Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
1. Термины: «декаданс», «модернизм», «авангардизм».
2. Философско-эстетические установки русского модернизма. Н.М.Минский, Д.С.Мережковский, В.Я.Брюсов и др. Основные тенденции декаданса последнего десятилетия XIX века. Творческая эволюция декадентско-символических течений в начале ХХ века (на примере нескольких авторов).
3. Старшие символисты: Д.С.Мережковский, З.Н.Гиппиус, В.Я.Брюсов, К.Д.Бальмонт, Ф.К.Соллогуб.
4. Младшие символисты: Андрей Белый, А.А.Блок, Вяч.И.Иванов. Идеи Вл.Соловьева и поэзия «младосимволистов».
5. Акмеизм. Становление. Манифесты и творчество. Н.Гумилев, А.Ахматова, О.Мандельштам и др.
6. Футуризм. Теоретические основы. Ф.Т.Маринетти. Эгофутуризм. Игорь Северянин. Кубофутуризм. В.Хлебников, А.Крученых, В.Маяковский, Б.Л.Пастернак и др. Урбанизм. Авангардизм.
Литература:
Семинар №3. Практическая часть. Анализ стихотворений:
1. Минский Н. М. « ДУМА»
2. Мережковский Д. С. «ДВОЙНАЯ БЕЗДНА»
3. Бальмонт К. Д « Всё равно мне, человек плох или хорош…»
4. Сологуб Ф. «Я живу в темной пещере…», « Из мира чахлой нищеты…»
5. Гиппиус З. Н. ПЕСНЯ: «Окно мое высоко над землею…»
6. Соловьев В. С. «Хоть мы навек незримыми цепями…», «Вся в лазури сегодня явилась…», «Близко, далёко, не здесь и не там…», «Бедный друг, истомил тебя путь…», «ТРИ СВИДАНИЯ»
7. Белый А. ЗОЛОТО В ЛАЗУРИ. БАЛЬМОНТУ: «В золотистой дали…»
8. Блок А. А. « Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…», «НЕВИДИМКА», «НЕЗНАКОМКА»
9. Ахматова А. А. «Я научилась просто, мудро жить…», ИСПОВЕДЬ: «Умолк простивший мне грехи…»
10. Гумилев Н. С. «ФРА БЕАТО АНДЖЕЛИКО», поэма «БЛУДНЫЙ СЫН», ОГНЕННЫЙ СТОЛП. ПАМЯТЬ: «Только змеи сбрасывают кожи…»
11. Мандельштам О. Э. « Дано мне тело - что мне делать с ним…», «Убиты медью вечерней…», «Как облаком сердце одето…», «РАКОВИНА», «ЛЮТЕРАНИН», «Вот дароносица, как солнце золотое…»
12. Пастернак Б.Л. Стихотворения из романа «Доктор Живаго»: «НА СТРАСТНОЙ», «АВГУСТ», «ГЕФСИМАНСКИЙ САД»
Задание:
– прочитать соответствующие разделы учебника и специальную литературу;
– прочитать стихи;
– обратить внимание на выделенные (подчеркнуты строки), попытаться определить основную идею (мысль, чувство, мотив) стихотворения, определить как она соотносится с теоретическими установками всего направления (к которому относится поэт) и с духом времени;
– проанализировать библейские сюжеты, мотивы и образы в стихотворениях Ахматовой, Гумилева, Мандельштама, Пастернака и определить с какой целью поэты обращались к ним: - рассказать что-то о себе, - о своем времени, глубже осмыслив происходящее в сопоставлении с библейскими образами… и т.п.
Дата публикования: 2015-11-01; Прочитано: 562 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!