по теории и методики преподавания ИЗО

Темы курсовых и дипломных работ

1. Влияние искусства на творческое развитие личности.

2. Художественная среда в эстетическом развитии личности.

3. Формирование у младших школьников эстетического отношения к искусству как педагогическая проблема.

4. Пути организации художественно-эстетического воспитания учащихся начальных классов.

5. Формирование у детей эстетического отношения к декоративно-прикладному искусству.

6. Пути приобщения школьников к ценностям художественной культуры.

7. Эстетическое воспитание и художественное образование в сельской малокомплектной школе.

8. Использование художественно-выразительных средств на уроках ИЗО.

9. Традиции народного творчества на занятиях по ИЗО в начальных и старших классах.

10. Эстетическое воспитание школьников в процессе общения с природой.

11. Подготовка школьников к восприятию произведений изобразительного искусства.

12. Методика анализа произведений живописи.

13. Художественно-эстетическая среда школы и ее воспитательная роль.

14. Архитектурно-художественная среда интерьеров как фактор эстетического развития школьников.

15. Продуктивные виды деятельности, элементы игры в процессе преподавания изобразительного искусства в школе.

16. Роль уроков с натуры в развитии внимания, память, воображения школьников.

17. Наглядные пособия в преподавании изобразительного искусства в разных возрастных группах.

18. Обучение пониманию цвета как важного средства художественной выразительности.

19. Обучение основам работы акварелью (или гуашью) в начальной школе.

20. Принципы организации художественных выставок детского творчества.

21. Вопросы методики формирования композиционных способностей учащихся на уроках ИЗО.

22. Развитие творческого мышления детей методом изучения произведений искусства.

23. Оптимизация процесса обучения учащихся средствами рисунка (живописи и композиции).

24. Графическая подготовка первоклассников на уроках изобразительного искусства.

25. Прикладное искусство и уроки дизайна в школе.

26. Вопросы освоения школьниками художественной культуры и традиций своего народа на занятиях декоративно-прикладным искусством.

27. Методика организации занятий офортом в школе с детьми разных возрастных групп.

28. Эффективные методы обучения учащихся разных классов росписи по дереву.

29. Методика организации внеклассных занятий по художественной керамике, обработке камня (или металла).

30. Методика организации внеклассных занятий с детьми по лаковой живописи.

31. Возрастные особенности психологии восприятия искусства у детей.

32. Мир детства в произведениях русских художников.

33. Роль искусства в развитии детского воображения и одаренности.

34. Библейская тематика на уроках ИЗО в школе.

35. Внеклассные занятия по лепке в школе.

36. Методика проведения уроков рисования акварельными красками натюрморта в 4-5 или 6-7 классе.

37. Разработка эскизного проекта оформления кабинета истории искусств.

38. Проблема восприятия и передачи цвета в натюрморте.

39. Методика организации и проведения уроков рисования натюрморта с натуры в начальной школе.

40. Проблема построения и передачи воздушной перспективы в пейзаже.

41. Методика организации и проведения занятий в работе над декоративным натюрмортом.

42. Опыт работы по художественно-эстетическому воспитанию детей.

43. Методика организации внеклассных занятий с учащимися по художественной керамике.

44. Русская игрушка. Традиция и современность.

45. Куклы. Традиция и современность.

46. Решение художественных задач в изготовлении изделий в технике «Батик».

47. Декоративная возможность бисера в Русской вышивке.

48. Резьба по дереву в декорировании бытовых изделий.

49. Использование художественно-выразительных средств графики в работе над мифологическими образами.

50. Художественные возможности «Абрамцево-кудринской» резьбы в декоре бытовых предметов.

51. «Абрамцево-кудринская» резьба в изделиях имеющих утилитарное назначение (серия пряничных досок).

52. Средневековая европейская одежда в контексте мировой художественной культуры.

53. Декоративные возможности керамики в решении художественных задач.

54. Использование декоративны художественно-выразительных средств керамики в работе над мифологическими образами.

55. Характерные особенности резьбы по дереву в древнерусском зодчестве.

56. Наглядность на уроках изобразительного искусства. Ее формы применительно к различным видам учебной работы.

57. Обучение учащихся начальных классов изображению объемных предметов на плоскости.

58. Обучение правилам линейной и объемной перспективы в 4-6 классах.

59. Художественное проектирование предметов быта.

60. Уроки по художественному оформлению книги.

61. Обучение элементам художественной графики на примерах плаката, открытки, эмблемы и т.д.

62. Прикладное искусство и основы дизайна в школе.

63. Методика организации занятий батиком в школе с детьми разных возрастных групп.

64. Вопросы пластической анатомии в преподавании ИЗО в школе.

65. Разработка упражнений на уроках ИЗО технике работы карандашом.

66. Разработка упражнений на уроках ИЗО в технике работы акварелью.

67. Разработка упражнений на уроках ИЗО в технике работы гуашью.

68. Разработка упражнений на уроках ИЗО в технике работы мягкими материалами.

69. Разработка упражнений на уроках ИЗО в технике работы тушью.

70. Упражнения на передачу фактуры различных объектов при помощи различных изобразительных средств живописи.

71. Упражнения на урока ИЗО в младших классах.

72. Упражнения на уроках ИЗО в средних классах.

73. Народные промыслы на уроках ИЗО.

74. Народные росписи на уроках ИЗО.

75. Русская народная игрушка.

76. Изображение животных на уроках ИЗО в 1-4 классах.

77. Изображение животных на уроках ИЗО в 5-7 классах.

78. Изображение природы на ИЗО в 1-4 классах.

79. Изображение природы на ИЗО в 5-7 классах.

80. Изображение отдельных объектов природы (деревьев) в различных художественных материалах и техниках.

81. Изображение пейзажа.

82. Изображение явлений природы и времени года.

83. Передача объема различных объектов на уроках ИЗО.

84. Изображение вопросов цветоведения на уроках ИЗО.

85. Изображение перспективы на уроках ИЗО.

86. Лепка на уроках ИЗО.

87. Аппликация на уроках ИЗО.

88. Педагогические идеи художника-педагога П.П. Чистякова.

89. Художник-педагог А.Д. Алехин.

90. Педагогические приемы обучения живописи Н.П. Крымова.

91. Методическое наследие русской академической школы (к вопросу об использовании материалов и техник).

92. Учебно-воспитательные возможности широкого использования изобразительных материалов и техник.

93. Практика применения изобразительных материалов в начальной школе.

94. Влияние художественно-технических средств на художественную образность и выразительность детских работ.

95. Изобразительные материалы и их выразительные средства.

96. Изображение пейзажа на уроках изобразительного искусства в 3 (4, 5, 6, 7 …) класса.

97. Городской пейзаж как средство развития пространственных представлений учащихся 5-6 классов.

98. Изучение народных росписей в начальных классах на уроках изобразительного искусства.

99. Роль и место изобразительного искусства в системе морально-эстетического воспитания учеников 1 (2, 3, 4) класса.

100. Использование взаимосвязи поэзии и живописи в процессе формирования нравственно-эстетического опыта учащихся 1 (2, 3, 4) класса на уроках изобразительного искусства.

101. Морально-эстетический потанцевал искусства и возможности межпредметных связей в системе формирования морально-эстетического опыта учеников на уроках изобразительного искусства в 1 (2, 3, 4) классе.

102. Путь повышения эстетического влияния искусства на моральное воспитание учеников 1 (2, 3, 4) класса на уроках изобразительного искусства.

103. Возможности воспитательного воздействия произведений музыки и поэзии на формирование нравственно-эстетического сознания учащихся 1 (2, 3, 4) класса на уроках изобразительного искусства.

104. Пути повышения воспитательной роли урока изобразительного искусства в 1 (2, 3, 4) классе.

105. Эстетическая деятельность как фактор системы нравственного воспитания учащихся 1 (2, 3, 4) класса.

106. Пути повышения морально-эстетического влияния изобразительного искусства на уроках и внеклассных занятиях учеников 1 (2, 3, 4) класса.

107. Воспитание у учащихся 1 (2, 3, 4) класса на уроках изобразительного искусства нравственной основы поведения.

108. Формирование нравственных понятий у учащихся 1 (2, 3, 4) класса на уроках изобразительного искусства.

109. Педагогические условия повышения эффективности формирования нравственных и эстетических чувств учащихся 1 (2, 3, 4) класса в процессе изучения произведений изобразительного искусства.

110. Роль дидактической игры на уроках изобразительного искусства.

111. Воспитание нравственных качеств на уроках изобразительного искусства.

112. Значение комплексного изучения различных видов искусства для нравственно-эстетического воспитания учащихся.

113. Влияние художественного самообразования младшего школьника на его нравственное самосознание и поведение.

114. Изобразительное искусство и музыка в эстетическом воспитании учеников 1 (2, 3, 4) класса.

115. Изображение животных на уроках изобразительного искусства в начальных классах.

116. Основы декоративной композиции в обучении детей.

117. Изображение деревьев на уроках изобразительного искусства в начальных классах.

118. Методика преподавания натюрморта на уроках изобразительного искусства в начальных классах.

119. Изучение народной игрушки на уроках изобразительного искусства в младших классах.

120. Текстильная аппликация на занятиях в системе дополнительного образования.

121. Бумажная аппликация на занятиях в системе дополнительного образования.

122. Методика обучения младших школьников выполнению эскизов на уроках декоративного рисования.

123. Натюрморт на уроках изобразительного искусства в 5-6 классах.

124. Изображение цветов на уроках ИЗО в младших классах.

125. Изображение животных в русских народных сказках на уроках ИЗО в 1-4 классах.

126. Методика ознакомления детей с традиционным жилищем славян на уроках изобразительного искусства.

127. Разработка композиционных упражнений тематического рисунка к урокам в 5-6 классах.

128. Передача характера пейзажа на уроках изобразительного искусства в 6 классе.

129. Обучение пейзажной живописи на уроках изобразительного искусства в 7 классе.

130. Обучение изображению пейзажа с передачей различных состояний в природе на уроках ИЗО в 6 классе.

131. Развитие художественно-творческих способностей учащихся 5-6 классов на уроках тематического рисования.

132. Эмоционально-чувственное восприятие пейзажа, природы учащимися младших классов на уроках ИЗО.

133. Мелкая пластика как средство развития моторики руки младших школьников на занятиях изобразительным искусством.

134. Тематический натюрморт как отражение художественного образа страны на уроках рисования с натуры.

135. Русские народные праздники на уроках ИЗО.

136. Обучение живописного пейзажа на примере времен года 5-6 классов.

137. Развитие пространственного представления у учащихся 5-6 классов на уроках рисования архитектурных сооружений.

138. Образные игрушки как средство развития младших школьников.

139. Ознакомление детей с крестьянским бытом на уроках ИЗО в младших классах.

140. Преподавание основ металлопластики у учащихся 5-6 классов в системе дополнительного образования.

141. Формирование эмоционально ценностного отношения к окружающей природе на основе живописного пейзажа.

142. Методика обучения младших школьников изготовлению кукол.

143. Изображение сказочной архитектуры на уроках иллюстрирования в младших классах.

144. Изучение искусства Древней Греции на уроках изобразительного искусства в 5-6 классах.

145. Методика преподавания батика в системе дополнительного образования.

146. Развитие художественно-творческих способностей школьников 5-6классов в процессе изобразительной деятельности.

147. Иллюстрирование графическими средствами на уроках изобразительного искусства 5-7 классах.

148. Развитие декоративного мышлений у учащихся средней общеобразовательной школы на примере русских народных промыслов.

149. Изучение русских народных промыслов на уроках ИЗО в 5-6 классах.

150. Иллюстрирование мифов Древней Греции в 6-х классах с углубленным изучением изобразительного искусства.

151. Декоративное решение пейзажа в различных материалах и техниках.

152. Знакомство с искусством Японии на уроках ИЗО в школе.

153. Развитие фантазии и воображения в работе с различными материалами на уроках ИЗО в начальной школе.

154. Передача состояния в изображении пейзаже.

155. Образ русской природы в рисунках учащихся на уроках ИЗО в 6-7 классах.

156. Учебное пособие для студентов ХГФ по овладению хохломской росписью.

157. Методики преподавания батика на занятиях в кружках (роспись сувенирного плаката).

158. Городецкая роспись в преподавании уроков ИЗО.

159. Аппликация на уроках ИЗО в начальных классах.

160. Искусство Японии на уроках ИЗО в младших классах.

161. Изображение сказочной архитектуры на уроках иллюстрирования в младших классах.

162. Иллюстрирование сказки «Маугли».

163. Иллюстрирование былин…

164. Изображение интерьера в тематических рисунках на уроках ИЗО во 2-м классе.

165. исторический портрет на уроках в 8-х классах в школе с углубленным изучением Изо.

166. Элементы дизайна на уроках ИЗО в начальных классах.

167. Развитие художественно-творческих способностей учащихся 4-5 классов при освоении техники гжельской росписи в системе дополнительного образования.

168. Иллюстрация сказок и былин на уроках ИЗО в 5-7 классах.

169. Элементарные основы цветоведения на уроках ИЗО в 1-2 классах.

170. Методы создания художественного образа театрального героя на уроках ИЗО.

171. Методики преподавания текстильной аппликации на занятиях ИЗО в 3 классе.

172. Особенности создания декоративного пейзажа на занятиях ИЗО в 5-6 классах.

173. Методики преподавания вышивки на занятиях с детьми 4-5 классов (счетная гладь).

174. Иллюстрирование древнерусских произведений в 10 классе на примере «Жития Сергия Радонежского».

175. Анималистический жанр на занятиях изобразительным искусством в 5-6 классах.

176. Методика обучения школьников 5-6 классов построению орнаментов на примере русской чеканной посуды 17 века.

177. Создание художественно-декоративных образов в керамических сосудах.

178. Обучение художественной вышивке гладью растительного орнамента на занятиях в кружке начальных классов.

179. Методика преподавания ручной вышивки в технике «решелье» на уроках обслуживающего труда в 9 классе.

180. Обучение рисованию в различных графических техниках на уроках ИЗО в 4 классе.

181. Методика обучения иллюстрированию русских народных сказок на уроках изобразительного искусства в 7 классе.

182. Обучение искусству оригами младших школьников с применением игровых ситуаций в системе дополнительного образования.

183. Изучение приемов иллюстрирования в 4 классе на примере творчества Ю. Васнецова.

184. Изображение Москвы младшими школьниками на уроках изобразительного искусства.

185. Разработка композиционного замысла с учащимися 5 классов на уроках тематического рисования (на примере композиции «Сельская жизнь»).

186. Обучение созданию художественных образов героев по поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила» на уроках изобразительного искусства в 9 классе.

187. Обучение иллюстрированию басен И.А. Крылова в 3 классе.

188. Аудиовизуальное пособие по теме «Цветоведение».

189. Аудиовизуальное пособие по теме «Композиция».

190. Аудиовизуальное пособие по теме «Рисование человека в движении».

191. Представление и воображение как средство развития творческих способностей на уроках изобразительного искусства в начальных классах.

192. Художественные шрифты на занятиях изобразительным искусством в школе.

193. Обучение цветовому решению натюрморта на уроках ИЗО в школе.

194. Методика ознакомления школьников 5-7 классов с русским деревянным зодчеством на уроках изобразительного искусства.

195. Создание художественных образов сказочных героев для школьного кукольного театра.

196. Тематическое рисование по мотивам сказов П.П. Бажов в технике батик на занятиях в 8 классе с углубленным изучением изобразительного искусства.

197. Изучение северных росписей по дереву на занятиях изобразительному искусством в 5-6 классах.

198. Изучение языка древнерусского искусства на занятиях в школах с углубленным изучением изобразительному искусству в 10 классе.

199. Организация художественного пространства средствами керамики.

200. Занятие керамикой в системе дополнительного образования с учащимися 10-12 лет.

201. Изобразительное искусство в школе для глухих детей.

202. Методика выполнения графических набросков учащимися средней школы.

203. Дидактические игры в изобразительной деятельности учащихся в начальной школе.

204. Восприятие цвета учащимися начальных классов на уроках ИЗО.

205. Влияние освещенности на натюрморт.

206. Дидактическое обеспечение занятий по иллюстрированию на уроках и в кружковой работе по изобразительному искусству в 2-5 классах.

207. Влияние декоративного рисования на творческую активность школьников (на примере блоков уроков и кружковых занятии керамикой).

208. Средства наглядности на уроках и кружках изобразительного искусства.

209. Методика акварельной живописи на уроках ИЗО в средней школе.

210. Наглядность в проведении курса методики (создание учебных пособий).

211. Наглядность на уроках декоративного рисования в младших классах.

212. Методика работы с учащимися интерната по созданию кукольного театра.

213. Методика организации кружка макраме.

214. Поиск композиционного и живописного решения детского портрета.

215. Творческие задачи в работе над натурными постановками на занятиях ИЗО в начальных классах.

216. Поиск путей решения состояния в живописном пейзаже.

217. Использование персональных компьютеров в активизации изобразительной деятельности школьников.

218. Воспитательная работа учителя изобразительного искусства.

219. Принцип воспитывающего обучения и индивидуальный подход на уроках изобразительного искусства.

220. Технические средства обучения на уроках изобразительного искусства.

221. Беседы об изобразительном искусстве в средней общеобразовательной школе.

222. Отчетные выставки по рисованию в школе.

223. Цели и задачи преподавания основ изобразительного искусства в школе.

224. Принципы последовательности и системности в обучении рисованию с натуры.

225. Принцип наглядности на уроках изобразительного искусства в школе.

226. Педагогический рисунок учителя на уроках изобразительного искусства.

227. Подготовка учителя к уроку.

228. Наглядные пособия на уроках изобразительного искусства.

229. Дидактические принципы методики преподавания изобразительного искусства в школе.

230. Наглядность на уроках изобразительного искусства применительно к различным видам деятельности.

231. Цвет как средство художественной выразительности.

232. Композиция как средство художественной выразительности.

233. Оборудование занятий на уроках изобразительного искусства.

234. Кабинет изобразительного искусства и его оборудование. ТСО на уроках ИЗО.

235. Методика проведения внеклассной работы. Факультативные курсы и кружки.

236. Возрастные особенности и интересы учащихся в изодеятельности.

237. Рисование по памяти и представлению учащимися начальной и средней школ.

238. Обучение учащихся приемам стилизации природных форм на уроках декоративного рисования 1-4 классы.

239. Обучение учащихся приемам стилизации природных форм на уроках декоративного рисования 5-7 классы.

240. Изучение орнамента (узоров) с использованием элементов природных форм.

241. Ознакомление с произведениями изобразительного искусства в начальной школе.

242. Методика проведения бесед об изобразительном искусстве в средней школе.

243. Организация тематических вечеров (утренников) в школе как важное средство эстетического воспитания учащихся.

244. Выставочная деятельность детского изобразительного творчества в школе. Принципы организации.

245. Содержание, организация, формы и методы внеклассной работы по изобразительному искусству в школе.

246. Особенности обучения рисованию пейзажей детей раннего возраста.

247. Изучение элементов цветоведения в кружке «Вязание».

248. Декоративное оформление русского народного костюма в иллюстрировании литературных произведений.

249. Русские народно-календарные праздники в творческих композициях детей (в условиях кружковой работы).

250. Методика обучения младших школьников рисованию на компьютере (в графической программе CorelDraw на примере орнаментов для учащихся 3 класса).

251. Пейзаж как составная часть композиции младших школьников.

252. Изготовление игрушки в технике макраме в школьном кружке.

253. Методика преподавания миниатюрного акварельного портрета на уроках с углубленным изучением изобразительного искусства в 8 классе.

254. Развитие изобразительных способностей учащихся при работе на персональном компьютере в графических редакторах.

255. Народные традиции на уроках ИЗО в начальных классах.

256. Изобразительные средства костюма.

257. Русский народный узор на уроках декоративного рисования.

258. Изучение русской народной игрушки на занятиях изобразительного искусства в первом классе.

259. Оформление кукольного театра на внеклассных занятиях изобразительным искусством с младшими школьниками.

260. Цвет в изображении пейзажа на уроках изобразительного искусства в 1-2 классах.

261. Декоративно-театральная деятельность на уроках изобразительного искусства в 10 классе как средство создания художественного образа.

262. Развитие понимания явлений художественной культуры и их роли в жизни общества в процессе преподавания изобразительного искусства в школе.

263. Формирование практических навыков художественной деятельности.

264. Систематическое и целенаправленное развитие пространственного мышления, фантазии, зрительного воображения и комбинаторики у школьников на уроках ИЗО.

265. Систематическое развитие у школьников умения выражать в отчетливых образах решение творческих задач (иллюстрации).

266. Воспитание активного эстетического отношения к действительности и к искусству.

267. Знания, навыки, творчество школьников, как средство овладения языком искусства.

268. Овладение изобразительными навыками и техническими приемами, как средство формирования эстетического отношения к действительности.

269. Проблема взаимосвязи обучения и воспитания на занятиях изобразительным искусством.

270. Подготовка учителя к урокам.

271. Методы обучения школьников основам оформительского искусства.

272. Беседы по искусству (методика их проведения в начальной школе).

273. Декоративно-оформительская работа.

274. Природа в эстетическом воспитании детей.

275. Роль эстетического воспитания в процессе формирования всесторонне развитой личности.

276. Влияние народного декоративно-прикладного искусства на детское творчество, (на примере Гжели).

277. Влияние смешанной техники выполнения рисунка на развитие художественного вкуса младших школьников.

278. Обучение младших школьников элементам цветоведения и работе красками при рисовании с натуры.

279. Развитие у младших школьников умений в работе с цветом на уроках декоративного рисования.

280. Графические работы как средство эстетического воспитания младших школьников.

281. Изготовление игрушек-сувениров младшими школьниками на уроках трудового обучения.

282. Эстетическое воспитание младших школьников средствами декоративно - прикладного искусства (на примере росписи русской матрешки).

283. Аппликация как средство для формирования у младших школьников композиционных умений и навыков.

284. Пейзаж как средство эстетического воспитания младших школьников.

285. Развитие у младших школьников композиционных умений и навыков при выполнении сюжетно-тематического рисунка.

286. Развитие художественного творчества у детей младшего школьного возраста при выполнении рисунков на темы.

287. Образы природы в изобразительной деятельности младших школьников.

288. Особенности развития и воплощения замысла при изображении натюрморта детьми младшего школьного возраста.

289. Эстетическое воспитание младших школьников средствами театрального искусства.

290. Методика развития творческих способностей учащихся начальных классов на уроках декоративного рисования.

291. Эстетическое развитие младших школьников в процессе изучения народных художественных промыслов.

292. Формирование у младших школьников интереса к художественному творчеству на внеклассных занятиях по изобразительному искусству.

293. Образы природы в изобразительном творчестве детей.