Тема: Предмет и задачи курса «Методика преподавания истории»

Вопросы к экзамену по курсу «Методика преподавания истории» для студентов IV курса дневной формы обучения.

1. Предмет, задачи и функции методики преподавания истории как науки.

2. Возникновение и развитие научно-методической мысли в дореволюционной России.

3. Основные этапы развития методики преподавания истории в Советской России.

4. Современная система школьного исторического образования.

5. Классификация методов обучения истории.

6. Содержание и задачи курса истории в школе и вузе.

7. Подходы к воспитанию, обучению и развитию в современной педагогике (личностный, деятельностный, культурологический, компетентностный и др.).

8. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения.

9. Методы и приемы активизации познавательной деятельности учащихся.

10. Методы повторения, проверки и оценки исторических знаний учащихся.

11. Диагностика знаний и умений учащихся на занятиях истории.

12. Формирование приемов анализа, синтеза и обобщения в процессе преподавания истории.

13. Формирование знаний, умений и навыков учащихся в процессе преподавания истории.

14. Функции устного слова преподавателя. Беседа на занятии по истории.

15. Характеристика проблемных методов обучения истории.

16. Роль, значение и функции наглядных методов обучения.

17. Роль историческая карты и приёмы работы с ней на занятиях по истории.

18. Роль технических средств обучения в формировании исторических знаний учащихся.

19. Роль учебника и других печатных пособий в процессе преподавания истории.

20. Характеристика школьных и вузовских учебников по истории.

21. Использование художественной литературы на учебных занятиях по истории.

22. Роль и значение документа в обучении истории. Методика работы с историческими документами.

23. Сущность краеведческого принципа в преподавании истории, методы и приемы его осуществления.

24. Развитие временных представлений на занятиях истории.

25. Роль исторических понятий в обучении истории.

26. Урок истории. Современные требования к уроку истории.

27. Типы уроков истории, их зависимость от содержания учебного материала, цели и места в учебном процессе.

28. Общая методика урока истории.

29. Виды лекций и практических занятий по истории, их зависимость от содержания учебного материала, цели и места в учебном процессе.

30. Внеурочные и внеаудиторные формы изучения истории в школе.

31. Нетрадиционные формы учебных занятий по истории.

32. Игры и игровые технологии на занятиях истории.

33. Функции и задачи самостоятельной работы учащихся.

34. Внеклассная работа по истории, ее роль в образовании и воспитании учащихся.

35. Роль исследовательской работы в формировании исторического мышления школьника, студента.

36. Кабинет истории в школе и вузе.

Семинар № 1.

Тема: Предмет и задачи курса «Методика преподавания истории».

Вопросы:

1. Предмет, цели и задачи методики преподавания истории как науки.

2. Методы и функции предмета «Методика преподавания истории».

3. Связи курса с другими учебными дисциплинами.

4. Проблемы развития школьного исторического образования в современной отечественной литературе.

Литература:

Баранов П.А. Актуальные проблемы методики преподавания истории в школе. Практическое пособие для системы постдипломного образования. М.: «ТИД «Русское слово - РС», 2002. 160 с.

Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе: Практическое пособие. М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 1999. 176 с.

Короткова М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях: Практическое пособие для учителей. М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 1999. 192 с.

Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории: Учебн. Пособие для студентов высш. учеб. заведений: В 2 ч. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. – Ч. 1. – 304 с.

Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе: Учебник для студентов высших учебных заведений. М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 2004. 240 с.