Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. 60 баллов и менее - «неудовлетворительно»

Рабочая программа курса составлена в соответствии с балльно-рейтинговой системой оценки успеваемости студентов, предполагающей организацию учебного процесса, при которой все знания, умения и навыки, приобретаемые в ходе изучения дисциплины, систематически оцениваются по 100-балльной шкале. Положение о рейтинговой системе предусматривает деление семестровой дисциплины на три модуля. Шкала перевода баллов в оценки:

- 60 баллов и менее - «неудовлетворительно»;

- от 61 до 75 баллов - «удовлетворительно»;

- от 76 до 90 баллов - «хорошо»;

- от 91 до 100 баллов - «отлично».

Максимальный балл за ту или иную работу студент получает, если уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного. Примерные критерии:полнота и логичность раскрытия вопроса, использование дополнительного материала, самостоятельность суждений отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу.

7.1. Темы для подготовки докладов (рефератов):

1. Н.С. Хрущев: взлет и падение реформатора.

2. Советская космическая программа.

3. Национальная политика и национальные движения в 1953-1964 гг.

4. Русская православная церковь (1953-1964 гг.).

5. СССР и страны «третьего» мира (1953-1964 гг.).

6. Политический портрет лидеров Советского государства «эпоху застоя» (А.Н. Косыгин, М.А. Суслов, Н.В. Подгорный, А.Н. Шелепин, К.У. Черненко, Д.Ф. Устинов, Н.А. Тихонов).

7.Теневая экономика в СССР в период «застоя».

8.Национальная политика и национальные движения в 1964-1985 гг.

9.Русская православная церковь (1964-1982 гг.).

10. Развитие культуры в СССР в 60-80-е годы ХХ в.

11. Политический портрет руководителей СССР в период перестройки (М.С. Горбачев, Н.И. Рыжков, Е.К. Лигачев, А.Н. Яковлев, Э.А. Шеварднадзе).

12. Развитие отечественной культуры в годы перестройки.

13. Современная социокультурная ситуация в России (1991-2011 гг.).

7.2. Темы эссе:

1. Послевоенная мобилизация – ошибка или неизбежность?

2. Почему советские генералы проиграли афганскую войну?

3. Вопрос вопросов: почему не стало Советского Союза?

7.3. Рекомендации к выполнению заданий для самостоятельной работы:

Самостоятельная работа студентов включает в себя подготовку к семинарским занятиям, изучение материала к темам, не рассматриваемым на семинарах или бегло освещенных в лекционном курсе. При подготовке к семинарским занятиям студенты должны применять следующие виды самостоятельной работы: проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебным пособиям), конспектирование первоисточников и научных трудов, поиск и обзор научных публикаций в электронных источниках информации, подготовка докладов, презентаций и рецензий. Методы выполнения указанных видов самостоятельной работы осваиваются студентами на младших курсах обучения и совершенствуются в дальнейшем.

Работа с источниками предполагает изучение документов. Студент должен уметь провести атрибутику документа (автор, датировка), выделить главное в его содержании и определить значение для изучаемой темы.

Сообщение по актуальным проблемам курса (доклад) готовится на основе монографий и публикаций ведущих исторических журналов страны («Вопросы истории», «Российская история», «Новая и новейшая история» и др. – см. список рекомендованной литературы), возможно использование интернет-источников. При оценке выступления учитывается умение ясно и доступно изложить материал, ответить на вопросы и дать возможность слушателям зафиксировать наиболее значимые моменты.

Контрольная работа (темы соответствуют вопросам семинарских занятий) должна основываться на знании студентами научной литературы и источников по определённой теме. План рекомендуется начинать с введения, далее взять 2-4 узловых вопроса темы и завершить его заключением. В заключении работы делаются выводы. Контрольная работа должна занимать не более 24-25 листов (шрифт Times New Roman, 14 кегль, 1,5 интервал, выравнивание по ширине, абзац – отступ). Работу необходимо снабдить научно-справочным аппаратом. В конце работы обязательно должен быть список использованных источников и литературы.

Эссе – это очерк, освещающий события, явления и процессы не в систематическом научном виде, а в свободной форме. Обязательным является личностное отношение автора к событиям.

При подготовке рецензии (на статью по истории страны в XX веке) рекомендуется придерживаться следующей структуры: 1) актуальность темы, её значение для изучения курса истории России XX в.; 2) задачи, которые ставит перед собой автор статьи; 3) источниковая база автора (например, законодательные источники, личная переписка и т.д.); 4) структура статьи с указанием основных аспектов, о которых пишет автор; 5) основные выводы с их аргументацией; 6) мнение рецензента относительно статьи и выводов автора.

Презентация по выбранной теме должна включать 25 слайдов, критериями оценки которых являются как содержательная сторона, так и соответствие ей визуальных образов, аудио- и видео-сопровождения.

Тестовые задания находятся на сайте www.fepo.ru.

7.4. Контрольные вопросы для проведения аттестации по итогам освоения дисциплины:

1. Режим личной власти Сталина в последние годы его жизни.

2. Идеология и культурная жизнь в послевоенный период.

3. Политические репрессии второй половины 1940-х – начала 1950-х гг.

4. Послевоенное восстановление и развитие экономики. Противоречия и итоги.

5. Международное положение и внешняя политика СССР в 1945-1952 гг.

6. Перемены в политическом руководстве и первые шаги «десталинизации» после смерти Сталина (1953-1955 гг.)

7. «Либерализация» политического режима после XX съезда КПСС и ее противоречия. Значение хрущевского десятилетия.

8. Социально-экономическое развитие в 1953-1964 гг.

9. «Оттепель» и культурная жизнь общества. Зарождение диссидентства.

10. Хрущев и изменения во внешнеполитической доктрине. Концепция мирного сосуществования государств с различным общественным строем.

11. Отношения СССР с Японией (вторая половина 1940-х – начало 1960- х гг.)

12. СССР и германская проблема во второй половине 1940 – начале 1960-х гг.

13. Советско-американские отношения в 1953-1964 гг. Карибский кризис.

14. Отношения СССР с социалистическими странами (1953-1964 гг.).

15. СССР и страны «третьего мира» (1953-1964 гг.).

16. Борьба за власть в высшем руководстве страны после отставки Н.С. Хрущева. Причины утверждения политического лидерства Л.И. Брежнева.

17. Л.И. Брежнев и высшее руководство СССР второй половины 60 – начала 80-х гг.: политическая и социально-психологическая характеристика.

18. Изменения в области партийно-государственного строительства при Л.И. Брежневе.

19. «Золотой век» номенклатуры.

20. Особенности и противоречия советской политической системы периода «застоя».

21. Политика государства в социальной сфере во второй половине 60 – начале 80-х гг.

22. Советское общество во второй половине 60 – начале 80-х гг.: изменения численности, половозрастной и социальной структуры.

23. Революция массового потребления в СССР и ее особенности.

24. Нарастание кризисных явлений в социальной сфере во второй половине 60 – начале 80-х гг.

25. Консервативные тенденции в идеологии. М.А. Суслов.

26. Наука и культура в СССР второй половины 60-х – начала 80-х гг.: достижения и противоречия.

27. Инакомыслие в СССР во второй половине 60 – начале 80-х гг. и борьба с ним.

28. Задачи и приоритетные направления внешней политики СССР во второй половине 60 – начале 80-х гг.

29. СССР − Запад: от разрядки к новому изданию «холодной войны».

30. Отношения СССР с социалистическими странами (во второй половине 60 – начале 80-х гг.).

31. Отношения Советского государства с развивающимися странами. Участие СССР в афганском конфликте.

32. Ю.В. Андропов и политика административных реформ.

33. Предпосылки перестройки. М.С. Горбачев как политический деятель.

34. Стратегия ускорения социально-экономического развития страны и ее итоги.

35. Экономическое развитие СССР в 1987-1989 гг.

36. Начало перехода к рыночной экономике (1990-1991 гг.).

37. Политика гласности: основные направления и итоги.

38. Трансформация политических институтов СССР в годы Перестройки.

39. Обострение межнациональных отношений и рост этносепаратизма в годы Перестройки.

40. Новоогаревский процесс. Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия.

41. М.С. Горбачев и «новое политическое мышление» в сфере международных отношений. Отношения СССР с западными странами.

42. Влияние Перестройки на отношения СССР со странами Восточной Европы и Китаем. Вывод советских войск из Афганистана.

43. Отечественная культура в годы Перестройки.

44. Реформы Е.Т. Гайдара. Приватизация.

45. Экономический курс правительства B.C. Черномырдина.

46. Финансовый кризис 1998 г.: причины и последствия.

47. Конституционный кризис 1993 г.: причины, ход, последствия. Оформление новой модели российской государственности.

48. Общественно-политическое развитие России в период второго президентства Б.Н. Ельцина.

49. Внешняя политика России в 90-е гг. ХХ века.

50. Проблемы взаимоотношений между центром и субъектами федерации в современной России (1991-2004 гг.).

51. Социально-экономическое развитие Российской Федерации в 2000-2008 гг.

52. Эволюция политического режима в период президентства В.В. Путина.

53. Внешняя политика Российской Федерации в 2000-2008 гг.

54. Внутренняя и внешняя политика президента Д.А. Медведева (2008-2011 гг.).