Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ Н.Н. БУРДЕНКО» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Утверждаю
Зав. кафедрой акушерства и
гинекологии № 1
профессор (И.Н.Коротких)
«1» 09 2014
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ОБУЧЕНИЯ
ОРДИНАТОРА
КАФЕДРЫ АКУШЕРСТВА И ГИНЕКОЛОГИИ № 1
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «АКУШЕРСТВО И ГИНЕКОЛОГИЯ»
Ф.И.О.____________________________________________________________________
Воронеж – 2014 – 2016
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ В ОРДИНАТУРЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «АКУШЕРСТВО И ГИНЕКОЛОГИЯ»
Цель подготовки в ординатуре по специальности «акушерство и гинекология» – подготовка врача акушера-гинеколога, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности.
Задачи подготовки в ординатуре по специальности «акушерство и гинекология»
1. Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача-акушера-гинеколога, способного успешно решать свои профессиональные задачи.
2. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача акушера-гинеколога, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные знания смежных дисциплин.
3. Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в сфере своих профессиональных интересов.
4. Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу акушеру-гинекологу свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии.
5. Подготовить специалиста к самостоятельной профессиональной лечебно-диагностической деятельности, умеющего провести дифференциально-диагностический поиск, оказать в полном объеме медицинскую помощь, в том числе при ургентных состояниях, провести профилактические и реабилитационные мероприятия женщинам по сохранению жизни и здоровья при беременности, в родах и послеродовом периоде, а также во все возрастные периоды жизни гинекологических пациентов, способного успешно решать свои профессиональные задачи.
6. Подготовить врача-специалиста, владеющего навыками и врачебными манипуляциями по профильной специальности и общеврачебными манипуляциями по оказанию скорой и неотложной помощи.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «АКУШЕРСТВО И ГИНЕКОЛОГИЯ» (ординатура)
Индекс | Наименование разделов и дисциплин (модулей) | Всего часов | Форма контроля |
ОД.0.00 | Обязательные дисциплины | Экзамен | |
ОД.0.01 | Специальные дисциплины (модули) | 1296 | Экзамен |
ОД.0.01.01 | Акушерство | Зачет | |
ОД.0.01.02 | Гинекология | Зачет | |
ОД.0.01.03 | Эндокринология в акушерстве и гинекологии | Зачет | |
ОД.0.01.04 | Онкогинекология | Зачет | |
ОД.0.02 | Смежные дисциплины | ||
ОД.0.02.01 | Оперативная хирургия и топографическая анатомия | Зачет | |
ОД.0.02.02 | Анестезиология и реаниматология | Зачет | |
ОД.О.02.03 | Клиническая фармакология | Зачет | |
ОД.0.03 | Фундаментальные дисциплины | ||
ОД.0.03.01 | Патологическая физиология | Зачет | |
ОД.0.03.02 | Патологическая анатомия | Зачет | |
ОД.0.03.03 | Клиническая биохимия | Зачет | |
Дисциплины по выбору ординатора | |||
ОД.0.04. | Общественное здоровье и здравоохранение | Зачет | |
ФД.0.00 | Факультативные дисциплины | ||
ОСК.0.00 | Обучающий симуляционный курс | Дифференцированный зачет | |
П.0.00 | Практика | ||
П.0.01. | Подготовка в женской консультации | Зачет | |
П.0.02. | Подготовка в стационаре | Зачет | |
ИГА.0.00 | Государственная (итоговая) аттестация | ||
ИГА.0. | Выпускной экзамен по специальности | Экзамен | |
Общий объем подготовки |
План обучающего симуляционного курса
Цель обучения: подготовка врача акушера-гинеколога, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности с помощью моделей для обучения отдельным умениям; симуляторов практических умений; стандартизированных пациентов; гипотетических задач; клинических учебных игр.
Дата публикования: 2015-10-09; Прочитано: 233 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!