Функции социальных институтов

Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников

По обществознанию 2010-2011 учебного года

Класс

I тур

1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны – «нет». Внесите свои ответы в таблицу.

1) Многообразие форм собственности на средства производства в рыночной экономике возникает в развитых странах в начале XX в.

2) Современное общество требует от индивида стабильности модели поведения для выполнения конкретных социальных ролей.

3) Хотя понятия «страна» и «государство» часто используются как синонимичные, между ними имеется существенная разница.

4) Элитарные произведения могут становиться популярными.

5) Все перечисленные отрасли права относятся к публичному праву: конституционное право; административное право; гражданское право, финансовое право.

6) В циклах деловой активности можно выделить четыре относительно чётко различимые фазы: пик, спад, дно (или «низшая точка») и подъём.

7) По законодательству РФ имущество может находиться в частной, государственной, муниципальной собственности, а также в собственности общественных объединений (организаций).

Ответы и оценивание:

Нет	Нет	Да	Да	Нет	Да	Да

По 1 баллу за каждый верный ответ. Всего – 7 баллов.

2. Продолжите перечисление

2.1. Функции рынка: 1) информационная; 2) стимулирующая; 3) посредническая.

Назовите еще две функции рынка

4)__________________________

5)__________________________

2.2. По территориальному признаку рынки делятся на:

1) местный;

2)____________________________________________________

3) национальный;

4)____________________________________________________

Запишите названия под пп. 2,4

2.3. По степени насыщенности рынки делятся на (назовите еще два по образцу):

1) дефицитный (спрос > предложение)

2)

3)

Ответы и оценивание (дополнения по каждому заданию могут даваться в любом порядке):

2.1. ценообразующая

Регулирующая

2.2. региональный

мировой

2.3. равновесный (спрос = предложение)

избыточный (спрос < предложение)

За каждый верный элемент по 2 балла. Всего – 12 баллов

3. Установите соответствие между авторами и названиями их произведений. Обратите внимание: имён авторов больше, чем названий произведений. Запишите буквенные обозначения авторов в соответствующие колонки второй строчки таблицы

Произведения	Имена мыслителей, ученых
1. «Былое и думы» 2. «Манифест Коммунистической партии» 3. «Философические письма» 4. «Россия и Европа» 5. «Записки по всемирной истории»	А) А. Хомяков Б) П. Чаадаев В) А. Герцен Г) Н. Данилевский Д) К. Маркс Ж) П. Сорокин З) Г. Гегель

Ответы и оценивания:

В	Д	Б	Г	А

По 1 баллу за верное соотнесение. Всего – 5 баллов.

4. Решите данные ниже юридические задачи, в каждом случае обосновав свой вывод.

1) Четырнадцатилетний учащийся обратился к юристу с вопросом: «Есть ли у меня возможность и при каких условиях заключить трудовой договор и работать на местной фабрике, которая готова представить место для трудовой деятельности?»

Как вы думаете, что ответил квалифицированный юрист?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2) Образовалась новая семья, но молодожёны в самом начале семейной жизни столкнулись с тем, что они не могли найти совместные решения по ряду очень важных вопросов:

- он хотел, чтобы семья жила в большом городе, она предлагала переехать на постоянное место жительство в тихий городок её родителей;

- он предлагал супруге оставить работу и заниматься только домашними делами, она считала необходимым работать по своей специальности.

Супруги обратились к Семейному кодексу с надеждой увидеть ответ на вопрос, кто из них может сказать решающее слово. Какой ответ они нашли в нём?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

3)При каком условии Н. приобретёт гражданство России по рождению, если его мать – гражданка России, а отец иностранный гражданин.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Ответы и оценивание:

1) Да. Согласно ст. 63 Трудового кодекса РФ это может произойти с согласия одного из родителей и органа опеки и попечительства. Трудовой договор может быть заключен с учащимся, достигшим возраста четырнадцати лет, для выполнения в свободное от учебы время лёгкого труда, не причиняющего вреда его здоровью и не нарушающего процесс обучения.

2) На основании Кодекса (см. Семейный кодекс, ст. 31): каждый из супругов свободен в выборе рода занятий, профессии, мест пребывания и жительства, т.е. действует принцип равенства супругов в семье.

Возможны ссылки на Конституцию РФ и международные документы, устанавливающие принципы равноправия граждан.

3) При условии рождения на территории РФ.

Ссылки на конкретные статьи нормативных актов даны к сведению экспертов и не отражают требование к участникам приводить их в ответе.

За каждую задачу по 1 баллу за верный ответ. До 2-х баллов за полноту разъяснений.

Всего – 9 баллов.

5. На свободное место впишите понятие по данному ему определению.

1) ______________________________–_ процесс формирования социальных качеств, свойств, ценностей, знаний и умений, благодаря которым человек становится дееспособным участником социальных связей, институтов, общностей.

2) Конфликт социальных ролей одного человека называется_________________________________________________________

3) Система государственных и негосударственных социальных институтов, устойчивая регулируемая форма их отношений, с помощью которой принимаются и осуществляются на практике властные решения для данного общества – ____________________________________________________

4) ________________________________ – организация, объединяющая наиболее активных, сознательных представителей общественного класса или социального слоя, выражающая их интересы, действующая на основе специальной программы в целях завоевания государственной власти.

5) Cфера самоуправления свободных граждан и добровольно сформировавшихся общественных организаций, развивающихся автономно от государственной власти, выражающих разнообразные коллективные и индивидуальные интересы граждан – _________________________________________

6) Состояние массового сознания, заключающее в себе отношение (скрытое или явное) людей к наиболее значимым проблемам, событиям и фактам социальной действительности, к деятельности различных групп и отдельных личностей – ___________________________________________________

Ответы и оценивание:

1) социализация

2) внутриличностный конфликт (внутриличностным)

3) политическая система

4) политическая партия

5) гражданское общество

6) общественное мнение

По 1 баллу за каждый верный ответ. Всего – 6 баллов.

6. Соотнесите виды культуры с их определениями. Результаты занесите в таблицу.

Виды культуры	Определения
А) материальная культура	1) совокупность форм организации совместной жизни
Б) духовная культура	2) вещная среда, состоящая из предметов, служащих удовлетворению жизненных потребностей
В) социальная культура	3) вся совокупность продуктов и явлений творчества, познания и понимания мира
	4) жилища, предметы повседневного обихода, одежда
	5) нуклеарная семья

Ответы и оценивание:

А	Б	В
2, 4		1, 5

По 1 баллу за каждый верный ответ. Всего – 5 баллов.

7. Соотнесите функции социальных институтов и их названия, заполнив таблицу внесением туда соответствующих цифровых обозначений к уже внесённым буквенным.

Функции социальных институтов.

А) Обеспечивают всю совокупность производства и распределения общественного богатства.

Б) Обеспечивают воспроизводство и устойчивое сохранение общества.

В) Ставят целью освоение и последующее воспроизводство культурных и социальных ценностей, социализацию индивидов через усвоение устойчивых социокультурных стандартов поведения.

Г) Придают поведению и мотивации нравственную аргументацию.

Д) Осуществляют общественно-социальную регуляцию поведения на основе норм, правил и предписаний, закрепленных в юридических и административных актах.

Е) Регулируют повседневные контакты, разнообразные акты группового и межгруппового поведения. Определяют порядок и способ взаимного поведения.