Требования к результатам освоения модуля

3.1. Проектируемые результаты освоения модуля:

ПМ.04

Проведение лабораторных микробиологических исследований В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:   иметь практический опыт: применения техники бактериологических, вирусологических, микологических и иммунологических исследований; уметь: принимать, регистрировать, отбирать клинический материал, пробы объектов внешней среды и пищевых продуктов; готовить исследуемый материал, питательные среды, реактивы и оборудование для проведения микроскопических, микробиологических и серологических исследований; проводить микробиологические исследования клинического материала, проб объектов внешней среды и пищевых продуктов; оценивать результат проведенных исследований; вести учетно-отчетную документацию; готовить материал для иммунологического исследования, осуществлять его хранение, транспортировку и регистрацию; осуществлять подготовку реактивов, лабораторного оборудования и аппаратуры для исследования; проводить иммунологическое исследование; проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию, используемой в лаборатории посуды, инструментария, средств защиты рабочего места и аппаратуры; проводить оценку результатов иммунологического исследования; знать: задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в микробиологической лаборатории; общие характеристики микроорганизмов, имеющие значение для лабораторной диагностики; требования к организации работы с микроорганизмами III–IV групп патогенности; организацию делопроизводства; задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в иммунологической лаборатории; строение иммунной системы; виды иммунитета; иммунокомпетентные клетки и их функции; виды и характеристику антигенов; классификацию строения функции иммуноглобулинов; механизм иммунологических реакций

3.2. Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

Медицинский лабораторный техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность (по базовой подготовке):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий
в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12. Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

Медицинский лабораторный техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности (по базовой подготовке):

ПК 4.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных микробиологических исследований.

ПК 4.2. Проводить лабораторные микробиологические и иммунологические исследования биологических материалов, проб объектов внешней среды и пищевых продуктов; участвовать в контроле качества.

ПК 4.3. Регистрировать результаты проведенных исследований.

ПК 4.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

3.3. Содержание компетенций и планируемый пороговый уровень развития компетенций в результате изучения модуля

№	Код компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения модуля обучающиеся должны:
Знать	Уметь	Владеть
1.	ПК 4.1.	Готовить рабочее место для проведения лабораторных микробиологических исследований.	задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в микробиологической лаборатории; задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в иммунологической лаборатории;	принимать, отбирать клинический материал, пробы объектов внешней среды и пищевых продуктов; вести учетно-отчетную документацию; осуществлять подготовку реактивов, лабораторного оборудования и аппаратуры для исследования;
2.	ПК 4.2.	Проводить лабораторные микробиологические и иммунологические исследования биологических материалов, проб объектов внешней среды и пищевых продуктов; участвовать в контроле качества.	общие характеристики микроорганизмов, имеющие значение для лабораторной диагностики; требования к организации работы с микроорганизмами III–IV групп патогенности; организацию делопроизводства; строение иммунной системы; виды иммунитета; иммунокомпетентные клетки и их функции; виды и характеристику антигенов; классификацию строения функции иммуноглобулинов; механизм иммунологических реакций	готовить исследуемый материал, питательные среды, реактивы и оборудование для проведения микроскопических, микробиологических и серологических исследований; проводить микробиологические исследования клинического материала, проб объектов внешней среды и пищевых продуктов; оценивать результат проведенных исследований; готовить материал для иммунологического исследования, осуществлять его хранение, транспортировку и регистрацию; проводить иммунологическое исследование; проводить оценку результатов иммунологического исследования;	применением техники бактериологических, вирусологических, микологических и иммунологических исследований;
3.	ПК 4.3.	Регистрировать результаты проведенных исследований.	задачи, структуру микробиологической лаборатории; задачи, структуру иммунологической лаборатории.	регистрировать клинический материал, пробы объектов внешней среды и пищевых продуктов;
4.	ПК 4.4.	Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.	технику безопасности в микробиологической лаборатории; технику безопасности в иммунологической лаборатории	проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию, используемой в лаборатории посуды, инструментария, средств защиты рабочего места и аппаратуры
5.	ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Роль лабораторных микробиологических методов исследований в диагностике заболеваний	Принимать и готовить материал для микробиологических исследований	Методиками проведения микробиологическими исследованиями
6.	ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	Структуру и функции бактериологической лаборатории	Соблюдать санэпидрежим и технику безопасности при работе в лаборатории	Оборудованием в современной бактериологической лаборатории
7.	ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	Знать морфологию микробов, возбудителей различных заболеваний	Уметь выявить патологию по результатам бактериологических исследований	Методами экспресс-анализа
8.	ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Методы и способы поиска информации, необходимые для решения профессиональных задач	Применять методы поиска информации в профессиональной деятельности	Навыками работы с нормативной документацией
9.	ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Разновидности информационно-коммуникационных технологий	Применять основные принципы биоэтики, медицинской этики и деонтологии в работе бактериологической лаборатории	Навыками работы с людьми
10.	ОК 6	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	Способы эффективного общения, пути разрешения конфликтных ситуаций	Находить и применять пути разрешения в конфликтной ситуации при работе в бактериологической лаборатории	Правилами биоэтики, медицинской этики и деонтологии
11.	ОК 7	Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	Права и обязанности сотрудников бактериологической лаборатории для выполнения профессиональной деятельности	Правильно распределять участки работы между сотрудниками лаборатории	Волевыми качествами, критическим мышлением, коммуникабельность
12.	ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	Цели и задачи, необходимые для личностного развития, профессионального роста, самосовершенствования	Планировать и организовывать свою деятельность	Навыками самосовершенствования
13.	ОК 9	Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.	Различные сферы деятельности в бактериологической лаборатории	Осваивать новые методики и направления лабораторной службы	Навыками работы с новой литературой, документацией
14.	ОК 10	Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.	Характерные для проживающего в зоне деятельности ЛПУ населения жизненные ценности, традиции, культуру и обычаи	Учитывать и уважать историческое наследие, традиции, социальные, культурные и религиозные обычаи населения в профессиональной деятельности	Самообладанием, терпением, милосердием, готовностью прийти на помощь
15.	ОК 11	Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.	Основы законодательства РФ, природоохранные документы	Брать ответственность за сохранность жизни и здоровья людей, охрану природы	Высоким сознанием долга, добротой и гуманностью
16.	ОК 12	Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.	Основные правила оказания первой медицинской помощи	Оказывать первую медицинскую помощь при необходимости	Методами оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях
17.	ОК 13	Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.	Инструкции по охране труда, санэпидемрежиму и пожарной безопасности	Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, пожарной безопасности	Методами борьбы с негативными последствиями
	ОК 14	Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.	Составляющие здорового образа жизни	Поддерживать физическую форму и психологическое здоровье	Владеть методикой закаливания, оздоровления, повышения иммунитета для поддержания здоровья
	ОК 15	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	Студенты получают медицинскую специальность, поэтому в будущем будут исполнять воинскую обязанность	Использовать знания и навыки в будущем, в воинской службе (юноши)	Приемами и навыками работы в военных госпиталях

4. Разделы (темы) модуля и компетенции, которые формируются при их изучении:

№	Наименование раздела (или темы) модуля	Содержание раздела (темы) в дидактических единицах	Код компетенций
1.	Введение	1. История развития микробиологии. Предмет и задачи медицинской микробиологии. Организация лабораторной микробиологии.	ОК 1. – ОК 15. ПК 4.1. – ПК 4.4.
2.	Раздел 1. Общая микробиология Тема 1.1. Систематика и номенклатура микроорганизмов. Морфология, ультраструктура бактерий, методы их изучения.	1. Бактериологическая лаборатория. Устройство, оснащение, режим работы. Микроскопический метод исследования. Микроскопия с иммерсионной системой. 2. Микроскопические методы исследования. Темно-полевая, фазово-контрастная, люминесцентная и электронная микроскопия. 3. Методы изучения морфологии. Техника приготовления микропрепаратов. Простые методы окраски. Жгутики. Методы изучения подвижности. 4. Структура бактериальной клетки. Постоянные структуры. Окраска по Граму, Цилю-Нильсену. 5. Структура бактериальной клетки. Непостоянные структуры. Споры, капсулы, включения. Методы окраски Бури-Гинсу, Нейссеру, Ожешко. 6. Морфология микоплазм, риккетсий, хламидий. 7. Морфология актиномицетов, спирохет. Методы окраски по Романовскому-Гимза, Здродовскому. 8. Контрольное занятие. Систематика и номенклатура микробов. Морфология, ультраструктура и методы изучения морфологии бактерий.	ОК 1. – ОК 5.; ОК 8. – ОК 9.; ОК 13. – ОК 14. ПК 4.1. – ПК 4.4.
Тема 1.2. Физиология и особенности метаболизма бактерий. Питательные среды. Принципы культивирования бактерий.	1. Физиология микробов. Особенности метаболизма бактерий. Приготовление питательных сред. Приготовление питательных сред. Определение рН, разливка и стерилизация. 2. Приготовление специальных, элективных и дифференциально-диагностических сред. Определение рН, разливка и стерилизация. 3. Оценка качества питательных сред на всхожесть, ингибирующие свойства. Определение концентрации и жизнеспособности бактерий. Определение аминного азота и оценка стерильности. 4. Методы культивирования и выделение чистых культур аэробов и анаэробов. 5. Методы выделения чистых культур аэробов и анаэробов (продолжение). Определение морфологических, тинкториальных и культуральных свойств бактерий. 6. Методы культивирования и выделения чистых культур аэробов и анаэробов (продолжение). Проверка чистоты культур. Изучение ферментативных свойств аэробов и накопление культуры анаэробов. 7. Методы культивирования и выделения чистых культур аэробов и анаэробов. Идентификация чистой культуры аэробов. Определение чистоты и биохимических свойств культуры анаэробов. 8. Идентификация чистой культуры анаэробов. Использование тест-систем и СИБ для идентификации микроорганизмов. 9. Контрольное занятие. Физиология и особенности метаболизма бактерий. Питательные среды. Принципы культивирования бактерий.	ОК 2. – ОК 5.; ОК 13. ПК 4.1. – ПК 4.4.
Тема 1.3. Вопросы общей вирусологии. Ультраструктура вирусов, и их биологические особенности. Вирусы бактерий.	1. Общая вирусология. Морфология и физиология вирусов. Методы культивирования. 2. Вирусологические методы исследования. Методы идентификации вирусов. Учет ЦПД, вскрытие куриных эмбрионов. 3. Бактериофагия. Качественные и количественные методы определения бактериофагов.	ОК 2. – ОК 5.; ОК 13. ПК 4.1. – ПК 4.4.
Тема 1.4. Генетика, экология микроорганизмов. Основы химиотерапии инфекционных болезней.	1. Генетика микроорганизмов. Биотехнология, организация генетического материала. 2. Действие на микробы факторов окружающей среды. Стерилизация. Дезинфекция. 3. Действие на микробы физических и химических факторов. 4. Экология микроорганизмов. Микрофлора организма человека. Изучение микрофлоры кожи и верхних дыхательных путей. 5. Нормальная микрофлора организма человека. Микрофлора желудочно-кишечного тракта. 6. Антибактериальные препараты. Механизмы действия основных групп антибиотиков. Определение чувствительности бактерий методом серийных разведений. 7. Определение чувствительности бактерий методом серийных разведений и буминсных дисков. Ускоренные и автоматизированные методы определения чувствительности бактерии к антибиотикам. 8. Определение концентрации антибиотиков в биологических жидкостях организма. Определение способности золотистого стафилококка продуцировать β-лактимизу. 9. Контрольное занятие по теме «Генетика, экология микроорганизмов. Основы химиотерапии инфекционных болезней».	ОК 1. – ОК 5.; ОК 9.; ОК 13. ПК 4.1. – ПК 4.4.
Тема 1.5. Учение об инфекции. Понятие об инфекционном и эпидемическом процессах.	1. Инфекция. Методы изучения факторов вирулентности. Определение ДLМ. 2. Учение об эпидемическом процессе. Методы изучения факторов вирулентности микроорганизмов. (Учет результатов).	ОК 1. – ОК 5.; ОК 9.; ОК 13. ПК 4.1. – ПК 4.4.
Тема 1.6. Учение об иммунитете. Иммунопатология. Иммунодиагностика и иммунотерапия инфекционных заболеваний.	1. Факторы неспецифической резистентности организма и метода их изучения. Фагоцитоз. Определение показателей фагоцитарной активности. 2. Механизмы приобретенного иммунитета. Антигены. Антитела. Получение антигенов бактериальной клетки. Серологические реакции. Реакция агглютинации и варианты ее постановки. 3. Реакции иммунитета. Серологические реакции. Реакция преципитации и варианты ее постановки. 4. Серологические реакции. Реакция прямой гемагглютинации и сопряженные с ней реакции (РТПГА). Реакции Ко-агглютинации и латекс-агглютинации. 5. Серологические реакции. Реакция флокуляции (нейтрализации токсина антитоксином). Реакции Кумбса, торможения гемагглютинации. 6. Серологические реакции. Реакции лизиса (бактериолиза). Реакция связывания комплемента. 7. Реакция связывания комплемента (учет). Реакции с участием меченых антигенов или антител: РИФ, ИФА, иммунобиотина. 8. Вопросы клинической иммунологии. Иммунный статус и методы его оценки. Определение лимфоцитов, иммуноглобулинов по Манчини. 9. Аллергия. Аутоиммунные заболевания. Методы диагностики. Иммунопрофилактика и иммунотерапия инфекционных заболеваний. Вакцины, сыворотки, иммуноглобулины. 10. Контрольное занятие. Учение об инфекции и иммунитете. Иммунопатология. Иммунодиагностика. Иммунопрофилактика и иммунотерапия инфекционных заболеваний.	ОК 1. – ОК 5.; ОК 9.; ОК 13. ПК 4.1. – ПК 4.4.
Раздел 2. Частная медицинская микробиология Тема 2.1. Патогенные возбудители гнойно-воспалительных заболеваний (стафилококки, стрептококки, менингококки) и раневых анаэробных инфекций (клостридии столбняка и газовой гангрены).	1. Микробиологическая диагностика стафилококковой и стрептококковой инфекции. 2. Микробиологическая диагностика стафилококковой и стрептококковой инфекций (продолжение). Лабораторная диагностика пневмококковой инфекции. 3. Микробиологическая диагностика стафилококковой, стрептококковой (продолжение) и менингококковой инфекций. 4. Микробиологическая диагностика стафилококковой, стрептококковой и менингококковой инфекций (продолжение). 5. Микробиология гонококковой инфекции. Микробиологическая диагностика менингококковой и гонококковой инфекции. Комплексное исследование на кокковую группу. 6. Комплексное исследование на кокковую группу. Ускоренные и экспресс-методы диагностики инфекций, вызванных кокками. Иммунологические методы диагностики стафилакокковой, стрептококковой и менингококковой инфекций. 7. Микробиология раневых анаэробных инфекций, вызванных спорообразующими и неспорообразующими бактериями. 8. Микробиологическая диагностика раневых анаэробных инфекций (продолжение). 9. Микробиологическая диагностика раневых анаэробных инфекций и столбняка. 10. Контрольное занятие по теме: «Возбудители гнойно-воспалительных заболеваний и раневых анаэробных инфекций».	ОК 1. – ОК 5.; ОК 9.; ОК 13. ПК 4.1. – ПК 4.4.
	Тема 2.2. Патогенные возбудители острых кишечных бактериальных инфекций (энтеропатогенные эшерихии, шигеллы, сальмонеллы, иерсинии, вибрионы, кампилобакторы, хеликтобактеры).	1. Микробиология и микробиологическая диагностика брюшного тифа и паратифов. 2. Микробиологическая диагностика брюшного тифа и паратифов (продолжение). Лабораторная диагностика брюшнотифозного бактерионосительства. 3. Микробиология сальмонеллезов (гастроэнтеритов). Микробиологическая диагностика брюшного тифа, паратифов (продолжение) и сальмонеллезов. 4. Микробиология эшерихиозов. Микробиологическая диагностика брюшного тифа, паратифов, сальмонеллезов (продолжение) и эшерихиозов. 5. Микробиологическая диагностика сальмонеллезов и эшерихиозов (продолжение). 6. Микробиология иерсиниозов. Микробиологическая диагностика сальмонеллезов, эшерихиозов (продолжение) и иерсиниозов. 7. Микробиология дизентерии и холеры. Микробиологическая диагностика дизентерии и холеры (холерного вибрионосительства). 8. Микробиологическая диагностика дизентерии и холеры(продолжение). Ускоренные методы диагностики холеры. 9. Микробиология кампилобактериозов и хеликобактериозов. Микробиологическая диагностика дизентерии, холеры (продолжение) и кампилобактериозов. 10. Иммунологические методы диагностики сальмонеллезов, дизентерии, иерсиниозов. 11. Контрольное занятие по теме: «Патогенные возбудители острых кишечных бактериальных инфекций».	ОК 1. – ОК 5.; ОК 9.; ОК 13. ПК 4.1. – ПК 4.4.
	Тема 2.3 Условно-патогенные бактерии как возбудители кишечных и гнойно-воспалительных инфекций. Дисбактериоз.	1. Особенности микробиологической диагностики кишечных инфекций и гнойно-воспалительных заболеваний, обусловленных условно-патогенными бактериями. 2. Особенности микробиологической диагностики кишечных инфекций и гнойно-воспалительных заболеваний, обусловленных условно-патогенными бактериями (продолжение). Комплексное исследование на дисбактериоз. 3. Бактериологическая диагностика кишечного дисбактериоза. 4. Бактериологическая диагностика кишечного дисбактериоза (продолжение). 5. Контрольное занятие по теме: «Условно-патогенные бактерии – возбудители кишечных инфекций и гнойно-воспалительных заболеваний. Дисбактериоз».	ОК 1. – ОК 5.; ОК 9.; ОК 13. ПК 4.1. – ПК 4.4.
Тема 2.4 Возбудители пищевых отравлений микробной природы.	1. Пищевые отравления микробной природы. Микробиологическая диагностика пищевых токсикоинфекций. 2. Микробиологическая диагностика пищевых токсикоинфекций (продолжение). Микробиологическая характеристика и диагностика пищевых интоксикаций. 3. Микробиологическая диагностика пищевых токсикоинфекций и интоксикаций (окончание).	ОК 1. – ОК 5.; ОК 9.; ОК 13. ПК 4.1. – ПК 4.4.
	Тема 2.5 Патогенные возбудители воздушно-капельных бактериальных инфекций (коринебактерии, бордетеллы, микобактерии, легионеллы, нокардии). Возбудители бактериальных пневмоний. Принципы микробиологической диагностики.	1. Микробиологическая диагностика дифтерии. 2. Микробиологическая диагностика дифтерии (продолжение) и коклюша. 3. Микробиологическая диагностика дифтерии, коклюша (продолжение) и туберкулеза. 4. Микробиологическая диагностика коклюша, туберкулеза (продолжение), легионеллеза и нокардиозы. 5. Микробиологическая диагностика бактериальных пневмоний. Особенности диагностики. 6. Контрольное занятие по теме: «Возбудители воздушно-капельных бактериальных инфекций. Возбудители бактериальных пневмоний. Принципы микробиологической диагностики».	ОК 1. – ОК 5.; ОК 9.; ОК 13. ПК 4.1. – ПК 4.4.
	Тема 2.6 Патогенные возбудители зоонозных бактериальных инфекций (иерсинии чумы, франциселлы туляремии, бациллы сибирской язвы, бруцеллы, псевдомонады и листерии).	1. Микробиологическая диагностика чумы и туляремии. 2. Микробиологическая диагностика сибирской язвы и бруцеллеза. 3. Микробиологическая диагностика сапа и листериоза. Серодиагностика бруцеллеза. 4. Ускоренные и экспресс- методы диагностики особо опасных зоонозных инфекций. Контрольная работа по теме: «Возбудители зоонозных бактериальных инфекций».	ОК 1. – ОК 5.; ОК 9.; ОК 13. ПК 4.1. – ПК 4.4.
	Тема 2.7 Возбудители спирохетозов (трепонемы, бореллии, лептоспиры). Принципы микробиологической диагностики.	1. Микробиология спирохетозов. Микробиологическая диагностика лептоспироза и возвратного тифа. 2. Микробиологическая и серологическая диагностика сифилиса. 3. Микробиологическая и серологическая диагностика сифилиса. Реакция Вассермана. Реакции непрямой гемагглютинации, иммунофлюоресценции и иммуноферментного анализа.	ОК 1. – ОК 5.; ОК 9.; ОК 13. ПК 4.1. – ПК 4.4.
Тема 2.8 Возбудители с внутриклеточным паразитом (риккетсии, хламидии, микоплазмы).	1. Микробиологическая диагностика риккетсиозов. 2. Микробиологическая диагностика хламидиозов и микоплазмозов. Молекулярно-генетический метод (ПЦР).	ОК 1. – ОК 5.; ОК 9.; ОК 13. ПК 4.1. – ПК 4.4.
Тема 2.9 Возбудители вирусных инфекций.	1. Вирусы – возбудители ОРВИ. Микробиологическая диагностика гриппа, парагриппа, аденовирусной инфекции. 2. Микробиологическая диагностика острых респираторных заболеваний (продолжение), кори, эпидемического паротита, герпеса и краснухи. 3. Микробиологическая диагностика нейровирусных инфекций, индуцированных энтеровирусами, арбовирусами и вирусом бешенства. 4. Вирусы возбудители ОКИ. Вирусологическая диагностика ротавирусной инфекции. Возбудители медленных вирусных инфекций. Онкогенные вирусы. 5. Вирусологическая диагностика ВИЧ. Иммунодиагностика вирусных гепатитов. 6. Контрольное занятие по теме: «Возбудители вирусных инфекций».	ОК 1. – ОК 5.; ОК 9.; ОК 13. ПК 4.1. – ПК 4.4.
Тема 2.10 Возбудители микозов и протозойных инфекций.	1. Микробиологическая диагностика поверхностных и глубоких микозов, кандидозов. 2. Лабораторная диагностика микозов, малярии и трихомоноза. 3. Лабораторная диагностика трихомоноза и токсоплазмоза. Контрольная работа по теме: «Возбудители микозов и протозойных инфекций».	ОК 1. – ОК 5.; ОК 9.; ОК 13. ПК 4.1. – ПК 4.4.
3.	Раздел 3. Санитарная микробиология Тема 3.1 Санитарная микробиология	1. Основы санитарной микробиологии. Организация бактериологической службы в центрах Госсанэпиднадзора. Инструктивно-нормативная документация. 2. Санитарно-микробиологическое исследование воды, воздуха. 3. Санитарно-микробиологическое исследование воды, воздуха (продолжение). 4. Санитарно-микробиологическое исследование воды, воздуха (продолжение) и почвы. 5. Санитарно-микробиологическое исследование воды, воздуха, почвы (продолжение), молока и молочных продуктов. 6. Санитарно-микробиологическое исследование почвы, молока и молочных продуктов (продолжение), консервов. 7. Санитарно-микробиологическое исследование консервов, мяса, колбасных и рыбных изделий. 8. Санитарно-микробиологическое исследование эпидемиологически значимых объектов, госпитальной среды в ЛПУ. 9. Контрольное занятие по разделу: «Санитарная микробиология»	ОК 1. – ОК 15. ПК 4.1. – ПК 4.4.

.

Учебно-тематический план модуля (в академических часах) и матрица компетенций

№	Наименование раздела (или темы) модуля	Аудиторные занятия (часы)	Аудиторная работа (часы)	Внеаудиторная (самостоятельная) работа студента (часы)	Итого часов	Формируемые компетенции (коды)	Используемые образовательные технологии, способы и методы обучения (из таблицы 5.1)	Формы текущего и рубежного контроля успеваемости (из таблицы 5.2)
Лекции	Практические занятия	Традиционные	Интерактивные
1.	Введение		-				ОК 1. – ОК 15. ПК 4.1. – ПК 4.4.	ЛТ	-	Т
2.	Раздел 1. Общая микробиология						ОК 1. – ОК 5.; ОК 8. – ОК 9.; ОК 13. ПК 4.1. – ПК 4.4.	ЛВ, СИ	ПЗ**, УИРС**, НИРС**	Т, КР, Пр., С
3.	Раздел 2. Частная медицинская микробиология						ОК 1. – ОК 5.; ОК 8. – ОК 9.; ОК 13. ПК 4.1. – ПК 4.4.	ЛВ, СИ	ПЗ**, УИРС**, НИРС**, НПК** ЗС**	Т, КР, Пр., С
4.	Раздел 3. Санитарная микробиология	-					ОК 1. – ОК 15. ПК 4.1. – ПК 4.4.	СИ	ПЗ**, УИРС**, НИРС**,	Т, КР, Пр., С
	Экзамен
	ИТОГО:

5.1 Используемые образовательные технологии, способы и методы обучения

ЛТ	традиционная лекция
ЛВ	лекция-визуализация
ПЗ**	практическое занятие
ЗС**	решение ситуационных задач
УИРС**	учебно-исследовательская работа студента (составление информационного обзора литературы по предложенной тематике, подготовка реферата, подготовка эссе, доклада, написание курсовой работы, подготовка учебных схем, таблиц)
НИРС**	научно-исследовательская работа студентов
НПК**	участие в научно-практических конференциях

5.2 Формы текущего и рубежного контроля успеваемости