По окружающему миру с использованием ИКТ

«Из чего складывается погода?» 3 класс

Возраст детей: 9-10 лет.

Автор – составитель Наримбекян Ирина Александровна

учитель начальных классов МАОУ лицея

«Морской технический»

г. Новороссийск 2014 г.

Тема урока «Из чего складывается погода?»

Тип урока: Урок окружающего мира. Урок-исследование. 3 класс

Главная цель: с помощью экспериментальной деятельности систематизировать имеющиеся знания, относящиеся к понятию «погода»; описывать погодные условия на обиходном языке, изучить четыре составляющие погоды- температуру, облачность, осадки, силу ветра, освоить навыки чтения показаний измерительных приборов.

Задачи: 1. Собрать и проанализировать свои наблюдения за погодой.

2. Уметь измерять и записывать показания приборов.

3. Формировать интерес к изучению окружающего мира; познанию

Нового; умению работать в группе.

УУД

Личностные:

· применять правила делового сотрудничества;

· считаться с мнением другого человека;

· проявление терпения и доброжелательности, доверие к участнику деятельности.

Метапредметные (регулятивные, коммуникативные, познавательные)

· создавать условия для формирования положительного отношения к учебному материалу

· умение находить способы решения поставленной цели по определению и применению понятия «погода», для решения учебной задачи используют лабораторное оборудование, данные опытов

· умение планировать, контролировать и оценивать свои действия, проявлять инициативу

· использовать в общении правило вежливости

· умение сравнивать, анализировать, обобщать, классифицировать четыре составляющие погоды.

Предметные:

· собрать свои наблюдения за погодой

· провести измерения с помощью измерительных приборов (максимально-минимальный термометр, компас, зеркало для наблюдения облаков. Флюгер, анемометр)

· построить температурные кривые.

Объект изучения: температура, облачность, ветер, осадки-важные составляющие погоды.

Предметная область: окружающий мир, 3 класс.

Ресурсы: Оборудование комплект лабораторного оборудования «Наблюдение за погодой», полученное в рамках модернизации образования.

Организация деятельности: индивидуальная, групповая.

Раздаточный материал: измерительные приборы, карточки, карты наблюдений.

Методы исследования:

· беседа

· изучение лабораторных приборов

· работа с картой наблюдения

· проведение опытов

Основные понятия: температура, облачность, осадки, ветер.

Подведение итога этого урока-исследования: самооценка работы после каждого проведения наблюдения с помощью измерительного прибора.