Философия как учение о мире и бытии

Философское осмысление бытия (онтология).

Студент должен

Иметь представление:

· О проблемах бытия в истории философии;

· о проблемах материи в истории философии:

· о проблемах субстанции в философии.

Знать:

· понятие «бытие», его смысл и познавательное значение;

· понятие материи;

· понятие движения;

· пространство и время;

· уровни организации материи.

Уметь:

· анализировать и приводить примеры различных категорий бытия;

· приводить примеры уровней организации материи.

Бытие как смысл существующего. Бытие и существование, единичное и множественное, целое и часть, порядок и хаос, закономерность, случайность, причинность и необходимость, содержание и форма, количество и качество. Основополагающие категории человеческого бытия: свобода, творчество, любовь, добро. Развитие представлений о материи. Строение материи (вещество и поле). Структурные уровни материи (вещество и поле). Движение материи. Ф. Энгельс о формах движения материи. Современная наука о формах движения материи. Пространство и время. Многомерность пространства и времени.

Вопросы для самоконтроля

1. Выпишите из словарей и энциклопедий определение понятий «бытие», «субстанция», «материя». Что их объединяет и в чем их различие, какая между ними взаимосвязь?

2.Охарактеризуйте виды бытия и приведите примеры.

3.Раскройте смысл основополагающих категорий человеческого бытия.

4. Как соотносятся по своему содержанию понятия «реальность» и «материя»?

5. Вспомните, как шло формирование научного философского понятия материи?

6. Назовите основные формы движения материи. В чем состоит их качествен­ная специфика и взаимосвязь?

7.Движение материи несотворимо и неуничтожимо? А ка­кова Ваша точка зрения на этот тезис? Сможете ли Вы убедить своих оппонентов в истинности собственной точки зрения, на­сколько она философски доказательна?

8. Правильно ли считать, что покой и движение абсолютно ис­ключают друг друга? Покажите, что движение материи невоз­можно без относительного покоя и временных состояния рав­новесия?

2.2.Сознание человека – высшая ступень развития жизни.

Студент должен

Иметь представление:

· об истории развития представлений о сознании

Знать:

· сущность сознания;

· Формы проявления сознания.

Уметь:

· объяснять взаимосвязь между сознанием, мышлением и языком, приводить примеры проявления различных форм сознания в обществе.

Сознание, природные предпосылки, возникновение, основные черты и характеристики, сознания. Сознание как функция головного мозга. Сознание и язык. Язык и мышление. Формы проявления сознания (политическое, правовое, обыденное, духовное, научное). Функции сознания. З.Фрейд о сознательном и бессознательном.

Вопросы для самоконтроля

1 Перечислить формы отражения в неорганической природе и биологические формы отражения.

2. Перечислите основные характеристики сознания.

3. В чем состоит роль труда при становлении специфически че­ловеческой формы отражения - сознания.

4. Значение языка в становлении и функционировании сознания.

5. Как связаны сознание и мозг.

6. В чем состоит сущность основных идей З. Фрейда?

7. В чем суть проблем «диалога» человека и компьютерных сис­тем?