовательность изучения

-дисциплин,

-самоподготовки,

-консультаций,

-сдачи зачетов и экзаменов,

-лабораторных работ,

-факультативов и практики,

а также часовая учебная нагрузка по отдельным дисциплинам и по комплексу дисциплин на каждый день рабочей недели.

Максимальный объем учебной нагрузки студента, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной учебной работы, не должен превышать 54 часов в неделю.

Объем обязательных аудиторных занятий студента не должен превышать за период теоретического обучения в среднем 27 часов в неделю.

При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.

Общее число каникулярного времени в учебный год должно составлять 7—10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

Факультативные дисциплины предусматриваются учебным планом вуза, но не обязательны для изучения студентом.

Курсовые работы (проекты) рассматриваются в пределах часов, отводимых на изучение определенной дисциплины.

В процессе формирования и корректировки учебного плана вуз имеет право:

-=-изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин — в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, — в пределах 10% без превышения максимального объема предельной нагрузки студента и при сохранении минимального содержания;

---устанавливать объем часов по дисциплинам циклов общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (кроме иностранного языка и физической культуры), общих математических и естественно-научных дисциплин при условии сохранения общего объема данного цикла и реализации минимума содержания дисциплин;

---осуществлять преподавание общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, также и научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин;

---устанавливать необходимую глубину усвоения отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы общих математических и естественно-научных дисциплин, в зависимости от профиля данного направления.

Выполнение мероприятий учебного плана осуществляется группой кафедр вуза, среди которых одна является ведущей (выпускающей кафедрой, в данном случае кафедрой бухгалтерского учета и аудита).

В ее функции входит координация учебного процесса по специальности, по составу дисциплин, их содержанию, очередности изучения, специфике форм активизации интересов слушателей.

Каждая из кафедр самостоятельно обеспечивает изучение дисциплин необходимыми учебно-методическими пособиями, перечень и подготовка которых контролируются выпускающей кафедрой.

По каждому предмету учебного плана преподавателями формируются учебные рабочие программы, согласуемые с УМО.

Важная роль в качественной подготовке экономистов по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» принадлежит учебным планам, которые должны учитывать непрерывные изменения в правовой, финансовой и экономической областях.

На проектирование влияет большое число разнообразных факторов.

Типовой учебный план по подготовке экономиста по бухгалтерскому учету на освоение образовательной программы предусматривает 260 недель (9170 ч), в том числе

=на теоретическое обучение — 186 недель,

=производственную практику —16 недель,

=итоговую государственную аттестацию — 11 недель,

=каникулы (включая 8 недель последипломного отпуска) — не менее 47 недель.

Учебный план можно считать эффективным, если содержание его предметов переносится на производство и происходит их взаимная интеграция.

Исходя из времени, отведенного в учебных планах, составляется рабочая программа - документ, определяющий содержание и методическое построение учебной дисциплины, разрабатывается по каждой дисциплине рабочего учебного плана с учетом специализации, является единой для всех форм обучения.

В программе даются детальный перечень основных разделов, тем и учебных вопросов, последовательность их изучения, методические и организационные указания об особенностях преподавания дисциплины, исходя из целей и задач обучения, междисциплинарные связи.

Программа должна соответствовать требованиям подготовки кадров соответствующей специальности и квалификации, содержание и объем рабочих учебных программ — общему бюджету учебного времени, которое отведено на изучение конкретного предмета.

Рабочие программы разрабатываются кафедрами, проходят внутреннее и внешнее рецензирование, рассматриваются на Методическом и Ученом советах вуза, утверждаются ректором высшего учебного заведения.

Дисциплины учебного плана доводятся до сведения студентов путем составления расписания.

Образовательная деятельность высшего учебного заведения организуется и осуществляется в форме учебных занятий под руководством профессорско-преподавательского состава и самостоятельной работы студентов.

Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут. При проведении сдвоенных занятий без перерыва — 40 минут.

Освобождение студентов от любых видов занятий, в том числе от самостоятельной работы (кроме больных), допускается в исключительных случаях и только с разрешения ректора высшего учебного заведения или его проректора по учебной работе.

Расписание учебных занятий — документ, связывающий в единую систему все звенья и элементы образовательного процесса и регламентирующий образовательную работу обучающихся, профессорско-преподавательского состава и учебно-вспомогательного персонала.

Расписание составляется учебным отделом на семестр и утверждается ректором высшего учебного заведения. Составление расписания занятий — завершающий этап планирования образовательного процесса. В расписании содержится полная информация о времени, месте и виде занятий для каждого курса, отдельных его потоков и учебных групп, с указанием лиц, проводящих занятия, и изучаемых тем. Расписание занятий должно соответствовать рабочему учебному плану и рабочим программам, отвечать основным педагогическим требованиям.

Учет успеваемости студентов ведется в журналах учета учебных занятий, успеваемости и посещаемости, экзаменационных ведомостях, зачетных книжках, учетно-экзаменационных карточках, сводных ведомостях о результатах выполнения учебного плана за весь период обучения. Кроме того, учебным отделом (деканатом) осуществляется компьютерный учет текущей и итоговой аттестации, а также посещений студентами учебных занятий, отработки пропущенных занятий и неудовлетворительных оценок.

Журнал учета учебных занятий является документом, в котором записываются все проведенные в учебной группе занятия, выставляются оценки знаний, делаются отметки о посещаемости всех видов учебных занятий и причинах пропусков. Журналы учета учебных занятий хранятся в учебном отделе (деканате), выдаются ежедневно под роспись в специальном журнале деканата за 15 минут до начала плановых занятий и сдаются в учебный отдел по окончании последнего занятия на данном курсе.

Структура и содержание основных специальных дисциплин учебного плана