ші рубеждік бақылауға тапсырмалар

11. Бірінші ондықты оқыту ерекшеліктерін көрсет. Бірінші ондықтың кез-келген санының оқылу кезеңін атаңыз.

12. Бірінші ондық сандарын қосу және алу тәсілдерін атап өту. Олармен танысу әдістемесін ашып көрсетіңіз.

13. VIII типтегі мектептің екінші ондық сандарының нөмерлеуін оқыту ерекшеліктерін ашып көрсетіңіз. (бірізділік, әдістеме, көрнекілік құралдары).

14. Бірінші ондық және ондықтың сандық нөмірлеуін оқыту тәсілін және бірізділігін салыстырыңдар.

15. 20 –ға жуық ауызша және жазбаша нөмерлеуді бекіту үшін 10-ға жуық қиын жаттығулар құрастырыңдар. Олар қандай ойлау процестерін дамытуға және түзетуге бағыттылған?

16. Екінші ондық сандарын алу және қосу тәсілдерінің жаңаша шығару мен танысу мақсатында сабақ фрагментін құрастырыңыз.

17. VIII типтегі мектептің үшінші сыныбында бірінші жүздік сандарын нөмірленуіне оқу барысында тақырыптық жоспар құрыңдар.

18. Бірінші жүздік сандарды нөмірлеуді үйрену кезеңдерін атаңыз.

19. Жүзге жуық қосу және алуды үйренудің бірізіділігі қандай?

20. 100 шамасында қосу немесе алуды оқушылардың жазбаша түрдегі алгоритммен танысу мақсатында сабақ конспектісін құрасытырыңыз.

Курстың қорытынды бағасы келесі 5 категория негізінде қойылады:

Сем

№	Курс компоненттері	Тапсырмалар саны	Барлық баға, %	Максималды балл
	Үй тапсырмасын орындау			15*100=1500
	СӨЖ орындау (эссе, реферат, баяндама және т.б.)			15*100=1500
	Сабақтағы белсенділік			15*100=1500
	Рубеждік бақылау (аттестация)			2*100=200
	Жалпы			(1700/17)*0,6=60
	Аралық бақылау			100*0,4=40
Қорытынды

Сем

Жұмыс түрлері /Апта саны

Бар лығы

Үй тапсырмасын орындау

СӨЖ орындау (эссе, реферат, баяндама және т.б.)

Сабақтағы белсенділік

Рубеждік бақылаудың балы

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Орташа апталық жиынтық балл

(1700/17)*0,6=60

Аралық бақылау баллы

100*0,4=40

Қорытынды

Барлық жұмыс түрлерін бағалау ережесі:

· Балдар білімді бақылау графигіне сәйкес қойылады.

· Егер білімгер бір семестр көлемінде бірде - бір сабақтан қалмаған болса, сабақтарға белсенді түрде қатысса, онда оған соңында мадақтау ретінде 10 балл қосылады.

· Егер білімгер сабақтан себепсіз қалса және оны уақытында қайта тапсырмаса, онда одан штраф ретінде балл алынып тасталынады (бір рет қалғаны үшін 10 балл).

Төменде келтірілген кестеде несие жүйесінде оқитындарға тиісті әріптік белгілірді қолдану арқылы білімгердің GPA-сын анықтауға қажетті баға қою жүйесі көрсетілген.

Әріптік жүйе бойынша баға	Балдың сандық эквиваленті	Балдар	Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
А+	4,0	95-100	Өте жақсы
А	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Жақсы
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Қанағаттанарлық
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
Д+	1,33	55-59
Д	1,0	50-54
F		0-49	Қанағаттанарлықсыз

Біз Сіздің курсқа қатынасыңыз және әрекетіңіз ТарМПИ білімгерінің кодексына сәйкес келеді деп күтеміз.

Білімгер тиісті:

- сабаққа кешікпеуге;

- сабақта тәртіпті бұзбауға (сөйлеспеу, сағыз шайнамау, басқа істермен айналыспау және т.б.с.с.);

- ұялы телефонды өшіріп қоюға;

- сабаққа іскерлік киімде келуге;

- сабаққа келмеген жағдайда қажетті анықтаманы көрсетуге;

- жіберген сабақтардың орнын қатаң түрде оқытушы белгіліген уақытта

тапсыруға;

- өз уақытында үй тапсырмаларын орындауға;

- курстастары мен оқытушыларға толеранттық және мейірімділік көрсетуге;

Егер сіз 15 минутқа дейін кешіксеңіз аудиторияға кіруге рұқсат етіледі. Мұндай жағдайда сіз тыныш келіп, бос орынның біреуіне отырып, жұмысыңызға кірісуіңіз керек.

15 минуттан артық кешіксеңіз, аудиторияға кіруге рұқсат етілмейді.

Ауырған жағдайда, сіз деканатқа жазылғаннан кейін 3 күнге дейінгі аралықта сырқатыңыз жайлы анықтама өткізуіңіз керек.

Сабақтан себепсіз қалған жағдайларға келесі санкциялар қарастырылған:

- лекцияға қатыспағаны үшін – минус 10 балл;

- практикалық сабаққа қатыспағаны үшін – минус 20 балл.